高中學(xué)業(yè)水平選修1-1復(fù)習(xí)練習(xí)

1、電荷電荷守恒定律庫侖定律 1. 下列說法不正確的是()A. 元電荷就是質(zhì)子 B. 物體所帶的電荷量只能是某些值C. 元電荷是帶電物體電荷量的最小值 D. 電子的帶電荷量為1.6×1019C 2. (2015屆南京一中模擬)如圖所示，A、B為兩個用絕緣細(xì)線懸掛起來的質(zhì)量相同的帶電介質(zhì)小球，左邊放一個帶正電的球C 時，兩懸線都保持豎直方向(兩線長度相同)若把 C 球移走，兩球沒有發(fā)生接觸，那么四幅圖中，哪幅圖可以正確表示A、B兩球的位置()ABCD 3. 關(guān)于點電荷與庫侖定律成立的條件，下列說法中正確的是 ()A. 體積小的帶電體就是點電荷B. 體積大的帶電體一定不能看成點電荷C. 兩個

2、半徑為0.25 cm的帶電金屬球，在球心距離為1 m時可以看成點電荷D. 庫侖定律適用于任何兩個帶電體間庫侖力的計算 4. 關(guān)于點電荷的說法，正確的是()A. 只有體積很小的帶電體，才能作為點電荷B. 體積很大的帶電體一定不能看做點電荷C. 點電荷一定是電荷量很小的電荷D. 兩個帶電的金屬小球，不一定能將它們作為電荷集中在球心的點電荷處理 5. (2010年江蘇省學(xué)業(yè)水平測試)下列對電現(xiàn)象及規(guī)律的認(rèn)識中，正確的是()A. 摩擦起電說明了電荷可以創(chuàng)生B. 點電荷間的靜電力隨它們間的距離增大而增大C. 同種電荷相互吸引，異種電荷相互排斥D. 自然界中只存在正、負(fù)兩種電荷 6. 導(dǎo)體A帶5Q的正電荷

3、，另一個完全相同的導(dǎo)體B帶Q的負(fù)電荷，將兩導(dǎo)體接觸一會后再分開，則B導(dǎo)體的帶電量為()A. Q B. Q C. 2Q D. 4Q 7. (2015屆南通學(xué)業(yè)水平測試模擬卷)如圖所示，足夠大的光滑絕緣水平面上有兩個帶正電的小球，A球的電荷量是B球的兩倍，A對B的庫侖力大小為F1，B對A的庫侖力大小為F2.兩小球從圖示位置由靜止釋放后()A. F1、F2保持不變，且F1F2B. F1、F2保持不變，且F12F2 C. F1、F2逐漸減小，且F1F2D. F1、F2逐漸減小，且F22F1 8. 真空中兩個同種點電荷q1、q2，它們相距較近，并保持靜止?fàn)顟B(tài)今釋放q2，且q2只在q1的庫侖力作用下運動，

4、則q2在運動過程中受到的庫侖力()A. 不斷減小 B. 不斷增大C. 始終保持不變 D. 先增大后減小 9. 真空中有相隔距離為r的兩個點電荷，它們分別帶2q和3q的電荷量，其間的靜電力為F.如果保持它們之間的距離r不變，而將它們所帶電荷量分別改變?yōu)?q和5q，那么它們之間的靜電力的大小應(yīng)為()A. B. C. D. 不變10. 某一物體所帶電荷量不可能的是 ()A. 1.6×1012C B. 6.4×109 CC. 3.2×1021C D. 4.8×1019C11. 如圖所示，當(dāng)帶正電的導(dǎo)體球靠近枕形導(dǎo)體的A端時，下列說法正確的是()A. 枕形導(dǎo)體的A

5、、B端均帶負(fù)電B. 枕形導(dǎo)體的A、B端均帶正電C. 枕形導(dǎo)體的A端帶正電，B端帶負(fù)電D. 枕形導(dǎo)體的A端帶負(fù)電，B端帶正電12. 真空中有相距一定距離的兩個點電荷，所帶的電荷量分別為6.4×1012 C和1.6×1012C，則這兩個點電荷所受的靜電力()A. 大小相等，方向相同 B. 大小相等，方向相反C. 大小不相等，方向相同 D. 大小不相等，方向相反13. 真空中有兩個靜止點電荷，它們之間的靜電力為F.如果它們之間的距離增大為原來的2倍，而其中一個點電荷的電荷量減少為原來的，則它們之間的作用力的大小變?yōu)?)A. B. C. D. 14. 真空中兩個相同的帶等量異種電荷

6、的小球A、B分別固定在兩處，它們之間的靜電力為F.現(xiàn)用不帶電的同樣的小球C先與A接觸，再與B接觸，然后移去C，則A、B間的靜電力為()A. B. C. D. 電場及描述方式靜電的利用與防止一、 選擇題 1. (2015屆海安中學(xué)模擬)為測定電場中某點的電場強度，先在該點放一點電荷，電荷量為q，測得該點的電場強度為E1；再在該點改放另一個點電荷，電荷量為2q，測得該點的電場強度為E2.則 ()A. E1E2，方向相同 B. E1E2，方向相反C. E1<E2，方向相同 D. E1>E2，方向相反 2. (2015屆徐州一中模擬)如圖所示為某電場中的一條電場線，在這條直線上有a、b兩點

7、，用Ea、Eb表示a、b兩處的場強大小，則()A. b點的電勢比a點電勢高B. 電場線從a指向b，EaEbC. 電場線是直線且EaEbD. 不知a、b附近的電場線分布，Ea、Eb的大小不能確定3. (2015屆姜堰中學(xué)模擬)兩個等量點電荷P、Q在真空中產(chǎn)生電場的電場線(方向未標(biāo)出)如圖所示下列說法中正確的是()A. P 、Q 是兩個等量正電荷B. P 、Q 是兩個等量負(fù)電荷 C. P 、Q 是兩個等量異種電荷D. P 、Q 產(chǎn)生的是勻強電場 4. 根據(jù)電場強度的定義式E，在國際單位制中，電場強度的單位是()A. 牛/庫 B. 牛/焦 C. 焦/庫 D. 庫/牛5. (2015屆南京學(xué)業(yè)水平測試

8、模擬卷)圖中表示的是下列哪種情況的電場線() A. 等量同種負(fù)電荷 B. 等量同種正電荷C. 等量異種電荷 D. 不等量異種電荷 6. 以下關(guān)于電場線的說法，正確的是()A. 電場線是電荷移動的軌跡B. 電場線是實際存在的曲線C. 電場線是閉合的曲線D. 電場線起始于正電荷(或無窮遠(yuǎn)處)，終止于無窮遠(yuǎn)處(或負(fù)電荷)7. 一個正點電荷的電場線分布如圖所示，A、B是電場中的兩點，EA和EB分別表示A、B兩點電場強度的大小關(guān)于EA和EB的大小關(guān)系，下列說法正確的是()A. EA>EB B. EAEBC. EA<EB D. 無法比較EA和EB的大小8. 某電場的電場線如圖所示，則所帶電荷量

9、大小相等的點電荷A和B所受電場力的大小關(guān)系是()A. FA>FB B. FA<FBC. FAFB D. 電荷正負(fù)不明，故無法判斷9. 電場中某區(qū)域的電場線分布如圖所示，A、B是電場中的兩點，則()A. A點的電場強度較大B. 因為B點沒有電場線，所以電荷在B點不受電場力作用C. 同一點電荷放在A點受到的電場力比放在B點受到的電場力小D. 正電荷在A點由靜止釋放，電場線就是它的運動軌跡10. 如圖所示，a、b是等量異種點電荷連線的中垂線上的兩點，現(xiàn)將某檢驗電荷分別放在a、b兩點下列說法中正確的是()A. 受到的電場力大小相等，方向相同 B. 受到的電場力大小相等，方向相反C. 受到的

10、電場力大小不相等，方向相反 D. 受到的電場力大小不相等，方向相同二、 填空題11. 一帶電粒子從電場中的A點運動到B點，徑跡如圖中虛線所示，若不計粒子重力，則粒子帶_電，A點的電場強度_B點的電場強度，A點的加速度_B點的加速度，A點的速度_B點的速度(選填“大于”、“等于”或“小于”)12. 關(guān)于電場力和電場強度，下列說法中不正確的是()A. 同一點電荷分別處于電場中的A、B兩點，電荷受到的電場力大則該處場強大B. 電場中的某點如果沒有檢驗電荷，則電場力為零，電場強度也為零C. 電場中某點場強為零，則檢驗電荷在該點受到的電場力為零D. 一檢驗電荷在以一個點電荷為球心、半徑為r的球面上各點所

11、受電場力不同13. 如圖所示為點電荷產(chǎn)生的電場中的一條電場線，若一帶負(fù)電的粒子從B點運動到A點時，加速度增大而速度減小，則下列判斷正確的是()點電荷一定帶正電；點電荷一定帶負(fù)電；點電荷一定在A的左側(cè)；點電荷一定在B的右側(cè)A. B. C. D. 磁場磁感線電流周圍的磁場一、 選擇題 1. 下列關(guān)于磁感線的敘述，正確的說法是()A. 磁感線是磁場中確實存在的一種曲線 B. 磁感線總是從N極指向S極C. 磁感線是由磁場中的鐵屑形成的D. 磁感線是根據(jù)磁場的性質(zhì)人為地畫出來的曲線2. (2015屆南通學(xué)業(yè)水平測試模擬卷)如圖所示，在通電螺線管的周圍和內(nèi)部a、b、c、d四個位置分別放置了小磁針，小磁針涂

12、黑的一端是N極圖中正確表示小磁針靜止時的位置是()A. a B. b C. c D. d 3. (2015屆南京金陵中學(xué)模擬)在下列圖中“”表示導(dǎo)線電流方向垂直紙面向里，“”表示導(dǎo)線電流方向垂直紙面向外，則下列圖形中能正確描繪導(dǎo)線電流周圍的磁感線的是()A B CD 4. (2015屆徐州模擬)磁感應(yīng)強度是描述磁場的重要概念，磁場的基本性質(zhì)是對電流有磁場力的作用，關(guān)于磁感應(yīng)強度的大小，下列說法中正確的是()A. 一小段通電直導(dǎo)線在磁場中某處受的力越大，該處的磁感應(yīng)強度越大B. 一小段通電直導(dǎo)線在磁場中某處受的力等于零，則該處的磁感應(yīng)強度一定等于零C. 勻強磁場中某處的磁感應(yīng)強度的大小等于該處某

13、一面積穿過的磁通量D. 磁感線密的地方，磁感應(yīng)強度大；磁感線疏的地方，磁感應(yīng)強度小 5. 如圖所示為磁場中的一條磁感線，則下列判斷正確的是()A. A點磁感應(yīng)強度一定大于C點磁感應(yīng)強度B. A點磁感應(yīng)強度一定小于C點磁感應(yīng)強度C. A點磁感應(yīng)強度一定等于C點磁感應(yīng)強度D. A點磁感應(yīng)強度方向一定與C點磁感應(yīng)強度方向相同6. 如圖所示，一束帶電粒子沿著水平方向平行地飛過小磁針的上方，磁針的S極向紙內(nèi)偏轉(zhuǎn)，這一帶電粒子束可能是() A. 向右飛行的正離子束 B. 向左飛行的正離子束C. 向左飛行的負(fù)離子束 D. 無法確定 7. 下列各圖中，已標(biāo)出電流及電流產(chǎn)生的磁場方向，其中正確的是()ABC D

14、二、 填空題 8. 磁感線與電場線的最大區(qū)別是，磁感線是_的，電場線是_的；條形磁鐵內(nèi)部的磁感線是從_極到_極；判斷電流周圍磁場方向的方法是_ 9. 如圖所示，放在通電螺線管內(nèi)部中間處的小磁針，靜止時N極指向右，則電源的正極是_(選填“c”或“d”)端，a端是磁極的_極10. 若地磁場是由地球表面帶電產(chǎn)生的，則地球表面帶電情況為() A. 正電 B. 負(fù)電 C. 不帶電 D. 無法確定11. 如圖所示，有四根彼此絕緣的通電直導(dǎo)線處在同一平面內(nèi)，且I1I3>I2>I4，要使O點磁場增強，則應(yīng)切斷哪一根導(dǎo)線中的電流()A. I1 B. I2 C. I3 D. I412. 如圖所示是兩個

15、通電螺線管，a、b為電源的兩極，當(dāng)開關(guān)閉合時，兩螺線管間的小磁針A逆時針偏轉(zhuǎn)，請你判斷電源的極性及小磁針B、C的偏轉(zhuǎn)方向磁感應(yīng)強度磁通量安培力大小和方向 洛倫茲力的方向一、 選擇題 1. (2015屆南通學(xué)業(yè)水平測試模擬卷)帶電粒子在勻強磁場中垂直于磁場方向運動時，所受洛倫茲力的方向()A. 與磁場方向相同 B. 與磁場方向相反C. 與速度方向相同 D. 既垂直于磁場方向，又垂直于速度方向 2. (2015屆南京學(xué)業(yè)水平測試模擬卷)在下列幾幅圖中，洛倫茲力的方向判斷正確的是()A BC D 3. (2015屆蘇州模擬)一個長螺線管中通有交流電，把一個帶電粒子沿管軸線射入管中，粒子將在管中()A

16、. 做勻速運動 B. 沿軸線來回運動 C. 做勻加速直線運動 D. 做圓周運動 4. (2015屆無錫一中模擬)一通電螺線管其磁感應(yīng)強度最大的地方是()A. 螺線管的內(nèi)部 C. 螺線管的北極B. 螺線管的南極 D. 螺線管的南極和北極 5. (2015屆南京金陵中學(xué)模擬)如圖所示，通電直導(dǎo)線置于勻強磁場中，導(dǎo)線與磁場方向垂直若將導(dǎo)線中的電流和磁場均增大為原來的2倍，則導(dǎo)線受到安培力的大小將()A. 減小為原來的 B. 減小為原來的C. 增大為原來的2倍 D. 增大為原來的4倍6. (2009年江蘇省學(xué)業(yè)水平測試)如圖所示，通電直導(dǎo)線置于勻強磁場中，導(dǎo)線與磁場方向垂直若僅將導(dǎo)線中的電流增大為原來

17、的2倍，則導(dǎo)線受到安培力的大小將()A. 減小為原來的 B. 減小為原來的C. 增大為原來的2倍 D. 增大為原來的4倍7. (2009年江蘇省學(xué)業(yè)水平測試)湯姆孫通過對陰極射線的研究發(fā)現(xiàn)了電子如圖所示，把電子射線管(陰極射線管)放在蹄形磁鐵的兩極之間，可以觀察到電子束偏轉(zhuǎn)的方向是()A. 向上 B. 向下C. 向左 D. 向右二、 填空題8. 如圖所示，把長為L的導(dǎo)體棒置于豎直向下的勻強磁場中，磁場的磁感應(yīng)強度為B，導(dǎo)體棒與磁場方向垂直，棒中通有電流I，則導(dǎo)體棒所受安培力的大小為_為增大導(dǎo)體棒所受的安培力，可采用的方法是_(只填一種方法)9. 如下四圖均表示一條放在磁場中的通電導(dǎo)線，導(dǎo)線與磁

18、場方向垂直圖中已經(jīng)分別標(biāo)明電流、磁場和安培力這三個物理量中其中兩個量的方向，試在圖中標(biāo)出第三個量的方向 A B CD10. 下列有關(guān)運動電荷和通電導(dǎo)線受到磁場，對它們作用力的方向判斷正確的是()ABC D11. 從陰極射線管發(fā)射出的一束電子，通過圖示的磁場，以下四幅圖中能正確描繪電子偏轉(zhuǎn)情況的是()ABC D12. 若一根長為0.1 m、電流為1 A的通電導(dǎo)線，放在磁場中某處受到的安培力大小為0.4 N，則該處的磁感應(yīng)強度為()A. 等于4 T B. 大于或等于4 TC. 小于或等于4 T D. 可能為零電磁感應(yīng)現(xiàn)象及規(guī)律一、 選擇題 1. 第一個發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的科學(xué)家是()A. 法拉第 B

19、. 安培 C. 奧斯特 D. 歐姆 2. (2015屆南京一中模擬)下列關(guān)于感應(yīng)電動勢的說法中，正確的是()A. 穿過閉合電路的磁通量越大，感應(yīng)電動勢就越大B. 穿過閉合電路的磁通量的變化越大， 感應(yīng)電動勢就越大C. 穿過閉合電路的磁通量的變化越快， 感應(yīng)電動勢就越大D. 穿過閉合電路的磁通量不變化，感應(yīng)電動勢最大 3. (2015屆徐州學(xué)業(yè)水平測試模擬卷)如圖所示，線圈L與電流表串聯(lián)，線圈為100匝，在0.4s 內(nèi)把磁鐵插入線圈，這段時間里穿過線圈的磁通量由0增至1.2×103 Wb.這時電流表的指針_(選填“會”或“不會”)偏轉(zhuǎn)，線圈中的感應(yīng)電動勢為_V. 4. (2015屆泰興

20、模擬)如圖所示，桌面上放一單匝線圈，在線圈中心上方一定高度處有一豎立的條形磁體當(dāng)磁體豎直向下運動時，穿過線圈的磁通量將_(選填“變大”或“變小”). 5. (2015屆泰興模擬)如圖所示，電流表與螺線管組成閉合電路，以下不能使電流表指針偏轉(zhuǎn)的是()A. 將磁鐵插入螺線管的過程中B. 將磁鐵放在螺線管中不動時C. 將磁鐵從螺線管中向上拉出的過程中D. 將磁鐵從螺線管中向下拉出的過程中 6. 法拉第發(fā)現(xiàn)了磁生電的現(xiàn)象，推動了電磁理論和電磁技術(shù)的發(fā)展，引領(lǐng)人類進(jìn)入了電氣化時代下列器件中也是利用磁生電原理工作的是()A. 電視機的顯像管 B. 電動機 C. 指南針 D. 發(fā)電機 7. 一個閉合線圈放在

21、變化的磁場中，線圈產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢為E.若僅將線圈匝數(shù)增加為原來的2倍，則線圈產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢變?yōu)?()A. 2E B. E C. D. 二、 填空題 8. 如圖所示，一單匝線圈從左側(cè)進(jìn)入磁場的過程中，穿過線圈的磁通量將_ (選填“變大”或“變小”)若上述過程所經(jīng)歷的時間為0.1s，線圈中的磁通量變化了0.2Wb，則產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢為_V.9. 如圖所示，在探究磁場產(chǎn)生電流的條件時，某同學(xué)做了下面實驗填寫觀察到的現(xiàn)象實驗操作電流表的指針(偏轉(zhuǎn)或不偏轉(zhuǎn))(1) 接通開關(guān)瞬間(2) 接通開關(guān)，移動變阻器滑片(3) 接通開關(guān)，不移動變阻器滑片(4) 斷開開關(guān)瞬間10. 如圖所示，勻強磁場區(qū)域?qū)挾葹長

22、，現(xiàn)有一邊長為d(d>L)的矩形導(dǎo)線框以恒定速度v向右通過磁場區(qū)域，該過程中有感應(yīng)電流的時間為 ()A. B. C. D. 交變電流電磁波一、 選擇題 1. (2015屆宿遷學(xué)業(yè)水平測試模擬卷) 關(guān)于電磁波在真空中的傳播速度，下列說法中正確的是()A. 頻率越高，傳播速度越大B. 波長越長，傳播速度越大C. 電磁波的能量越大，傳播速度越大D. 頻率、波長、能量的強弱都不能影響電磁波的傳播速度 2. 下列關(guān)于電磁波的說法中，正確的是()A. 電磁波可以在真空中傳播B. 電磁波不能在空氣中傳播C. 麥克斯韋第一次通過實驗驗證了電磁波的存在D. 法拉第第一次通過實驗驗證了電磁波的存在 3. 關(guān)

23、于電磁波，下列說法正確的是()A. 光不是電磁波B. 電磁波需要有介質(zhì)才能傳播C. 只要有電場和磁場，就可以產(chǎn)生電磁波D. 真空中，電磁波的傳播速度與光速相同 4. 在電磁波譜中，紅外線、可見光和倫琴射線(X射線)三個波段的頻率大小關(guān)系是 ()A. 紅外線的頻率最大，可見光的頻率最小B. 倫琴射線的頻率最大，紅外線的頻率最小C. 可見光的頻率最大，紅外線的頻率最小D. 倫琴射線頻率最大，可見光的頻率最小 5. 各地電臺發(fā)出的電磁波在真空中傳播時都具有相同的 ()A. 頻率 B. 波長 C. 波速 D. 能量 6. 關(guān)于電磁波，下列說法中正確的是 ()A. 電磁波與機械波一樣均不能在真空中傳播B

24、. 電磁波的傳播實際上也伴隨著電磁能的傳播C. 微波爐中的微波是一種高頻率的電磁波，本身沒有能量，但能產(chǎn)生熱量D. 微波爐中的微波是一種低頻率的電磁波，本身具有能量，但不能產(chǎn)生熱量 7. 下列日常用品中，不是靠接收電磁波工作的是()A. 電視機 B. 電冰箱 C. 手機 D. 收音機 8. 關(guān)于紫外線，下列說法中正確的是()A. 紫外線能夠滅菌消毒B. 紫外線是紫色的C. 紫外線能夠用來透視人體器官D. 紫外線的波長比可見光長 9. 從調(diào)諧電路接收到的高頻振蕩電流中還原出聲音信號的過程是()A. 調(diào)諧 B. 解調(diào) C. 調(diào)頻 D. 調(diào)幅 二、 填空題10. (2015屆連云港學(xué)業(yè)水平測試模擬卷

25、)麥克斯韋的電磁理論預(yù)言了電磁波的存在，_ (選填“安培”、“法拉第”或“赫茲”)用實驗證實了麥克斯韋的預(yù)言已知電磁波在空氣中的速度約為3.0×108 m/s，有一廣播電臺的節(jié)目頻率是1.0×108 Hz，該電磁波在空氣中的波長約為_m.三、 計算題11. (2015屆徐州模擬)波長為0.6m的紅光，從10m外的交通信號燈傳到你的眼睛，大約需要多長的時間？在這個距離中有多少個波長？已知地球到月球的距離是3.84×105km，地球向月球發(fā)射電磁波，經(jīng)過多長時間能在地球上接收到反射回來的電磁波？家用電器與日常生活一、 選擇題 1. (2014屆徐州模擬)下列屬于防止靜

26、電危害做法的是()A. 在汽車噴漆時采用靜電噴漆的方法 B. 水泥廠利用靜電除去廢氣中的粉塵C. 復(fù)印機采用靜電復(fù)印的方式工作 D. 行駛中的油罐車尾帶一條拖地的鐵鏈2. (2015屆武進(jìn)中學(xué)模擬)如圖所示是一種冶煉金屬的感應(yīng)爐的示意圖，爐內(nèi)裝著需要冶煉的金屬交變電流通過線圈后，爐內(nèi)的金屬中產(chǎn)生了很強的_(選填“渦流”或“直流”)在電流有效值相等的情況下，電流頻率的高低對金屬的發(fā)熱_(選填“有”或“無”)影響3. (2015屆鹽城模擬)下列電學(xué)器件中，哪個是電容器()ABCD 4. 關(guān)于發(fā)電機和電動機，下列說法中不正確的是()A. 發(fā)電機和電動機的作用是相同的，都是把其他形式的能轉(zhuǎn)化成電能B.

27、 發(fā)電機可以把其他形式的能轉(zhuǎn)化成電能，電動機可以把電能轉(zhuǎn)化成機械能C. 發(fā)電機和電動機統(tǒng)稱為電機D. 通過電機可以實現(xiàn)電能與其他形式的能的相互轉(zhuǎn)換 5. 從安全用電的角度出發(fā)，下列做法存在安全隱患的是 ()A. 用電器金屬外殼應(yīng)該接地B. 不要在同一個插座上同時使用幾個大功率用電器C. 定期檢查用電器的插頭，特別是大功率用電器的插頭D. 洗衣機、洗碗機等易潮濕的用電器不用接地 6. 下列情況中，應(yīng)用了溫度傳感器的是()A. 商場里的自動玻璃門 B. 夜間自動打開的路燈 C. 夜間有聲音時就亮的樓梯燈 D. 自動恒溫冰箱 7. 許多飲水機，可以保證出水溫度恒定，采取的方法是()A. 持續(xù)加溫 B

28、. 設(shè)定程式，固定各次加溫時間及加熱時間間隔C. 水溫低于設(shè)定溫度時加溫，達(dá)到設(shè)定溫度時，停止加熱 D. 人工控制加溫按鈕 8. (2015屆徐州學(xué)業(yè)水平測試模擬卷)PM2.5主要來自化石燃料、生物質(zhì)、垃圾的焚燒，為了控制污染，要求我們節(jié)約及高效利用能源關(guān)于能源和能量，下列說法正確的是()A. 自然界中的石油、煤炭等能源可供人類永久使用B. 能量被使用后就消滅了，所以要節(jié)約能源C. 人類應(yīng)多開發(fā)與利用太陽能、風(fēng)能等新能源D. 能量耗散說明自然界的能量在不斷減少 9. 出行是人們工作生活中必不可少的環(huán)節(jié)，出行的工具五花八門，使用的能源也各不相同某品牌電動自行車的銘牌如下車型：20吋(車輪直徑：5

29、08 mm)電池規(guī)格：36 V12 A·h(蓄電池)整車質(zhì)量：40 kg額定轉(zhuǎn)速：210 r/min(轉(zhuǎn)/分)外形尺寸：L1800 mm×W650 mm×H1100 mm充電時間：28 h電機：后輪驅(qū)動、直流永磁式電機額定工作電壓/電流：36 V/5 A根據(jù)此銘牌中的有關(guān)數(shù)據(jù)，可知該車的額定時速約為()A. 15 km/h B. 18 km/hC. 20 km/h D. 25 km/h電荷電荷守恒定律庫侖定律一、 選擇題 1. 下列說法中正確的是()A. 電荷量很小的點電荷稱為元電荷 B. 電荷量e1.6×1019 C的點電荷稱為元電荷C. 元電荷也可以作為電荷量的單位 D. 物體所帶的電荷量不一定是元電荷e的整數(shù)倍 2. (2015屆南京一中模擬)如圖所示，A、B為兩個用絕緣細(xì)線懸掛起來的質(zhì)量相同的帶電介質(zhì)小球，左邊放一個帶正電的球C 時，兩懸線都保持豎直方向(兩線長度相同)若把 C 球移走，兩球沒有發(fā)生接觸，那么四幅圖中，哪幅圖可以正確表示A、B兩球的位置()ABCD 3. (2010年江蘇省學(xué)