大班科學優(yōu)秀教案及教學反思《制作不倒翁》

1、大班科學優(yōu)秀教案及教學反思制作不倒翁活動目標：1、通過探索發(fā)現(xiàn)不倒翁"不倒"的秘密，積累關于重心、平衡的科學經驗。2、對科技活動感興趣，體驗成功的喜悅。重難點：通過探索發(fā)現(xiàn)不倒翁"不倒"的秘密，積累關于重心、平衡的科學經驗活動準備：1、不倒翁一個、每人一個塑料套蛋玩具，一盤沙子等。2、幼兒用書：制作不倒翁?；顒舆^程 ：1、玩"不倒翁"，激發(fā)幼兒制作興趣。教師將不倒翁向左右兩邊推，請幼兒觀察。教師：請你們給這個玩具起個名字，你們想要不倒翁嗎?可是這里只有一個，怎么讓大家都能玩呢?2、出示幼兒用書，引導幼兒制作不倒翁，探索不倒翁"

2、;不倒"的秘密。幼兒自由選取制作材料，嘗試制作不倒翁，教師巡回指導。當幼兒在制作中遇到困難或失敗時，教師進行提示，幫助幼兒完成制作。請幼兒演示自己制作的不倒翁，交流制作經驗。請幼兒拆開所有的不倒翁，互相看看里面的填充物，談談自己的發(fā)現(xiàn)。請幼兒改進自己的不倒翁木制作完成后玩一玩自己自作的不倒翁?；顒臃此迹罕敬位顒拥哪繕耸亲層變悍e極探索不倒翁，發(fā)現(xiàn)不倒翁不倒的秘密?；顒忧拔覟槊课挥變憾紲蕚湟环葜谱鞑牧?，為的是讓每個幼兒都有動手的機會，積極主動地參與到活動中來?？茖W活動都應具有探索性，從探索性方面考慮，我的活動分成了五個環(huán)節(jié)：1、玩不倒翁，激發(fā)興趣。2、對比玩法，發(fā)現(xiàn)秘密。3、初步探索，發(fā)

3、現(xiàn)問題。4、再次探索，解決問題。5、活動延伸。第一環(huán)節(jié)中，小朋友對這個玩具娃娃還是感興趣的，在玩的過程中充分激發(fā)了他們探索欲望。第二環(huán)節(jié)是通過對比比較，讓幼兒探索不倒翁不倒之謎，小朋友由觀察再到摸一摸，打開看一看，不倒翁不倒的秘密，體現(xiàn)了幼兒在玩中學，學中玩。第三環(huán)節(jié)是讓幼兒初步嘗試，(幼兒對不倒翁不倒的原因的認識基本上是由我牽著，按照我的設計一點一點來認識的，所以幼兒的學習有點茫然。)第四環(huán)節(jié)是讓幼兒重新嘗試制作不倒翁，在老師的指導下，雖然有點只是不倒，但對于孩子們來說還是充滿了成功的喜悅。第五環(huán)節(jié)，活動延伸因為不倒翁不倒的原因有很多種，不僅僅是位置擺放的問題，還有物體擺放多少、輕重等問題，所以最后將活動又延伸到了課后，讓孩子再去探索。不足：1、教具的制作有點問題，在幼兒操作中，幼兒操作比較困難，戴帽子、打開帽子幼兒 都需要老師幫忙。2、活動操作前，老師的要求講的不夠詳細。3、每個環(huán)節(jié)之后，可以說些小結性話。4、在探索不倒翁里面的秘密時，對于他們出現(xiàn)的一些問題，可以用圖片的形式來展示，幫助他們加深記憶。5、操作過程中很混亂。對于幼兒出現(xiàn)的狀況，我沒有采取相應的措施。6、整個活動我講的比較多，讓幼兒在集體面前表達