淺析幼兒鋼琴教學(xué)要點(diǎn)-最新教育文檔

1、淺析幼兒鋼琴教學(xué)要點(diǎn)近年來，音樂在早期教育和幼兒智力啟蒙方面的作用和成果，越來越被人們發(fā)現(xiàn)而得到重視， 不少父母不惜付出大量精力和物力送孩子接受各種音樂訓(xùn)練， 社會上也興起了學(xué)習(xí)鋼琴的熱潮。實(shí)踐證明，在學(xué)習(xí)鋼琴的過程中，使人的組織能力、協(xié)調(diào)能力、閱讀能力、記憶能力、分析能力、理解能力、想象能力、聽辨能力以及觀察力、注意力、忍耐力等各方面都得到明顯發(fā)展，成為音樂教育事業(yè)的首選樂器， 但同時出現(xiàn)學(xué)習(xí)鋼琴的低齡和幼齡化，也在教學(xué)中帶來新的問題。 本文就從如何培養(yǎng)幼兒的音樂興趣；教學(xué)中如何遵循因材施教，循序漸進(jìn)的教學(xué)原則；如何科學(xué)的練琴，如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣； 在教學(xué)活動中老師， 學(xué)生，家長如何良性

2、互動等問題淺談一下幼兒鋼琴教學(xué)中的要點(diǎn)。一、培養(yǎng)幼兒的音樂興趣從心理學(xué)的角度來講， 興趣是人對事物或活動所表現(xiàn)出來的積極、熱情和肯定態(tài)度，并由此產(chǎn)生參與、認(rèn)識和探究的心理傾向。學(xué)習(xí)音樂也是如此，只有對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣，才能孜孜不倦、持之以恒地去追求音樂的最高境界。因此，培養(yǎng)幼兒對鋼琴的興趣顯得非常重要。如何去培養(yǎng)幼兒對鋼琴的興趣呢？對此，教師和家長必須首先做到的就是了解孩子。每個人在音準(zhǔn)、旋律、節(jié)奏等方面都存在差異，但這些并不影響幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣。幼兒時期的好奇心很強(qiáng)，但如果不能及時將好奇心轉(zhuǎn)化為對音樂的濃厚興趣， 久而久之必然產(chǎn)生厭煩情緒。 我們可以稱它為“短暫興趣”； 能夠持之以恒并成

3、為個人心理特征的興趣為“穩(wěn)定興趣”。短暫興趣不可能使幼兒獲得系統(tǒng)深入的知識和嫻熟的技能技巧， 也不可能培養(yǎng)出較高水平的專業(yè)能力。但短暫興趣可能轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定興趣，成為穩(wěn)定興趣的橋梁。而穩(wěn)定興趣則是孩子成才的動力與條件。鋼琴教學(xué)中應(yīng)采取啟發(fā)、 誘導(dǎo)、激勵的方法培養(yǎng)和加深幼兒對音樂的穩(wěn)定興趣。 所以尋找兒童充滿個性的對美好事物的向往， 成為關(guān)鍵，盡可能巧妙的運(yùn)用自己的動作、表情，把那些原本為不自覺的、非邏輯的伴隨信息轉(zhuǎn)化為有教育意義的非理性的信息線索，傳遞給學(xué)生。感染、啟迪并積淀成學(xué)生的情感，以其富有形象感的，使人愉快的非理性信息調(diào)控教學(xué)活動。具體的方法我們可以用以下幾種；1. 形象思維幼兒喜歡形象思

4、維，在教識譜，還是教演奏，中多用一些生動的比喻方法。在彈奏標(biāo)題性樂曲時，教師在范奏前，最好用形象的語言或用童話故事的形式，將樂曲的內(nèi)容、情境講給孩子。另外家長也可有意識多給孩子聽磁帶、唱片、或多讓他們看一些有關(guān)鋼琴方面的音樂會錄象、觀看實(shí)際演出等。2. 打分表揚(yáng)幼兒大都喜歡表現(xiàn)、喜歡得到贊揚(yáng)。我們平日可采用打分、送小紅花的方式鼓勵他們練琴。很重要的一點(diǎn)是對于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，也要充分肯定。在鋼琴教學(xué)中，滿足兒童自尊心在學(xué)琴過程中的一種潛在的需要， 孩子畢竟是孩子， 一些在學(xué)琴的過程中，又對其他的一件新鮮事情感到興趣，而對學(xué)琴沒有太大的興趣時，家長和老師應(yīng)該疏導(dǎo)，不能威脅和高壓，否則只會使孩子產(chǎn)生

5、強(qiáng)烈的逆反心理，會對父母產(chǎn)生憎恨，厭惡學(xué)習(xí)鋼琴。二、遵循因材施教、循序漸進(jìn)的教學(xué)原則鋼琴學(xué)習(xí)是有目的、 有步驟的心智訓(xùn)練活動。 由于幼兒正處于生理與心理上的發(fā)育期， 各年齡段間及同年齡段每個幼兒之間都存在著很大的個性差異。 如果一律使用同一模式進(jìn)行教學(xué)， 很難收到理想的教學(xué)效果。 因此在教學(xué)過程中根據(jù)每個幼兒的不同特點(diǎn)，因材施教、循序漸進(jìn)是不可忽視的一個方面。了解幼兒特點(diǎn)。由于每個幼兒在家庭環(huán)境、生活習(xí)慣、興趣愛好及性格特征方面都有一定的差異。 鋼琴教師有必要了解每個幼兒的不同特點(diǎn)， 在不同幼兒的“異性”中總結(jié)出“共性”， 這樣才能做到“因材施教”。（ 1）注意力。幼兒大多注意力差這一個“共性

6、”，表現(xiàn)為注意力集中時間短， 容易受外界干擾分散，但幼兒對待自己喜愛的實(shí)物， 注意力會變的高度集中而且能維持很長時間，比如當(dāng)他們看喜歡的動畫片時，注意力高度集中，這說明幼兒注意力是有選擇性的， 對形象的有聲音， 圖象事物敏感注意容易集中， 對抽象的事物就差很多了。 在教學(xué)中教師要掌握這個特點(diǎn)； 可以采用“少吃多餐”的教學(xué)方式， 精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，將教學(xué)中的重，難點(diǎn)拆分開來分多次教授，一次一點(diǎn)在幼兒短暫，高度注意力集中時講解明白，并練習(xí)，經(jīng)過實(shí)踐這種教學(xué)效果很好。但教師應(yīng)該有意識的訓(xùn)練幼兒長時間的注意力集中的能力，從剛開始的幾分鐘逐漸延長到以后的二十，三十分鐘注意力。（ 2）手，眼，口，腦的協(xié)調(diào)

7、。鋼琴學(xué)習(xí)過程是一個心智活動過程，除了注意力高度集中外，還要求手，口，眼，腦一起協(xié)調(diào)運(yùn)作；這就是我們常常說學(xué)習(xí)鋼琴可以開發(fā)幼兒智力， 促進(jìn)大腦發(fā)育，所以在教學(xué)中提倡讓幼兒，動手彈，打拍子，唱樂譜，眼睛看樂譜，耳朵聽自己彈奏，腦分辨彈奏對錯，反饋給手去更正彈奏。（ 3）注意教學(xué)中的語氣，對進(jìn)步給予肯定。對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步都要給予充分肯定， 同時有計(jì)劃地指出他們彈奏中的錯誤，用非常溫和的語氣，孩子們很樂于接受這種語氣，很快就能糾正錯誤。 對孩子只有耐心地啟發(fā)和培養(yǎng)他們對音樂的興趣， 讓他們輕松地上好每一節(jié)課， 能輕松地完成布置的練習(xí)任務(wù)， 增強(qiáng)他們的自信心。三、科學(xué)的練琴方法1. 掌握科學(xué)的方式方法

8、家長要督促和陪伴孩子練琴， 就要掌握科學(xué)的方式方法。 不能按規(guī)定時間或彈奏遍數(shù)去要求孩子， 這是一種消極方法， 孩子們不知道具體的練琴要求， 就會出現(xiàn)一會兒渴， 一會兒上廁所的現(xiàn)象，或者是一個心思湊遍數(shù)而胡亂彈奏的問題。 這些問題不僅不利于孩子的鋼琴練習(xí)效果， 還會引發(fā)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 通過和家長的交流， 大部分家長都能認(rèn)識到鋼琴的反復(fù)訓(xùn)練， 并不是單純的量的積累，而是有分至和，有慢至快，有音符彈奏到音樂表現(xiàn)的不斷深化的過程，只有明確了每一次練習(xí)的具體要求和標(biāo)準(zhǔn)，才能消除兒童因反復(fù)練習(xí)所產(chǎn)生的厭煩情緒，才能使幼兒形成正確的練習(xí)方法，在練習(xí)中養(yǎng)成好習(xí)慣。2. 合理安排練琴時間兒童練琴時間不宜太長

9、。一般的說， 3-4 歲孩子每次練習(xí)的時間為 5-10 分鐘， 4-5 歲孩子每次練習(xí)的時間為 10-20 分鐘， 5-6 歲孩子每次練習(xí)時間為 20-30 分鐘， 6-7 歲孩子每次練習(xí)的時間為 30-40 分鐘。在每次練習(xí)之間應(yīng)該稍加休息，消除疲勞，以保證練習(xí)時精力充沛，注意力集中。3. 學(xué)習(xí)教材的選擇在選擇教材上 , 教師要掌握幼兒個性的認(rèn)知特點(diǎn)和能力水平的基礎(chǔ)上， 遵循循序漸進(jìn)的教學(xué)原則從易到難， 還要注意針對兒童的興趣特征來選擇。 好的教材能符合兒童的興趣特點(diǎn)和審美接受水平。目前初級鋼琴教學(xué)的教材種類繁多， 美國鋼琴家湯普森所編的湯普森淺易鋼琴教程是目前我國使用率較高的教材。這套教材

10、識譜的方法好， 從中央 C出發(fā)，結(jié)合高低音譜表同時進(jìn)行學(xué)習(xí)，配合基本的樂理知識，圖文并茂，形象生動。教師的伴奏豐富了樂曲的表現(xiàn)力，增加了學(xué)生彈奏的樂趣，加之邊彈邊唱的練習(xí)，使孩子手、口、眼、耳的協(xié)調(diào)配合得到鍛煉，深受孩子的喜愛。單單使用這套教材還是有不足之處的。如果能配套使用由上海音樂出版社出版的鋼琴基礎(chǔ)教程，這套銜接“入門時期”之后比較適合孩子學(xué)習(xí)的綜合教材 , 效果會更佳。曲目廣泛，有許多配有歌詞的小曲， 深受孩子的喜歡。 使孩子能夠得到全面的技術(shù)訓(xùn)練而不會感覺枯燥。 在通過鮮明音樂形象培養(yǎng)孩子音樂感和啟發(fā)想象力的同時形成思想和品德教育。四、教學(xué)過程中，家長、教師、學(xué)生的相互配合在整個鋼琴

11、學(xué)習(xí)的過程中， 一直伴隨著三個重要的環(huán)節(jié)， 即教師、學(xué)生和家長，三者是相輔相成的，不可分割的。對于初學(xué)鋼琴的幼兒來講， 教師和家長的作用就顯得更重要一些。 家長是“教”和“學(xué)”過程中，不容忽視的“紐帶”。1. 家長要成為孩子學(xué)琴過程的促進(jìn)要素孩子學(xué)習(xí)鋼琴， 家長的督促和輔導(dǎo)在孩子學(xué)習(xí)過程中也是一個非常重要的促進(jìn)因素。 與教師配合默契的家長， 每堂課都細(xì)心領(lǐng)會老師的要求， 學(xué)習(xí)有關(guān)鋼琴學(xué)習(xí)的知識， 加強(qiáng)自身的音樂修養(yǎng)，力求科學(xué)地、有效地對孩子進(jìn)行督促和輔導(dǎo)，這樣不但孩子學(xué)有成效，家長也在艱辛中嘗到了樂趣。因此當(dāng)孩子學(xué)琴之前， 要求家長也要在思想上做好充分的準(zhǔn)備，如對鋼琴這門樂器的了解，對孩子學(xué)習(xí)

12、鋼琴的艱苦性、長期性的認(rèn)識，如何陪孩子聽課、 如何輔導(dǎo)孩子練琴等。 以下談兩點(diǎn)。（1）陪孩子聽好每一堂課學(xué)彈鋼琴是一個循序漸進(jìn)的過程， 父母最好固定一個人陪孩子學(xué)習(xí)練琴，這樣輔導(dǎo)起來會得心應(yīng)手。如第一堂課講坐姿、手型、彈奏要領(lǐng)，內(nèi)容雖不多，但孩子不一定能完全理解，家長可用成人思維去領(lǐng)會教學(xué)意圖， 輔導(dǎo)孩子用規(guī)范的方法練習(xí)， 并貫穿到每天練琴中（一周上課一次，家長輔導(dǎo)六天）。家長雖無動手實(shí)踐能力，但理解能力強(qiáng)，輔導(dǎo)過程中孩子也服氣。因此家長陪孩子聽好課，做好筆記，弄明白要領(lǐng)尤為重要。（2）培養(yǎng)孩子“練習(xí)”習(xí)慣上課與練琴是鋼琴學(xué)習(xí)中不可分割的重要組成部分， 彈奏鋼琴屬于技能技巧的知識范疇， 上課是

13、老師傳授技巧和鋼琴音樂知識的途徑，關(guān)鍵要靠練習(xí)來解決。 培養(yǎng)孩子養(yǎng)成天天練琴的習(xí)慣，確定什么時間練，練多久。并根據(jù)身體心理狀況，從 10 分鐘起，逐步增加，每天分兩次練習(xí)，最好固定，形成練習(xí)規(guī)律，切忌家長有事不練，有時間就逼著孩子多練。2. 教師是提高學(xué)生音樂素質(zhì)的關(guān)鍵鋼琴教學(xué)是專業(yè)性極強(qiáng)的學(xué)科， 只具備鋼琴彈奏技術(shù)與表演才能，對于教師來說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要瀏覽學(xué)習(xí)文學(xué)、美術(shù)、戲劇、舞蹈等各種學(xué)科，善用“拿來主義”，將先進(jìn)的、優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)借鑒到自己的教學(xué)實(shí)踐中來?？吹阶约旱膶W(xué)生彈奏有了進(jìn)步，教師應(yīng)該鼓勵孩子參加各種比賽，讓孩子在舞臺上得到鍛煉，目的是為孩子創(chuàng)造登臺的機(jī)會，鍛煉心理素質(zhì)，積累舞臺

14、經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生之間相互了解學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，家長之間互相交流。同一老師的學(xué)生還可以有意識地邀集在一起互相觀摩，使孩子感到彈琴并不是枯燥無味的事，它還有著豐富的內(nèi)容和意義?？傊?，一個優(yōu)秀的教育工作者，應(yīng)該是知識豐富，一專多能的。是孩子貼心的朋友，更是威嚴(yán)的老師授人知識為人典范。這樣多種角色、多重身份會使每一天每一節(jié)課都保持著全新的狀態(tài)，用良好的心情去面對學(xué)生。3. 學(xué)生教學(xué)過程的主體因?yàn)閷W(xué)齡前幼兒年齡小、 理解能力有限等特點(diǎn)， 所以對學(xué)生是有要求的。（1）音樂能力培養(yǎng)訓(xùn)練協(xié)調(diào)能力、識譜能力（音高、節(jié)奏）、控制能力、音樂感等。（2）理解能力，感受能力，想象能力，表達(dá)能力當(dāng)幼兒理解了音樂作品的諸多知識后， 必定會產(chǎn)生聯(lián)想和想象，然后把自己感受到的音樂內(nèi)容、 音樂形象以及由此產(chǎn)生的悲喜哀樂、強(qiáng)弱張弛，通過自己的彈奏表現(xiàn)出來，廣泛接觸不同的作品，了解古今中外經(jīng)典名作，熟悉世界著名音樂家，擴(kuò)大音樂視野，提高審美情趣，增強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng)。（3）培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)毅力無論是唱歌、跳舞還是學(xué)樂器幼兒的學(xué)習(xí)過程本身就是一個克服困難的過程， 他們需要付出艱苦的勞動需要勤奮勞