中職教師企業(yè)意識培訓總結

1、中職教師企業(yè)意識培訓總結大學畢業(yè)五年的我，面對我們的學生，雖然也認認真真開展教學工作，但是以往的激情已漸漸消逝， 目標也變得模糊了，但我并非想這樣長久生活下去，我仍然想讓自己積極起來、保持積極向上的心態(tài)， 讓自己在工作上有所成就、在生活上過得幸福。這次到XX參加“XXT屆中職教師企業(yè)意識培訓 ”，我有了明確的目標（做一名受學生愛戴、受家長歡迎、讓學校滿意的人民教師），并要將所學的方法論、工 具等靈活地運用到教學管理中，讓自己慢慢地成長，成為一名優(yōu)秀的教師。一、企業(yè)調研與班級管理參加企業(yè)調研，我們了解了企業(yè)的文化、人力資源管理、生產等各方面的情況，企業(yè)需要哪方面的學 生，我們心理有了準確的定位，

2、這對于我今后的教育教學更具有明確的目標。企業(yè)需要哪方面的員工呢 ？經過調研了解到，目前到企業(yè)工作的中職學生普遍存在經常遲到、早退、請 假、不服從安排等現象，多數學生更沒有吃苦耐勞的精神，在企業(yè)工作的流動性很大，這對于企業(yè)生 產、員工管理等方面都造成了比較大的困難，因此企業(yè)呼吁，請多注重學生行為習慣的養(yǎng)成教育，注 重積極向上的心態(tài)培養(yǎng)，注重能力的培養(yǎng)；面對企業(yè)的要求，我沉默了，我思索著，學校究竟應該怎樣教育學生呢？來到中職學校就讀的學生，存在著普遍問題：行為習慣有待提高、學習缺乏主動性、懶惰。一部分學生家庭教育失敗，父母對于孩子已經完全失去信心，雖然他們希望自己的孩子上高中再上大學，可 是面對孩

3、子的實際情況，只能選擇職業(yè)學校，對于孩子在學校的學習多數家長已經沒有再作要求，只 要孩子畢業(yè)后能找到一份養(yǎng)活自己的工作即可，這種家庭教育出來的孩子在中職學校已經算是老師們 公認比較 優(yōu)秀”的學生了。更多的孩子家庭一點也不幸福，父母離異、留守孩子等比比皆是，這種家 庭的孩子，他們根本就不相信身邊的人，對誰都排斥，情緒、行為都反復著，面對孩子們的實際情況， 老師們應該怎樣因材施教呢？（一）活動，增強凝聚力在培訓的第一天，我們分組開展了抱團打天下”、齊眉棍”、過電網”三個活動，這三個活動之后，讓來自不同學校、不同區(qū)域、不同性別的老師們都團結在一起，并在整個學習過程中，都為了本小組的 榮譽積極的回答問

4、題，蓮山課件按時完成作業(yè)。在班級管理中，活動也能增強班級凝聚力。1、活動的選擇：選擇易開展、比較安全且能增強凝聚力的活動。2、活動前進行充分準備。3、活動后及時總結，并通過各種方式對學生進行表格、激勵。（二）班級文化建設，班級精神和價值取向 1、班級環(huán)境建設 班級環(huán)境是班級形象的標志之一。優(yōu)美的教室環(huán)境能給學生增添生活和學習的樂趣，消除學習后的疲 勞。更重要的是，優(yōu)美的學習環(huán)境有助于激發(fā)學生熱愛班級、熱愛學校的情感，促進學生奮發(fā)向上， 增強班級的凝聚力。（1）教室的凈化：制定清潔安排表，落實責任人，做到做好清潔、保持好清潔。（2）教室的綠化：確定班級植物，它象征班級的品格，即美化了教室又感染了

5、學生。（3）教室的美化：確定名人名言、許愿墻、榮譽墻、班級精彩墻、班級制度、回收站等，幫助學生形 成正確的人生觀、世界觀，2、班級制度文化建設“沒有規(guī)矩不成方圓 ”。為了讓學生畢業(yè)后盡快適應企業(yè)的制度，在班級的制度建設中，以日常行為規(guī) 范為首，以學生行為習慣的養(yǎng)成為主，在這些制度的約束下，讓學生盡可能不請假、不遲到、不早退， 上課不講話、不看課外書、不打、接、玩電話，按時、按質、按量完成作業(yè)等。為了讓學生能自覺地 約束自己，我也將按同樣的要求來要求自己，班級中包含我在內沒有特殊的人，所有人都要接受制度 的約束，相信在這種情況下，學生不會觸犯班規(guī)。形成良好的、積極向上的氛圍。3、班級精神文化建設

6、入學初，根據學生實際情況，幫助學生完成職業(yè)生涯規(guī)劃。有目標，才不會在人生的道路上徘徊，也不會失去前進的動力，幫助孩子們進行職業(yè)生涯規(guī)劃勢在必行。（ 1）確定目標，打算今后干什么；（2）分析自身的情況：行為習慣、素養(yǎng)、知識掌握等各方面的情況；（ 3）分析存在的問題：達到目標還缺乏哪些方面的職業(yè)素養(yǎng)；（4）怎樣改進，養(yǎng)成良好的行為習慣；（ 5）確定學習目標及學習方法；（6）及時總結及改進。確定班級目標， “團結就是力量 ”，當有了整體目標后，所以成員沿著目標前進。周記，總結、提高。通過每周的學習，將學習、生活上的感悟通過周記和老師進行交流，不僅可以解 除困惑，融洽、增進師生情誼，而且還能進一步明確

7、目標。樹立榜樣“榜樣的力量是無窮的 ”。榜樣對孩子的感染力是無窮的。帶領孩子找到身邊的榜樣，有利于激勵孩 子。（三）自主管理，培養(yǎng)能力班級管理中，我將帶動所有孩子，讓他們都參與到管理中，做到 “人人有事管，事事有人管 ”的良好局 面。（1）班干部參與：入學后，讓每個孩子都輪流擔任班干部，讓他們知道每個人都要為班集體服務，為 了班級榮譽，大家攜起手來，共同管理。（2）學生組織活動，增強學生的組織、協(xié)調能力。在整個學習期間，不僅學校會安排主題班會、黑板 報、課余活動，班級也會不定期組織一些活動（班級友誼籃球賽、主題活動等），這些活動，從計劃到 組織到總結，我將引導學生自己思考、組織、反思，通過組織

8、活動，學生不僅可以增強組織能力，還 可以增強班級凝聚力。二、方法，開啟目標的鑰匙在培訓期間，杜總介紹了番茄鐘讓我們合理安排時間，思維導圖幫助我們歸納，整理內容。這兩個工 具的使用，對于學習、工作有很大的幫助。三、學海無涯，永攀高峰“書到用時方恨少 ”。知識匱乏、缺乏分析力、理論高度不夠，社會對知識的更新速度快，學生的層次 不同，面對以上情況，教師需要加快知識的更新速度。為了不讓自己三年后成為 “落后生 ”，我需要加 強學習。首先要確定目標：認真、努力、用心進行教學工作，爭取在教學和教育工作方面取得優(yōu)異成績。加強教育學、心理學的學習。從以前提倡以考試為主要目的的應試教育，到培養(yǎng)德、智、體、美、勞

9、 的素質教育，再到以生為本的生本教育，每一次教育方式的改革，無不要求所有教師認真學習、認真 體會、認真執(zhí)行并加以創(chuàng)新。同時，孩子們的心理狀況也隨著社會的發(fā)展而發(fā)展，怎樣去了解孩子們 的內心世界，進行心與心的交流，需要老師們使用所學習的心理學，它可以幫助我們完成這個任務。閱讀名著。無論國內還是國外的名著，不僅有著精彩的故事情節(jié)，還有著優(yōu)美的語句，對于閱讀書籍 少、閱讀量少的我更需要加強閱讀，我從現在開始，要求自己每期至少閱讀2 本名著，并寫出心得體會，讓自己在知識量上、寫作水平上都能有所進步。閱讀其他書籍。在培訓的最后一天，杜總給我們推薦了各個方面的經典著作，我今后會逐一閱讀，并進行總結，提高自

10、己的理論高度、擴展知識廣度四、蛻變我不能搖身一變，只能慢慢蛻變。從前我總認為自己的生活很有規(guī)律，不能接受睡眠不足8 小時的事實，可在培訓期間，完成作業(yè)、寫完日記后總是晚上 12 點之后，而第二天早上 6 點左右就起床了，在學習期間我照樣能保持較好的精神狀 態(tài)，學習效果也比較好（當然和 xx 的課程和授課方式有很大關系），我從原有的生活規(guī)律中解脫出來 了，建立了新的生物鐘。自信，將讓我走向從容。以前的我總不自信，在這次學習中，我為“學校推介 ”出了很大一份力，在趙玉琳、李希梅和我的共同努力下，我設計出了一個還算滿意的ppt ，當然杜總為我提出了很好的建議。同時，我還獨立完成了招聘總結及向全班同學作總結，這一變化，讓我今后更自信，更從容。用思維導圖理清思路，增強條理性。剛開始用思維導圖的時候，它真的像杜總描繪的那樣好，我也深 深的愛上了它，它讓我在做任何一件事時都認真的思考每一個環(huán)節(jié)，使計劃更周密，實施起來更容易, 效果更好。自動岀擊。主動，或許會因為