2019年初一作文再啟蒙七年級作文

1、第1頁共 5 頁初再 啟 蒙 七近 年 來廣 大 考 生(尤 其 是 農(nóng) 村 學(xué) 生 )在中 考中作 文 得 分 直 處于 偏低 水 準(zhǔn)優(yōu) 文 乏見病 文 頗 多。對 這 個 問 題 的反 思原因 是 多方 面 的。其 中 除 對 作 文 教學(xué) 認(rèn) 識 的 模 糊作 文訓(xùn) 練 的 失 誤 諸 多 原 因 外 還有個 極 為重 要 原因-，-便-是-對-學(xué)一生一的-作一啟文蒙-教-亙未一能-搞-上一O路二、興一趣一開啟一睿-智-之手一口二習(xí)慣導(dǎo)一引-思-維-之手r三程一序:點鐵成一金之一手一a不 以 規(guī) 矩不 成 方圓 。如 果 就 習(xí) 慣 是 作 文 中導(dǎo) 引 思 維 之 手 那 么程 序便

2、是 作 文 中 的占八、 、鐵成 金之手。/嚴(yán)格 程 序就是/嚴(yán) 密作 文 過程 中 的步 驟這 是 作 文 中 對 初學(xué) 生 予 以 作 文過 程 的規(guī) 疋 。學(xué) 生 的 好 文 早 不 是 老 師 改出 來 的也 不是 老 師壓 著a多 讀出 來 的而是 按 作 文 的 程序 學(xué) 生自 己 磨 出 來 的悟 出 來 的 。老 師 的 責(zé) 任是 讓 學(xué)生 按 程 序 操 作使 之占八、 、鐵成 金 。作 文 過 程 中 應(yīng) 該 遵 循 的 程 序是 什 么 呢?大 體 上應(yīng) 該 是a想、寫、改、譽這 幾 步想清 楚 了第2頁共 5 頁寫 出 來改 滿 意 了 再 譽寫 。想包 括 審 題 、

3、.立意 、謀 篇寫是 將 想的 內(nèi) 容變 成 為 文字這 其 中 又 包 括 寫 提 綱打草 稿 改是 對 草 稿進 行 錘 煉重 點八、 、就 是 謀 篇布 局 和語 表達有時 還 包 括.立意和 取 材。有了 、 八刖面 這 些 扎 實的 功夫譽 寫 也 會 自 然 用 心 了 。作 文過程 中a想、寫、改都 是極 為重要的但最主要的是a改a好文 早 是改出 來的(指 學(xué) 生 自 己 改),文早不 厭百 回 改說的 就 是 這個 道 理 。 有 史 料 記 載列/寧在 中 學(xué) 讀 書 時作 文的 操 作 程 序 是在 草 稿 紙 上擬 疋 提 綱然 后 把另張 草 稿 紙 豎 著 對 折在

4、紙 的左邊半打 草稿將 右 邊半 空 著 。 然后 在 草稿 右 邊 對草 稿進 行 補 充 、 修 正直 到自 己 以 為 滿 意 時才 認(rèn)直/、譽 清 交 給 老 師 。 這 對 我們 是 極有 啟 示的 。筆 者 認(rèn) 為現(xiàn) 在 大 部 分 老師 規(guī) 疋 學(xué) 生( 尤 其是初 中 生特 別 是 初學(xué) 生 )兩 課 時 內(nèi)宀兀成 作 文是 值 得 考 慮 的 。 應(yīng) 該 加 長作 文 時間周作就 讓 學(xué) 生 在周 內(nèi)宀兀成從 周出 題 周 五收繳并 在周 內(nèi) 規(guī) 疋 每 天 對作 文a程 序中 各第3頁共 5 頁步一應(yīng)完成的任務(wù)引一導(dǎo)學(xué)生自己去改,自己一去磨一az自一己一去一占小17鐵一成一

5、金一O但一這一不一匕匕厶冃不一分一年一級一，-搞一二刀切一，-而一應(yīng)一該一先一慢一后一快一，-逐一步一壓一縮一每一程一序一時-間，-到-了初三一,便-能-在一考-場-限定一的_時-間里一寫一出-切-合-大一綱-要-求一的-文一章來-對一初一學(xué)一生一進行一作一文再啟一蒙-是一必要一的因為一通一過再一啟-蒙-可以培-養(yǎng)一學(xué)一生-的-寫一作興趣-az匡正作文-時一的-思-維一錯-誤一，-嚴(yán)格-作文一過程中的一步驟一學(xué)一生-具備了良好-的一作文品-格就可促使一其養(yǎng)一成一良好的做一人品一格O文一如一其一人az作一文一如一做一人從這一點一來一說一,再一啟一蒙一工作對一學(xué)生一終一生一將一有一深一刻一影一響一

6、故而-，-這項工作意義是深遠(yuǎn)的nn對一初一n學(xué)一生一作文一再一啟一蒙一是一完一全一可匕匕厶冃的因一為一剛一上一初一E的一學(xué)一生一正一處一于一人生一階一段一的一變一換一期一初一學(xué)生都是十二、三歲的孩子,正是告別童一年進入少年一的一時一期一,此時一他們的一心理和生理Rr者將產(chǎn)一生S個變小學(xué)的東西已經(jīng)一朦朧而去,留下的一印一象一不再深一刻新的一東西一他們?nèi)菀灰捉右皇芤?并一留下深刻一印象一因而從頭開始以全新的角度去指導(dǎo)他們作文他們便會很快地接受并步入軌第4頁共 5 頁道 。 如 果 我 們 大 同 小 異 地沿 襲 小 學(xué) 那套過了 初 再 予 匡 正 將 花 數(shù) 倍功 夫甚 至對 部分學(xué) 生(或

7、者 是 大 部 分 學(xué) 生)都 難 以奏 效 。初 承 、 八刖啟 后初二初三甚 至高 都 不可能-和 初 相 比。初 對 人 生 今 后 的學(xué) 習(xí) 和工 作 都 具 有奠基 意 義 。初時學(xué)生具 有 了 濃 烈的作 文興 趣養(yǎng) 成了良 好思 維品 格 、思 維 習(xí)慣堅持 了/嚴(yán) 密 的作文步 驟在以 后 的 各 個 學(xué) 段里無 論采用a用語構(gòu) 段謀 篇.立意或a記 敘說 明議論描 寫抒 情或a觀 察分 析表 達等哪種 方 式 列 序 訓(xùn) 練都能使學(xué) 生 不 再說a空、套、 假話都 能 使 學(xué) 生 情發(fā) 于 衷出 于 衷達 到 作 文 教 學(xué) 的 目 的 。人 們 認(rèn) 識 世 界 都 是 由a必然 王國逐 步 到 達a自 由 王 國的 。 作 文 教 學(xué) 所追 求 至 美 境 界 是讓學(xué) 生a出 口 成 早、a落 筆成 文而達 到 如 此佳境