三基三嚴(yán)培訓(xùn)計(jì)劃

1、三基三嚴(yán)培訓(xùn)計(jì)劃導(dǎo)讀 ：本文 三基三嚴(yán)培訓(xùn)計(jì)劃 ，僅供參考，如果覺得很不錯，歡迎點(diǎn) 評和分享。三基三嚴(yán)培訓(xùn)計(jì)劃（一） 為進(jìn)一步提高醫(yī)務(wù)人員醫(yī)療技術(shù)水平、不斷提升基礎(chǔ)醫(yī)療質(zhì)量， 規(guī)范醫(yī)療操作程序，加大醫(yī)務(wù)人員 “三基 ”（基礎(chǔ)知識、基本理論、 基本技能）理論和操作考核力度， 把“三嚴(yán) ”（嚴(yán)格要求、 嚴(yán)密組織、 嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度）落實(shí)到各項(xiàng)工作中， 特制定*年“三基三嚴(yán) ”培訓(xùn)計(jì)劃及 考核實(shí)施方案，具體如下：一、指導(dǎo)思想“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)要求全員參與， 人人達(dá)標(biāo)。要把“三嚴(yán)”的作 風(fēng)貫徹到各項(xiàng)醫(yī)療業(yè)務(wù)活動和管理工作中。 按照“三基 ”訓(xùn)練與?？?訓(xùn)練相結(jié)合， 一般訓(xùn)練與重點(diǎn)培養(yǎng)相結(jié)合， 當(dāng)前需要與長遠(yuǎn)發(fā)展

2、相結(jié) 合的原則，通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、操作訓(xùn)練、派出進(jìn)修、?？婆囵B(yǎng)、自學(xué)函 授等途徑，對各級專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行多種形式、全方位的培訓(xùn)，從而 提高專業(yè)技術(shù)人員整體素質(zhì)，確保我院醫(yī)療質(zhì)量的持續(xù)發(fā)展。二、組織領(lǐng)導(dǎo)醫(yī)務(wù)科和護(hù)理部負(fù)責(zé)制定全院 “三基三嚴(yán) ”培訓(xùn)計(jì)劃，組織落實(shí) 考核工作。各科室要充分利用科室會議、 晨會交班時(shí)間對全科人員進(jìn)行 “三 基三嚴(yán) ”培訓(xùn)意義、目的、重要性的宣講教育，提高對培訓(xùn)考核工作重要性的認(rèn)識，積極開展 “三基 ”訓(xùn)練。三、培訓(xùn)考核目標(biāo)全院“三基”培訓(xùn)覆蓋率應(yīng)達(dá)到100%，考核合格率90%。四、培訓(xùn)及考核內(nèi)容1 、基礎(chǔ)理論：包括與疾病診斷、治療及護(hù)理有關(guān)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理 論。如：人體解剖、

3、生理、病理、藥理學(xué)、醫(yī)院感染、基礎(chǔ)護(hù)理、輸 血、水電解質(zhì)平衡、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、醫(yī)學(xué)影像、臨床藥學(xué)、臨床營養(yǎng)、核 醫(yī)學(xué)、超聲診斷學(xué)等部分的基礎(chǔ)理論。2、基本知識：包括為疾病診斷、治療、護(hù)理直接提供科學(xué)依據(jù) 的臨床醫(yī)療知識。如：醫(yī)療診療規(guī)范、臨床常用護(hù)理技術(shù)規(guī)范、各種 疾病的陽性體征、各種檢驗(yàn)檢查的標(biāo)本采取方法及臨床意義。3、基本技能：包括醫(yī)護(hù)人員應(yīng)具備的診斷、治療的基本操作技 能和急救技術(shù)，以及中醫(yī)適宜技術(shù)。基本操作技能：如各種注射法、各種穿刺技術(shù)，鼻飼及胃腸減壓； 清創(chuàng)縫合的基本操作方法，中醫(yī)適宜技術(shù)等。急救技術(shù)：心肺復(fù)蘇技術(shù)、心電監(jiān)護(hù)儀的使用技術(shù)、電除顫儀器 的使用技術(shù)、簡易呼吸氣囊的使用。臨床思

4、維能力： 能根據(jù)掌握的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)， 結(jié)合病人的 病情，擬定出診斷治療計(jì)劃與護(hù)理計(jì)劃等的思維判斷能力（如病歷、 醫(yī)囑、處方、護(hù)理文件的書寫能力、體格檢查能力、診斷與鑒別診斷 能力、門急診處理能力、閱讀輔助檢查報(bào)告能力等） 。4、醫(yī)療衛(wèi)生相關(guān)法律法規(guī)： 中華人民共和國執(zhí)業(yè)醫(yī)師法 、中 華人民共和國獻(xiàn)血法 、中華人民共和國傳染病防治法 、護(hù)士條例、 醫(yī)療事故處理?xiàng)l例及病歷書寫基本規(guī)范等醫(yī)療文件書寫的有 關(guān)管理規(guī)定等。以上內(nèi)容均為考試和考核內(nèi)容。五、培訓(xùn)方式與安排采用醫(yī)務(wù)人員自學(xué)與科室講座、 醫(yī)院集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式進(jìn)行， 要求醫(yī)務(wù)人員利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論、 專業(yè)和急救知識及技 術(shù)。醫(yī)

5、務(wù)科、護(hù)理部定期組織全體醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行統(tǒng)一培訓(xùn)及考核，并 做好記錄。（1）開展自學(xué)自練：醫(yī)務(wù)人員按照共同科目和專業(yè)科目要求進(jìn) 行自主學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能。（2）集中培訓(xùn)演練：以院、科為單位，采取專題講座、集體討 論、集中訓(xùn)練等方式，抓好重點(diǎn)內(nèi)容和重點(diǎn)科目的學(xué)習(xí)訓(xùn)練。各科室 在科主任、護(hù)士長的主持下，每月組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一次、充分利用晨間 交班時(shí)間提問； 醫(yī)務(wù)科每月至少組織一次集中培訓(xùn)、 觀摩技能操作錄 像，并組織院內(nèi)高年資主治醫(yī)師及專家授課， 護(hù)理部每月負(fù)責(zé)組織全 院護(hù)理人員理論與技能培訓(xùn)。六、考核的人員范圍及要求1、培訓(xùn)考核對象：全體衛(wèi)技人員2、每名醫(yī)務(wù)人員必須掌握心

6、肺復(fù)蘇急救技術(shù)及本專業(yè)常規(guī)診療 操作技術(shù)，醫(yī)務(wù)科、護(hù)理部將統(tǒng)一組織培訓(xùn)、考核；3、醫(yī)務(wù)科每半年組織一次理論知識考核，每年組織兩次技能考核；理論考試內(nèi)容為 “三基 ”理論知識；基本技能考核為：醫(yī)療文件 書寫、體格檢查、各種穿刺、給藥技術(shù)、中醫(yī)適宜技術(shù)等；護(hù)理部每 年組織兩次護(hù)理 “三基 ”理論知識考試與技能考核；4、各科專業(yè)技術(shù)人員掌握?？苹炯寄懿僮鳎煽浦魅?、護(hù)士 長每月組織一次考核，醫(yī)務(wù)科、護(hù)理部每季度組織抽查，各臨床、醫(yī) 技科室應(yīng)建立 “三基 ”培訓(xùn)考核登記本， 詳細(xì)記錄每次培訓(xùn)、 考核的 內(nèi)容，并保存考核的原始資料。七、獎懲措施1、每項(xiàng)考核工作結(jié)束后，由醫(yī)院統(tǒng)一對考核結(jié)果進(jìn)行公示，考

7、核結(jié)果納入醫(yī)務(wù)人員個人業(yè)務(wù)檔案，作為執(zhí)業(yè)周期考核、職稱晉升、 崗位聘用及培養(yǎng)使用的重要依據(jù)。2、醫(yī)院將 “三基三嚴(yán) ”訓(xùn)練工作納入基礎(chǔ)醫(yī)療質(zhì)量管理，與科 室質(zhì)控掛鉤； 對“三基三嚴(yán) ”培訓(xùn)工作做得好的科室給予表彰， 對成 效突出的科室和個人給予獎勵。 對不重視 “三基三嚴(yán) ”訓(xùn)練工作， 教 育培訓(xùn)管理混亂，缺乏規(guī)范的原始記錄者， 給予通報(bào)批評、限期改正。 凡經(jīng)補(bǔ)考 “三基 ”考試考核仍不合格者，當(dāng)事人予以下崗處理。三基三嚴(yán)培訓(xùn)計(jì)劃（二） 三基：基本理論、基本知識、基本技能。 三嚴(yán)：嚴(yán)格要求、嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度、嚴(yán)肅作風(fēng)?！叭薄叭龂?yán)”培訓(xùn)及考核是提高醫(yī)務(wù)人員整體業(yè)務(wù)素質(zhì)的 重要途徑和方法， 是提高醫(yī)院

8、醫(yī)療水平的重要保證， 反映了為醫(yī)之道 的根本，也是醫(yī)院醫(yī)療質(zhì)量管理的主要內(nèi)涵。根據(jù)醫(yī)務(wù)人員分級培 訓(xùn)計(jì)劃，以醫(yī)學(xué)臨床 “ 三基三嚴(yán) ”培訓(xùn)為中心內(nèi)容，認(rèn)真抓好醫(yī)務(wù) 人員分級培訓(xùn)工作， 尤其是加強(qiáng)住院醫(yī)師的在職培訓(xùn)， 以提高醫(yī)療質(zhì) 量和全院醫(yī)務(wù)人員的整體素質(zhì)。特制定 2012 年產(chǎn)科三基三嚴(yán)培訓(xùn)及 考核計(jì)劃。一、加強(qiáng)對急診醫(yī)護(hù)人員三基三嚴(yán)強(qiáng)化培訓(xùn)的認(rèn)識。 我科成立由科主任梁曉紅副主任醫(yī)師擔(dān)任科室培訓(xùn)、 考核小組長， 由劉玉嵚主治醫(yī)師具體負(fù)責(zé)科室培訓(xùn)考核工作。經(jīng)常利用科室會議， 晨會交班時(shí)間對全科人員進(jìn)行三基三嚴(yán)培訓(xùn)意義、 目的、重要性的宣 講教育，提高對培訓(xùn)考核工作重要性的認(rèn)識和自覺性。二、培訓(xùn)

9、及考核內(nèi)容： （1）基礎(chǔ)理論：包括與疾病診斷、治療有關(guān)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論。如：人體解剖、生理、病理、藥理學(xué)、輸液、輸血、水電解平衡的基 本理論，休克、感染、發(fā)熱等病因及發(fā)病機(jī)理，常見病的診斷、鑒別診斷和處理原則， 危重病人營養(yǎng)、熱量供應(yīng)以及護(hù)理基礎(chǔ)理論。（2）基本知識：包括為疾病診斷、治療直接提供科學(xué)依據(jù)的臨 床醫(yī)療知識。如：醫(yī)療護(hù)理診療規(guī)范、各種疾病的陽性體征、各種檢 驗(yàn)檢查的標(biāo)本采取方法及臨床意義。各種藥物的基本成分、禁忌、作用方法、使用及適應(yīng) 癥等。（3）基本技能：包括醫(yī)護(hù)人員應(yīng)具備的診斷、治療的基本操作 技能（如各種穿刺技術(shù)、心肺復(fù)蘇技術(shù)。手術(shù)的基本操作方法：包括 洗手、穿脫手術(shù)衣、手術(shù)器

10、械的正確使用、打結(jié)、基本縫合方法等） 和能根據(jù)掌握的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)， 結(jié)合病人的病情， 擬定出診斷 治療計(jì)劃等的思維判斷能力（如病歷、醫(yī)囑、處方的書寫能力、體格 檢查能力、診斷與鑒別診斷能力、門急診處理能力、閱讀輔助檢查報(bào)告能力等） 。（ 4）醫(yī)療衛(wèi)生相關(guān)法律法規(guī)： 執(zhí)業(yè)醫(yī)師法、輸血法、傳染 病防治法、侵權(quán)責(zé)任法、病歷書寫管理規(guī)定 、母嬰保健法等。（5）技能培訓(xùn)與考核內(nèi)容：徒手心肺復(fù)蘇技術(shù)；新生兒窒息復(fù) 蘇技術(shù)、胎心監(jiān)護(hù)儀使用技術(shù)、心電監(jiān)護(hù)儀的使用技術(shù)；骨盆測量、 產(chǎn)科四步檢查法、正常分娩產(chǎn)程觀察及處理；電除顫儀器使用技術(shù)；三、培訓(xùn)方式方法：采用職工自學(xué)與科室集中學(xué)習(xí)、 訓(xùn)練兩結(jié)合的方式方

11、法。 要求醫(yī) 護(hù)人員利用空閑時(shí)間學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)及急診急救基礎(chǔ)知識及新技術(shù)、 新理論 知識。并定期進(jìn)行考核記錄在案?？剖依每浦魅尾榉砍繒话嗉懊吭聵I(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)進(jìn)行 新理論知識講解講座， 并對急救常用技術(shù)采用現(xiàn)場操作演練考核， 定 期舉行急救模擬演練。利用手術(shù)培訓(xùn)考核無菌術(shù)、消毒、鋪巾、穿脫 手術(shù)衣、切皮、結(jié)扎、縫合等技術(shù)。安排全科醫(yī)護(hù)人員積極參加醫(yī)院醫(yī)療文書規(guī)范書寫專題講座。 同 時(shí)結(jié)合本科特點(diǎn)及醫(yī)院要求，對各種申請單、知情同意書、急危重癥 患者搶救記錄等醫(yī)療文書規(guī)范書寫進(jìn)行強(qiáng)化學(xué)習(xí)。 由科主任或高年資 醫(yī)師舉辦講座一次， 并定期由科室質(zhì)控小組對本季度醫(yī)療文書進(jìn)行檢查，進(jìn)行綜合評分并記錄在案。四、具體

12、培訓(xùn)考核計(jì)劃：1、科室每月對本專業(yè)知識組織考試 1 次。參加全院三基培訓(xùn)， 包括以下內(nèi)容：人體解剖、生理、生物化學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物、免疫、病 理生理、藥理、預(yù)防醫(yī)學(xué)與公共衛(wèi)生，除參加全院考試外，科室還要 對住院醫(yī)師進(jìn)行定期培訓(xùn)、考試。2 以下產(chǎn)科常見病及急危重癥循環(huán)學(xué)習(xí)：正常產(chǎn)程觀察及處理、 妊娠期高血壓疾病、子癇、產(chǎn)后出血、子宮破裂、羊水栓塞、胎膜早 破、前置胎盤、胎盤早剝、妊娠合并心臟病、妊娠期糖尿病、妊娠合 并急性闌尾炎、妊娠時(shí)限異常、正常產(chǎn)褥、異常產(chǎn)褥、異常分娩。3、重點(diǎn)加強(qiáng)產(chǎn)科相關(guān)技能培訓(xùn)：骨盆測量、產(chǎn)科四步檢查法、 會陰側(cè)切及縫合技術(shù)、手術(shù)基本操作、心肺復(fù)蘇術(shù)、新生兒窒息復(fù)蘇 技術(shù)、胎

13、心監(jiān)護(hù)儀使用技術(shù)等。4、利用晨會對十五種核心制度學(xué)習(xí)、提問，人人過關(guān)，每月抽 考。三基三嚴(yán)培訓(xùn)計(jì)劃（三） 為進(jìn)一步提高醫(yī)務(wù)人員醫(yī)療技術(shù)水平、不斷提升基礎(chǔ)醫(yī)療質(zhì)量， 規(guī)范醫(yī)療操作程序， 加大臨床、醫(yī)技、護(hù)理人員 “三基 ”（基礎(chǔ)知識、 基本理論、基本技能）理論和操作考核力度， 把“三嚴(yán) ”（嚴(yán)格要求、 嚴(yán)密組織、嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度）落實(shí)到各項(xiàng)工作中，特制定 * 年三級醫(yī)院 “三 基三嚴(yán) ”培訓(xùn)計(jì)劃及考核實(shí)施方案，具體如下：一、指導(dǎo)思想“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)要求全員參與， 人人達(dá)標(biāo)。要把“三嚴(yán)”的作 風(fēng)貫徹到各項(xiàng)醫(yī)療業(yè)務(wù)活動和管理工作中。 按照“三基 ”訓(xùn)練與專科 訓(xùn)練相結(jié)合， 一般訓(xùn)練與重點(diǎn)培養(yǎng)相結(jié)合， 當(dāng)前需

14、要與長遠(yuǎn)發(fā)展相結(jié) 合的原則，通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、操作訓(xùn)練、派出進(jìn)修、?？婆囵B(yǎng)、自學(xué)函 授等途徑，對各級專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行多種形式、全方位的培訓(xùn)，從而 提高專業(yè)技術(shù)人員整體素質(zhì)，確保我院醫(yī)療質(zhì)量的持續(xù)發(fā)展。二、組織領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格執(zhí)行三級醫(yī)院 “三基三嚴(yán) ”培訓(xùn)與考核管理辦法 （寶醫(yī) 發(fā)【* 】54 號）的有關(guān)規(guī)定，醫(yī)院 “三基三嚴(yán) ”培訓(xùn)考核領(lǐng)導(dǎo)小組 負(fù)責(zé)制定全院 “三基三嚴(yán) ”培訓(xùn)計(jì)劃， 組織落實(shí)考核工作， 科技教育 處、護(hù)理部負(fù)責(zé)安排 “三基”知識培訓(xùn)講座， 確定參加考試的各級人 員等。各學(xué)科“三基三嚴(yán) ”考核小組具體負(fù)責(zé)本科室人員的培訓(xùn)考核 工作，要利用科室會議、 晨會交班時(shí)間對全科人員進(jìn)行 “三基三嚴(yán)

15、 ” 培訓(xùn)意義、目的、 重要性的宣講教育，提高對培訓(xùn)考核工作重要性的 認(rèn)識，積極開展 “三基 ”訓(xùn)練。三、培訓(xùn)考核目標(biāo)全院“三基”培訓(xùn)覆蓋率應(yīng)達(dá)到100%，考核合格率90%。四、培訓(xùn)及考核內(nèi)容1 、基礎(chǔ)理論：包括與疾病診斷、治療及護(hù)理有關(guān)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理 論。如：人體解剖、生理、病理、藥理學(xué)、醫(yī)院感染、基礎(chǔ)護(hù)理、輸 血、水電解質(zhì)平衡、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、醫(yī)學(xué)影像、臨床藥學(xué)、臨床營養(yǎng)、核醫(yī)學(xué)、超聲診斷學(xué)等部分的基礎(chǔ)理論。2、基本知識：包括為疾病診斷、治療、護(hù)理直接提供科學(xué)依據(jù) 的臨床醫(yī)療知識。如：醫(yī)療診療規(guī)范、臨床常用護(hù)理技術(shù)規(guī)范、各種 疾病的陽性體征、各種檢驗(yàn)檢查的標(biāo)本采取方法及臨床意義。3、基本技能：包括

16、醫(yī)護(hù)人員應(yīng)具備的診斷、治療的基本操作技 能和急救技術(shù)?；静僮骷寄埽喝绺鞣N注射法、各種穿刺技術(shù)，穿脫隔離衣、鼻 飼及胃腸減壓；手術(shù)的基本操作方法：包括洗手、穿脫手術(shù)衣、手術(shù) 器械的正確使用、打結(jié)、基本縫合方法等。急救技術(shù)：心肺復(fù)蘇技術(shù)、氣管插管、心電監(jiān)護(hù)儀的使用技術(shù)、 電除顫儀器的使用技術(shù)、呼吸機(jī)的使用與維護(hù)技術(shù)。臨床思維能力： 能根據(jù)掌握的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)， 結(jié)合病人的 病情，擬定出診斷治療計(jì)劃與護(hù)理計(jì)劃等的思維判斷能力（如病歷、 醫(yī)囑、處方、護(hù)理文件的書寫能力、體格檢查能力、診斷與鑒別診斷 能力、門急診處理能力、閱讀輔助檢查報(bào)告能力等） 。4、醫(yī)療衛(wèi)生相關(guān)法律法規(guī)： 中華人民共和國執(zhí)業(yè)醫(yī)

17、師法 、中 華人民共和國獻(xiàn)血法 、中華人民共和國傳染病防治法 、護(hù)士條例、 醫(yī)療事故處理?xiàng)l例及病歷書寫基本規(guī)范等醫(yī)療文件書寫的有 關(guān)管理規(guī)定等。以上內(nèi)容均為考試和考核內(nèi)容。 培訓(xùn)教材主要參考 天津市衛(wèi)生 技術(shù)人員三基培訓(xùn)教材臨床分冊 、天津市衛(wèi)生技術(shù)人員三基培訓(xùn)教 材醫(yī)技分冊、天津市衛(wèi)生技術(shù)人員三基培訓(xùn)教材護(hù)理分冊等。五、培訓(xùn)方式與安排采用醫(yī)務(wù)人員自學(xué)與科室講座、 醫(yī)院集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式進(jìn)行， 要求醫(yī)務(wù)人員利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論、 專業(yè)和急救知識及技 術(shù)?？萍冀逃幎ㄆ诮M織全體醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行統(tǒng)一培訓(xùn)及考核， 并做好 記錄。1、學(xué)習(xí)訓(xùn)練階段（ 1 月 1 日至 10 月 31日）安排 10

18、 個月的時(shí)間采取自主學(xué)習(xí)、崗位訓(xùn)練、專題講座、示范 教學(xué)的方法，有計(jì)劃、分步驟地抓好醫(yī)務(wù)人員的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，提高醫(yī)務(wù) 人員的業(yè)務(wù)知識水平和工作技能。（1）開展自學(xué)自練：醫(yī)務(wù)人員按照共同科目和專業(yè)科目要求進(jìn) 行自主學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能。（2）集中培訓(xùn)演練：以院、科為單位，采取專題講座、集體討 論、集中訓(xùn)練等方式，抓好重點(diǎn)內(nèi)容和重點(diǎn)科目的學(xué)習(xí)訓(xùn)練。各學(xué)科 在科主任、護(hù)士長的主持下，每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一次、充分利用晨間交班 時(shí)間提問； 科技教育處每月至少組織一次集中培訓(xùn)、 觀摩技能操作錄 像，并組織院內(nèi)高年資主治醫(yī)師及專家授課， 護(hù)理部每月負(fù)責(zé)組織全 院護(hù)理人員理論與技能培訓(xùn)。2、考核階段（ 11月 1日至 12月 20日） 采取閉卷考試與現(xiàn)場操作相結(jié)合的形