地基與基礎(chǔ)工程施工課程標準(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上地基與基礎(chǔ)工程施工課程標準適用專業(yè)：三年制高職建筑工程技術(shù)專業(yè)一、課程性質(zhì)與任務1、課程的性質(zhì)地基與基礎(chǔ)工程是土建工程中重要的一個分部工程，地基與基礎(chǔ)工程施工是高職建筑工程技術(shù)專業(yè)大部分畢業(yè)生就業(yè)后從事的主要工作崗位必須掌握的專業(yè)技能之一。本課程是高職建筑工程技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)必修主干課程。通過本課程的學習，學生掌握地基與基礎(chǔ)工程中有關(guān)概念及理論，熟悉地基與基礎(chǔ)工程的施工方法，能組織實施地基與基礎(chǔ)工程的施工，從而形成本專業(yè)的核心能力。2、課程任務本課程立足于實際能力的培養(yǎng)，對課程內(nèi)容做了根本性改革，打破以傳統(tǒng)知識傳授為主要特征的傳統(tǒng)學科課程模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨ぷ魅蝿諡橹行?/p>

2、組織課程內(nèi)容和課程教學，讓學生在完成具體項目的過程中來構(gòu)建相關(guān)理論知識，并發(fā)展職業(yè)能力。經(jīng)過行業(yè)、企業(yè)專家深入、細致、系統(tǒng)的分析，本課程最終確定了以下工作情境：確定土的物理性質(zhì)與工程分類、計算地基應力、計算土的壓縮性與地基沉降量、確定地基承載力、計算土壓力與穩(wěn)定、勘察建筑場地的工程地質(zhì)、設計天然地基上的淺基礎(chǔ)、設計樁基礎(chǔ)、設計基坑與地下連續(xù)墻工程、處理軟弱地基。這些項目主要突出對學生職業(yè)能力的訓練，其理論知識的選取緊緊圍繞工作任務完成的需要來進行，同時又充分考慮了高等職業(yè)教育對理論知識學習的需要，并融合了相關(guān)職業(yè)資格證書對知識、技能和素質(zhì)的要求。在課程實施中，打破純粹講述的教學方式，實施項目教

3、學以改變學與教的行為。以地基基礎(chǔ)工程施工任務為項目載體，每個載體選取一典型工程項目作為背景，同時通過校企合作、校內(nèi)外實訓基地建設等多種途徑，充分開發(fā)教學資源，給學生提供豐富的實踐機會，以達到能力培養(yǎng)的目標。二、課程目標1、知識目標Ø 熟悉工程地質(zhì)勘察報告主要內(nèi)容；Ø 掌握土方工程施工；Ø 掌握基坑施工；Ø 掌握淺基礎(chǔ)構(gòu)造與施工；Ø 掌握樁基礎(chǔ)工程施工；Ø 熟悉初步地基處理技術(shù)。2、能力目標Ø 能夠具備針對具體工程查閱相應工程地質(zhì)勘查報告的能力；Ø 能夠具備土體挖方、填方的基本計算能力；Ø 能夠具備常見支護

4、形式基坑工程施工原理及工藝流程的能力；Ø 能夠具備常見淺基礎(chǔ)施工技術(shù)的能力；Ø 能夠具備一般樁基礎(chǔ)工程施工的能力；Ø 能夠具備初步地基處理技術(shù)的能力。3、職業(yè)素質(zhì)目標Ø 培養(yǎng)學生地基基礎(chǔ)工程施工技術(shù)方法和基本流程的基本素養(yǎng)；Ø 培養(yǎng)學生地基基礎(chǔ)工程施工方法的基本流程的素養(yǎng)；Ø 培養(yǎng)嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和敬業(yè)愛崗的工作態(tài)度；Ø 自覺遵守職業(yè)道德和行業(yè)規(guī)范。三、課程內(nèi)容和要求序號學習情境課程內(nèi)容和教學要求參考學時1確定土的物理性質(zhì)與工程分類學習單元1 設計地基應了解的基本概念學習單元2 確定土的物理性質(zhì)學習單元3 劃分建筑地基土的類別

5、82計算地基應力學習單元1 計算地基應力需把握的基本概念學習單元2 計算地基的壓力學習單元3 計算機第的附加應力83計算土的壓縮性與地基沉降量學習單元1 計算土的壓縮性學習單元2 計算地基最終沉降量學習單元3 處理地基變形與時間的關(guān)系84確定地基承載力學習單元1 計算土的抗剪強度學習單元2 測定地基的承載力65計算土壓力與穩(wěn)定 學習單元1 計算土壓力學習單元2 設計擋土墻學習單元3 設計穩(wěn)定邊坡106勘察建筑場地的工程地質(zhì)學習單元1 了解工程地質(zhì)勘察學習單元2 勘驗工程地質(zhì)的方法學習單元3 編制工程地質(zhì)勘察報告學習單元4 檢驗基槽與局部處理地基87設計天然地基上的淺基礎(chǔ)學習單元1 設計淺基礎(chǔ)的

6、程序?qū)W習單元2 確定基礎(chǔ)埋置的深度學習單元3 確定基礎(chǔ)的底面積學習單元4 設計無筋擴展基礎(chǔ)學習單元5 設計擴展基礎(chǔ)學習單元6 涉及柱下條形基礎(chǔ)128設計樁基礎(chǔ)學習單元1 選用樁基礎(chǔ)的條件與劃分樁基礎(chǔ)類別學習單元2 測定單樁豎向承載力學習單元3 驗算特殊條件下樁基礎(chǔ)豎向承載力學習單元4 計算樁基礎(chǔ)沉降學習單元5 設計承臺109設計基坑與地下連續(xù)墻工程學習單元1 設計基坑工程學習單元2 設計地下連續(xù)墻810處理軟弱地基學習單元1 處理軟弱地基的目的、對象與分類學習單元2 利用與處理軟弱地基的措施學習單元3 利用換填法處理軟弱地基學習單元4 利用強夯法處理軟弱地基學習單元5 利用振沖法處理軟弱地基學

7、習單元6 利用排水固結(jié)法處理軟弱地基學習單元7 利用化學加固法處理軟弱地基10其它機動2考核評價2總課時92四、實施建議1、教材選用（編寫）本課程優(yōu)先選用高職高專優(yōu)秀教材，教材要求適合課程教學的項目內(nèi)容及項目式教學方式。教材要強調(diào)實踐操作的內(nèi)容，理論以必需夠用為原則。教材內(nèi)容應突出體現(xiàn)地基基礎(chǔ)工程施工的工作內(nèi)容及崗位要求，同時也要滿足技能證書考試的需要，還應體現(xiàn)先進性、通用性、實用性，要將本專業(yè)新技術(shù)、新工藝、新設備及時納入教材，更貼近本專業(yè)的發(fā)展和實際需要。2、教學方法在教學過程中，應立足于加強學生實際操作能力的培養(yǎng)，采用項目教學，以工作任務引領(lǐng)提高學生學習興趣，激發(fā)學生的成就動機。每一項目

8、均以一典型實際項目為背景，創(chuàng)設工作情境，注重教與學的互動。同時，在教學過程中充分利用多媒體、投影等教學輔助資源，深入施工現(xiàn)場等，貼近生產(chǎn)。3、教學評價（1）考核方式課程的考核性質(zhì)以課程教學過程中的“形成性考核”與“期末考試”相結(jié)合的方式。形成性考核占50%分數(shù)（其中包括20%的形成性訓練、作業(yè)等；實驗實訓部分占30%），期末考試成績占50%分數(shù)。（2）考核內(nèi)容具體考核內(nèi)容以教學大綱中具體知識點的掌握、實訓技能的評定、學習表現(xiàn)評定、職業(yè)素養(yǎng)評定等方面的綜合測評。（3）實施辦法1） 形成性訓練、作業(yè)實施：任務單及作業(yè)內(nèi)容的測評；2） 課內(nèi)形成性大作業(yè)實施：按照知識點、實訓效果、職業(yè)素養(yǎng)等綜合測評；3） 期末考試的實施：閉卷考核。（4）成績評定項目形成性訓練、作業(yè)成績實驗實訓期末考試成績總分分數(shù)比例20%30%50%100%分值2030501004、課程資源的開發(fā)和應