一年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)案例

1、精品資料歡迎下載一年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)案例一、案例背景：1 1、教學(xué)內(nèi)容：一年級(jí)（下冊(cè)）第 6767 頁(yè)第 1212 題2 2、教學(xué)題目： 桌子已經(jīng)有 4040 張， 椅子才 4 4 把。 有 4848 人來(lái)開會(huì), 還要再搬幾張桌子和幾把椅子？3 3、教學(xué)重點(diǎn)與目標(biāo)：1 1、弓 I I 導(dǎo)學(xué)生找出條件，看懂問題的含義，明確現(xiàn)有的桌子和椅子都是和要來(lái)開會(huì)的 4848 人比較的。2 2、能夠把兩個(gè)問題合并在一起說(shuō)， 練習(xí)時(shí)要分別選擇條件， 分 別列式解答并能夠口答。二、教學(xué)案例師：今天，數(shù)學(xué)王國(guó)里的動(dòng)物們向我們班發(fā)出邀請(qǐng)，請(qǐng)我們班4848 位小朋友去它們那里參加“國(guó)王改選大會(huì)”，你們?cè)敢馊?？生：?/p>

2、齊說(shuō)）愿意！師：小動(dòng)物們聽說(shuō)我們班的小朋友要來(lái)了， 都忙著給我們準(zhǔn)備桌 椅呢?。ǔ鍪窘虒W(xué)課件）（學(xué)生看著題目要求討論）。師：你覺得它們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備的桌椅夠嗎？生 1 1:不夠，桌子已經(jīng)有 4040 張，椅子才 4 4 把。生 2 2:椅子準(zhǔn)備的太少了。師：你認(rèn)為該怎樣準(zhǔn)備才夠用？生 1 1:都應(yīng)該準(zhǔn)備 4848 把。因?yàn)橛?4848 人去參加“國(guó)王改選”。生 2 2:桌子和椅子配套才對(duì)。師：小朋友真聰明！如果要我們算一算還要再搬幾張桌子和幾把 椅子，該怎樣列式計(jì)算呢？生：應(yīng)該分別列式求出桌子還少幾張，椅子還少幾把。師：自己試著算一算。（學(xué)生獨(dú)立計(jì)算）匯報(bào)結(jié)果生 1 1： 48-40=848-40

3、=8（全班同學(xué)幾乎異口同聲）：把小尾巴忘掉了。生 1 1：（撓撓頭，不好意思的說(shuō)，我把小尾巴給忘了）（全班同學(xué)哄堂大笑）師：請(qǐng)你完整的再說(shuō)一遍生 1 1： 48-40=848-40=8 （張）（說(shuō)明：為了防止同學(xué)們忘寫單位名稱，我把它比喻成跟在得數(shù) 后面的小尾巴，這樣學(xué)生就會(huì)很開心的把單位名稱記住了。）去細(xì)紋 眼霜排行榜比較茶樹精油祛痘去皺什么假睫毛膠水好用瘦腿什么牌精品資料歡迎下載子的身體滋潤(rùn)好師：說(shuō)一說(shuō)怎樣求椅子還要幾把？（一名學(xué)生剛剛起立要發(fā)言，就聽見有人在下面小聲提醒：別忘 說(shuō)小尾巴了）生：（有點(diǎn)不滿意的樣子）我沒忘，48-4=4448-4=44 （把）師： 解決了問題， 怎樣完整地回

4、答提出的問題呢？我們來(lái)玩一個(gè) “你問我答”的游戲吧！介紹游戲規(guī)則：男同學(xué)先按題目要求提問，女同學(xué)按男同學(xué)的提 問方式把問題轉(zhuǎn)換成算式求出結(jié)果進(jìn)行回答“你問我答”游戲開始：男同學(xué)問： 有 4848 人來(lái)開會(huì)， 還要搬幾張桌子和幾把椅子？ 女同學(xué)答：有 4848 人來(lái)開會(huì)，還要搬 8 8 張桌子和 4444 把椅子？ 然后同位之間互相練習(xí)“你問我答”。設(shè)計(jì)意圖：1 1、游戲、玩樂，是兒童的天性。就一年級(jí)小學(xué)生而言，在教學(xué) 活動(dòng)中經(jīng)常組織游戲，可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，每節(jié)數(shù) 學(xué)課的開始，我都會(huì)對(duì)孩子們說(shuō)：“從現(xiàn)在開始讓我們走進(jìn)了數(shù)學(xué)王 國(guó)，到那里去探索數(shù)學(xué)中的奧秘吧?！焙⒆觽儎t會(huì)很開心的開

5、始了一 節(jié)課的學(xué)習(xí)。2 2、對(duì)于學(xué)習(xí)中重難點(diǎn)， 我沒有一遍又一遍的死板傳授， 而是用 各種各樣的游戲方式引導(dǎo)學(xué)生解決，上面案例中的題目對(duì)于一年級(jí)的 孩子而言，理解題目含義和體會(huì)分別列式的方法有一定的難度， 因此, 我設(shè)計(jì)了 “國(guó)王改選大會(huì)”這個(gè)游戲情境， 使學(xué)生將學(xué)習(xí)與游戲有效 結(jié)合在一起，輕松解決重難點(diǎn)。3 3、寫單位名稱和口頭回答題目中的問題是本單元提出的教學(xué)要求，學(xué)生對(duì)于這種新要求感到比較陌生，為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，我設(shè)計(jì)了 “得數(shù)后面的小尾巴”和“你問我答”的游戲， 這樣既能調(diào) 動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性，又在游戲中輕松掌握了新知識(shí)，可謂是一舉兩 得。一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)找規(guī)律教學(xué)案例一、教學(xué)背景

6、：找規(guī)律是一節(jié)教學(xué)課、 研究主題我主要是想通過(guò)本節(jié)課的研究來(lái)探討如何在小學(xué)低段數(shù)學(xué)課的各個(gè) 環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的求知興趣。三、課堂實(shí)錄一、創(chuàng)設(shè)情境，感知規(guī)律。1 1、 揭示課題。師：誒！來(lái)看大家上課的老師可真多！有這么多老師坐在后面聽課，精品資料歡迎下載*，你緊張嗎？生：.。師：其實(shí)，大家不用別緊張，因?yàn)樵谀愕纳磉叧四愕挠H人，最愛你 們的人就是老師。師：為了迎接他們的到來(lái)，我想先一個(gè)人用掌聲來(lái)歡迎他們，請(qǐng)仔細(xì) 聽。（拍手）師：同學(xué)們，你們能像老師這樣拍一次嗎？生：（拍手）師：你們拍的節(jié)奏為什么這么整齊呀？生：因?yàn)槲覀兌际前凑?1 1、2 2、123123,這樣拍的。師：*，你能按這樣的節(jié)奏再拍兩次

7、嗎？生：（拍手）師：你能這樣拍很多次嗎？生：能。師：為什么？生：因?yàn)槔锩嬗幸?guī)律。師：你說(shuō)得太好了！在我們的生活當(dāng)中，有許多事情都是按照一定的 規(guī)律來(lái)進(jìn)行的。那么這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)“找規(guī)律”。（板書課題）2 2、 口述目標(biāo)。師：你是怎么理解規(guī)律的？生：.。師：這節(jié)課就要專門來(lái)理解什么是規(guī)律？并能通過(guò)自己的觀察、比較,自己來(lái)發(fā)現(xiàn)規(guī)律。我已經(jīng)準(zhǔn)備好了， *，他做得特別端正，他也準(zhǔn) 備好了。（為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了熟悉而又喜愛的情境，吸引了學(xué)生的注意力，使學(xué)生 很快進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，并對(duì)規(guī)律產(chǎn)生了好奇，形成了濃厚的學(xué)習(xí)興趣， 能積極、主動(dòng)地參與到這一情境中。）二、引導(dǎo)探究，認(rèn)識(shí)規(guī)律1 1、課件出示主題圖師：同學(xué)們

8、，你看，這是小博士班的同學(xué)們?cè)诮o明明過(guò)生日，大家把 教室布置得特別漂亮。請(qǐng)你仔細(xì)觀察，看看哪些圖形的排列是有規(guī)律 的？2 2、指名回答（彩旗、花、燈籠、同學(xué)）3 3、剛才，大家知道了這些圖形排列有規(guī)律，但是圖形中到底具有什 么樣的規(guī)律這個(gè)圖還不是看得很清楚。 下面，我們就來(lái)仔細(xì)分析每組 圖形的排列規(guī)律。4 4、（課件展示）精品資料歡迎下載師：請(qǐng)看這些三角形的彩旗，第一面是？生：紅色。師：第二面是？生：黃師：第三面又是？生：紅色師：第四面是？生：黃。師：這些三角形的彩旗按照什么規(guī)律排列的？生：一面紅色的彩旗和一面黃色的彩旗。師：你真會(huì)觀察。像這樣從第一個(gè)圖形觀察，從一紅一黃到下一個(gè)一 紅一黃重復(fù)

9、排列，至少重復(fù)三次，就形成了這組圖形的排列規(guī)律（板 書：貼圖 為一組 重復(fù)排列 ）師：那你知道下一面彩旗是什么顏色嗎？生：.。師：你真聰明。好，來(lái)看另外的圖形。（課件展示）師：你能像剛才分析彩旗那樣說(shuō)出小花是按什么規(guī)律排列的嗎？生：一綠一紫為一組重復(fù)排列的規(guī)律師：你真的是太棒了！（拍手）下一朵花是什么顏色？ 生：。師：你真厲害。那這些明亮的燈籠是按什么規(guī)律排列的呢？生：一紫一紅為一組重復(fù)排列的規(guī)律。師：你的表現(xiàn)太令人滿意了。下一個(gè)燈籠是什么顏色？ 生：。師：你的眼力真好?？匆豢催@些同學(xué)是按什么規(guī)律排列的？生：一女一男為一組重復(fù)排列的規(guī)律。 師：下一個(gè)應(yīng)該是？生：女。師：同學(xué)們剛才的表現(xiàn)實(shí)在是太

10、棒了，那我們就來(lái)一場(chǎng)智力大比拼，看誰(shuí)會(huì)是最棒的?。▽W(xué)生通過(guò)老師對(duì)彩旗排列的規(guī)律的規(guī)范描述，也能用同樣的方式去 描述花朵、燈籠、小朋友的排列規(guī)律，確實(shí)不易。但因?yàn)橛辛死蠋煵?停地激勵(lì)和用手勢(shì)幫助，使學(xué)生有了成功的體驗(yàn)，學(xué)生的歸納、類比 的能力得以培養(yǎng)。此時(shí)，學(xué)生有了學(xué)會(huì)新知的喜悅之情，就自然而然 的擁有了智力闖關(guān)的熱情。）三、 鞏固練習(xí)，應(yīng)用規(guī)律（課件展示）第一關(guān)：想一想，有什么規(guī)律？擺一擺。第二關(guān)：我來(lái)擺一擺。第三關(guān)：小豬吹泡泡。四、涂一涂精品資料歡迎下載1 1、獨(dú)立練習(xí)剛才我們都只是動(dòng)動(dòng)嘴，說(shuō)出了圖形的排列規(guī)律。下面就請(qǐng)大家用彩 筆給 8989 頁(yè)的例 3 3 涂上顏色。2 2、指名匯報(bào)。五

11、、欣賞生活中的規(guī)律美。師：我們今天學(xué)習(xí)的規(guī)律跟生活聯(lián)系的很緊密， 那讓我們一起來(lái)欣賞 生活中的一些規(guī)律美吧！（課件展示）隨著圖片的自動(dòng)播放插播優(yōu)美 的輕音樂）六、動(dòng)手?jǐn)[規(guī)律1 1、師：這些規(guī)律美都是別人創(chuàng)造的，我們也可以用靈巧的雙手來(lái)自己創(chuàng)造規(guī)律呢！讓我們來(lái)做一個(gè)設(shè)計(jì)師吧？（課件展示）小小設(shè)計(jì)師2 2、看要求，小組合作。3 3、展示學(xué)生作品。自己說(shuō)出自己的設(shè)計(jì)有什么規(guī)律。七、在音樂中感知規(guī)律美1 1、師：（課件展示）大家用手創(chuàng)造了規(guī)律，我們還可以在動(dòng)聽的音樂 中用自己身體的頭、手等表現(xiàn)音樂中的律動(dòng)美。想試一試嗎？小組同 學(xué)趕快商量一下吧！2 2、小組商議。3 3、個(gè)別匯報(bào)。4 4、全班舞動(dòng)。八

12、、課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你們高興嗎？好， 讓我們下課后到教室、操場(chǎng) 上去尋找規(guī)律吧！四、教學(xué)結(jié)果本節(jié)課上完后，學(xué)生感覺這節(jié)課挺有意思的，通過(guò)對(duì)學(xué)生作業(yè)的 檢查效果較好，基本達(dá)到我抓住課堂的每個(gè)環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的 原始目標(biāo)。五、教學(xué)反思1 1、 注重培養(yǎng)學(xué)生概括表達(dá)能力年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)正處于起步階段，是語(yǔ)言發(fā)展的最佳時(shí)期。在 本節(jié)課中，注重培養(yǎng)讓學(xué)生把話說(shuō)規(guī)范的習(xí)慣， 學(xué)生在認(rèn)識(shí)顏色變化 的規(guī)律時(shí)，先由老師“扶”著說(shuō)出，是幾個(gè)圖形為一組，每組是按什 么順序一組一組重復(fù)排列的，再到老師“放”開讓學(xué)生自己說(shuō)，使學(xué) 生的語(yǔ)言逐步達(dá)到用詞準(zhǔn)確，表達(dá)完整，思維清晰。2 2、 給學(xué)生提供充分的探索規(guī)律的時(shí)間和空間在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了圖形的變化規(guī)律后，進(jìn)行勇闖三關(guān)的智力大比拼， 讓孩子們?cè)谟螒虍?dāng)中鞏固所學(xué)新知，激發(fā)學(xué)生興趣。精品資料歡迎下載3 3、 合作意識(shí)的培養(yǎng)在欣賞了他人設(shè)計(jì)的有規(guī)律的圖形以后，讓學(xué)生來(lái)爭(zhēng)做小小設(shè)計(jì)師， 滿足學(xué)生自己動(dòng)手的欲望，同時(shí)也遵循了低年級(jí)學(xué)生注意力時(shí)間不 長(zhǎng)，較為愛動(dòng)的習(xí)慣。而這個(gè)設(shè)計(jì)一個(gè)人很難完成，小伙伴在小組長(zhǎng) 的組織下，進(jìn)行必要的“合作、交流”，符合新標(biāo)準(zhǔn)中培養(yǎng)學(xué)生合作 意識(shí)，合作能力，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的情感。4 4、 聯(lián)系生活，感受生活中的規(guī)律美。伴隨的優(yōu)美的音樂，“斑馬” “花布”“衣服