且行且思-石家莊教科所

1、且行且思課改路上我們執(zhí)著前行正定六中 馮世宇尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家好！首先我代表正定六中 2075 名師生對各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁的蒞臨表示熱 烈的歡迎，并對大家一直以來給予正定六中的指導(dǎo)和幫助表示衷心感 謝！今天我匯報的題目是且行且思，課改路上我們執(zhí)著前行 ，請大 家多加指正。一、課改路上我們蹣跚起步在課改過程中， 正定六中遇到的困難與波折， 與各個兄弟學(xué)校應(yīng)該 大同小異。我今天就不在這里具體匯報了。2009 年 5 月，全縣南樓中學(xué)課改現(xiàn)場會的召開， 特別是 2010年 5 月 22 日，石家莊市農(nóng)村學(xué)校課程改革觀摩現(xiàn)場會的成功召開，對我校 領(lǐng)導(dǎo)和全體教師觸動很大， 全校的課改熱情逐漸被激

2、發(fā)出來。 學(xué)校提出 了“遠(yuǎn)學(xué)杜郎口、近學(xué)南樓”的口號，先后組織部分班主任和老師到南 樓中學(xué)、 杜郎口中學(xué)和邢臺威縣人才學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)， 并進(jìn)行了大膽的探 索與實(shí)踐。 經(jīng)過三年多的努力， 初步形成了 “六步三位一體” 教學(xué)模式。二、課堂教學(xué)改革模式初步形成2011 年 10 月 11 日，河北省農(nóng)村基礎(chǔ)教育課程改革現(xiàn)場會在南樓 中學(xué)召開， 進(jìn)一步推動了我校課改進(jìn)程的深入， 我們在借鑒南樓中學(xué)四 環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，初步形成了 “六步三位一體” 教學(xué)模式。 這種模式的實(shí)踐情況， 大家通過聽課， 已經(jīng)有了直觀的認(rèn)識， 我在這里 再做一下簡單的歸納。（一）“六步”：明確目標(biāo)、自主學(xué)習(xí)、合作探究、展

3、示反饋、解難 釋疑、鞏固提高。明確目標(biāo)： 使用多媒體明確學(xué)生要學(xué)的知識和要解決的問題，提出具體要求。自主學(xué)習(xí)： 是學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)真研讀教材， 獨(dú)立思考問題、 查 找資料，自己解決不了的問題做好標(biāo)記。合作探究： 合作探究學(xué)習(xí)是師生或同學(xué)之間 （前提是合理分組， 科 學(xué)安排座次），通過共同的探討、交流而擴(kuò)大知識的輻射面、挖掘知識 的深度、補(bǔ)充自主學(xué)習(xí)不足的過程。展示反饋： 展示是對問題進(jìn)行講解、 分析， 說出問題所運(yùn)用到的知 識點(diǎn)、解題關(guān)鍵點(diǎn)、易錯點(diǎn)、總結(jié)的規(guī)律，或由問題進(jìn)行知識拓展等， 學(xué)生也可以提出自己的疑問， 其他同學(xué)或老師給予解答等等。 展示由老 師指定學(xué)生回答，再接受學(xué)生挑戰(zhàn)。復(fù)習(xí)課

4、、練習(xí)課的反饋，不是所有內(nèi)容都要展示，主要是篩選、整 合有價值的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行展示。展示的方式 多種多樣，原地回答、板演、上講臺講、表演、搶答、 齊答（盡量減少）、主動回答（對同學(xué)的回答有異議或有不同的解法）等。展示反饋環(huán)節(jié)大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣、主體意識、競爭意識、合作意識、語言表達(dá)能力和書寫能力。解難釋疑： 該步驟的主要目的是解決學(xué)生的疑難問題和共性問題。 根據(jù)學(xué)生合作探究、展示反饋的信息 , 由教師在課堂上及時診斷出學(xué)生 學(xué)習(xí)存在的問題 , 經(jīng)歸納整理后當(dāng)堂處理。鞏固提高： 是當(dāng)堂訓(xùn)練檢測，總結(jié)拓展延伸。當(dāng)堂反饋，實(shí)現(xiàn)堂堂 清。通過當(dāng)堂檢測檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，打分晉級，

5、激發(fā)熱情，把每一堂課、 每一個環(huán)節(jié)都變成對學(xué)習(xí)小組打造的過程。（二）“三位” 是：多媒體（優(yōu)課） 、黑板、教學(xué)案的綜合使用。作 為教師上課的三個介質(zhì)，其中教師的教案是必備的，多媒體（優(yōu)課） 黑板、教學(xué)案可以根據(jù)課時內(nèi)容穿插使用， 這是對教學(xué)手段進(jìn)行的整合， 以達(dá)到高效和最優(yōu)化。（三）“一體” 即：對學(xué)習(xí)小組進(jìn)行整體評價。日測、周考、月清、 期中、期末考試評價對象不是以學(xué)生個人為主， 而是以小組為一整體評 價。這樣能激發(fā)學(xué)習(xí)小組成員兵教兵、兵練兵、兵強(qiáng)兵的熱情，促進(jìn)學(xué) 生整體進(jìn)步。我們認(rèn)為，在“六步三位一體”課堂教學(xué)模式中，建設(shè)和諧的師生 關(guān)系是基礎(chǔ)，科學(xué)分組是前提，自主、合作、探究學(xué)習(xí)是核心，

6、展示反 饋是靈魂，解難釋疑是關(guān)鍵，鞏固提高是根本， “三位一體”是手段。 各個環(huán)節(jié)和步驟構(gòu)成有機(jī)的整體，缺一不可。三、全面發(fā)展提素質(zhì)，社團(tuán)活動展特長 我校進(jìn)行課改以來， 把學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和全面發(fā)展放在相當(dāng)?shù)?高度，注重學(xué)生個性發(fā)展。全體師生以李局長要求大力提倡的 “每天鍛煉一小時， 健康工作五 十年，幸福生活一輩子”的理念為指導(dǎo)，大力實(shí)施 “ 1121”工程，讓 學(xué)生在參與中見多識廣、快樂成長。我校以音、體、美課堂教學(xué)改革為抓手，以社團(tuán)活動為陣地，先后 組建了籃球隊(duì)、足球隊(duì)、跳繩隊(duì)、舞蹈隊(duì)、綠之聲合唱團(tuán)、 馨語文 學(xué)社、太極扇、智星棋社、民族樂坊、墨藝軒書法室、素描室等16 個學(xué)生社團(tuán)。我

7、校還通過教學(xué)開放日、 弟子規(guī)講座、校園藝術(shù)節(jié)、課本劇展 演、社團(tuán)活動及社會實(shí)踐等活動，充分調(diào)動學(xué)生主動參與活動的熱情。 形式多樣、 豐富多彩的活動使學(xué)生們開闊了視野， 豐富了知識， 陶冶了 性情， 增強(qiáng)了能力， 使我校學(xué)生的文體藝術(shù)素質(zhì)不斷提高， 彰顯了開放 式辦學(xué)特色， 發(fā)展了學(xué)生的興趣愛好與個性特長， 加強(qiáng)了學(xué)生的思想教 育，豐富了學(xué)校文化內(nèi)涵和師生的人文素養(yǎng)。四、全員同心成合力，課改向縱深發(fā)展2012年8月，我到正定六中工作以來，在六中歷任校領(lǐng)導(dǎo)打下的 堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)上， 更加重視學(xué)校課改的整體推進(jìn)工作。 首先加強(qiáng)學(xué)習(xí)， 派老 師再赴南樓中學(xué)、 杜郎口中學(xué)、 井陘小作中學(xué)、 邢臺威縣人才學(xué)校進(jìn)

8、行 學(xué)習(xí)，拓寬視野，進(jìn)而進(jìn)行消化、吸收、創(chuàng)新； 其次 ，多次邀請教育局 領(lǐng)導(dǎo)和縣教研室老師到六中聽課、評課、指導(dǎo)、論證，進(jìn)一步完善“六 步三位一體”教學(xué)模式，要求全體教師事爭一流，不懈怠、不停步、不 滿足，繼續(xù)深化集體備課，細(xì)化教學(xué)流程，完善評價機(jī)制，明確探究問 題的價值性，認(rèn)真整合課件，大力培訓(xùn)學(xué)生，全面開放課堂，人人都以 公開課要求和水平打造自己所上的每一節(jié)課， 把自己的課真正融入 “六 步三位一體” 教學(xué)模式。 在學(xué)習(xí)南樓課改基礎(chǔ)上， 取杜朗口中學(xué)課堂的 “活”，摒棄其 “亂”；取洋思中學(xué)的 “實(shí)”，摒棄其 “死”；站在兩個課 改巨人的肩上，全力打造六中課改高效課堂； 第三， 配套正定六

9、中新 課堂評價表、班級課堂評價表 、學(xué)生課堂展示幾點(diǎn)要求 等相關(guān)制 度，不斷加強(qiáng)班級課改文化建設(shè)， 積極推進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)評價體系建設(shè)； 第四， 全體領(lǐng)導(dǎo)班子分工配合， 分包各年級各學(xué)科備課組， 加強(qiáng)集體備 課，指導(dǎo)新課改的推進(jìn)工作； 第五， 大力培樹典型，通過人人都上一節(jié) 公開課、 課改過關(guān)課和新課改高效課堂公開課等， 推出了張偉霞、 封麗 娜等 40 多位課改先進(jìn)教師?，F(xiàn)在，老師們嘗到了課改的甜頭，師生平 等交流、互動生成、智慧碰撞、情趣橫生、心靈融合、共同發(fā)展的局面 已經(jīng)形成。各位領(lǐng)導(dǎo)、 各位同仁， 在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)、 教研室全體老師的鼎力支 持和耐心指導(dǎo)下，正定六中在探索課改的道路上經(jīng)過幾

10、年艱難的跋涉， 在學(xué)習(xí)南樓課改基礎(chǔ)上，取得了一些成績。其中， 2013 年張玉潔同學(xué) 以 631 分榮膺全縣中考狀元，全縣中考總成績前 5 名學(xué)生中，六中占 3 人，省級示范性高中和正定一中上線率再創(chuàng)歷史新高。 更可喜的是學(xué)生 自主學(xué)習(xí)能力得到大面積提高， 學(xué)習(xí)潛能得到充分挖掘， 學(xué)生綜合素質(zhì) 得到了全面發(fā)展，學(xué)校聲譽(yù)不斷提升，學(xué)生陽光、自信、自強(qiáng)、向上、 快樂學(xué)習(xí)，家長高興、滿意，學(xué)生、家長和老師對課改的方向和實(shí)踐形 成高度統(tǒng)一的認(rèn)識，熱情更加高漲。特別是2013年8月以來，“六步三 位一體”教學(xué)模式在辦學(xué)聯(lián)合體成員學(xué)校五中和柏棠中學(xué)也得到全面實(shí) 踐，整體推進(jìn)了辦學(xué)聯(lián)合體的課改工作。 在今天和六中老師一起作課的 教師就有來自正定五中的齊麗景、 王淑麗老師和柏棠中學(xué)的何彥星、 唐 亞娟老師。今后，六中人將繼續(xù)解放思想，科學(xué)發(fā)展，全