中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《美麗的太陽花》

1、中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思美麗的太陽花活動(dòng)目標(biāo)：1、區(qū)分紅、黃、藍(lán)、綠、紫五種顏色，并嘗試著按顏色進(jìn)行分類。2、通過操作活動(dòng)，感知5以內(nèi)的數(shù)量?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教具：太陽媽媽圖片，紅黃藍(lán)綠紫五種顏色標(biāo)記，紅色大太陽(中間5個(gè)紅圓點(diǎn)、邊上5片紅花瓣)，五只小籮筐，花園大背景圖一張，紅黃間隔的大太陽花。2、學(xué)具：五種顏色的花瓣若干，操作卡(圓點(diǎn)數(shù)量、顏色不同)人手一份?；顒?dòng)過程：1、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。-教師(出示大太陽媽媽圖片與幼兒打招呼)：小朋友好!引導(dǎo)幼兒與大太陽媽媽打招呼：太陽媽媽好!-教師：今天我?guī)е业膶殞殏儊淼搅擞變簣@，你們歡迎我們嗎?2、區(qū)分紅、黃、藍(lán)、綠、紫五種顏色。-分別出示

2、太陽媽媽的五個(gè)寶寶(五種顏色標(biāo)記)。教師：這是紅寶寶，小朋友們好!引導(dǎo)幼兒與太陽寶寶打招呼：紅寶寶你好!依次介紹其他四種顏色，同時(shí)把各種顏色標(biāo)記貼在五種小籮筐上。-感知5以內(nèi)的數(shù)量：一共有幾個(gè)寶寶呀?師生一起數(shù)一數(shù)。-小結(jié)：太陽媽媽一共有5個(gè)寶寶，他們是紅寶寶、黃寶寶。3、嘗試按顏色進(jìn)行分類。-幼兒找花瓣。(1)、教師(預(yù)先把花瓣放在椅子下面)：剛才，太陽寶寶在來幼兒園的路上撿到了許多花瓣，他們悄悄地藏了起來，在哪里呢?(2)、教師：你找到了幾片花瓣?是什么顏色的花瓣?幼兒自由地與同伴交流。-幼兒送花瓣。讓幼兒將找到的花瓣按顏色送還給太陽寶寶(送到五只小籮筐里)，要求幼兒 邊送邊說：紅花瓣，我

3、送給紅寶寶。4、粘貼太陽花，鞏固對(duì)五種顏色的認(rèn)識(shí)以及5以內(nèi)的數(shù)量。-教師(出示粘貼好的紅色大太陽花)：這些花瓣開開心心地圍在一起，看!變成了什么?引導(dǎo)幼兒觀察比較：這朵太陽花有幾片花瓣?花芯里有幾個(gè)圓點(diǎn)?花瓣是什么顏色的?圓點(diǎn)是什么顏色的?教師小結(jié)：原來花瓣跟圓點(diǎn)不僅顏色一樣，而且數(shù)量也一樣多。-幼兒粘貼，提出操作卡要求：你想來做一朵太陽花嗎?做的時(shí)候要看清楚花芯里有幾個(gè)什么顏色的圓點(diǎn)，就找?guī)灼裁搭伾幕ò曜龊门笥选?幼兒幼兒手持操作卡操作完成后，拿著太陽花和客人老師看一看、說一說。5、展示幼兒作品。組織幼兒將粘貼好的太陽花送到花園大背景圖上，把花園打扮得更美麗。教學(xué)反思：幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自