科學(xué)活動(dòng)方案：玩紙

1、科學(xué)活動(dòng)方案：玩紙活動(dòng)目標(biāo)：1 、樂(lè)意與同伴交流玩紙過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)、享受玩紙的樂(lè)趣。2 、在玩紙過(guò)程中發(fā)現(xiàn)不同紙的吸水性能的區(qū)別， 并嘗試做簡(jiǎn)單的觀察記錄。活動(dòng)準(zhǔn)備：1 、神密箱（一只）、水盆（四個(gè)）、有色水。2 、幼兒操作材料：同種水蓮花。（蠟光紙折的睡蓮若干）每組有用 5 種不同紙折的睡蓮各一朵（四組）。貼有各種紙條及記錄紙的塑料板、鉛筆（人手一份）?；顒?dòng)過(guò)程：一、以“星星娃娃”導(dǎo)入以神秘箱引出五張不同的紙張，讓幼兒回憶紙的名稱(chēng)及用途。二、游戲一：睡蓮花開(kāi)（ 1）師從神秘箱里取出一朵睡蓮花，問(wèn)：“你有什么辦法可讓這朵睡蓮開(kāi)的更美？”出示操作材料提出操作、實(shí)驗(yàn)要求：引導(dǎo)幼兒每人拿一朵睡蓮花放在

2、水里看看睡蓮花會(huì)發(fā)生什么變化？ A、把睡蓮花放在水中后，不可以用手動(dòng)或用嘴吹睡蓮，要靜靜的觀察它的變化。 B、把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的伙伴。聽(tīng)音樂(lè)入座后交流：你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么睡蓮會(huì)開(kāi)放？三、游戲二：睡蓮花開(kāi)（2）引導(dǎo)幼兒實(shí)驗(yàn)、討論怎樣才能比知道哪種紙做的睡蓮花先開(kāi)放？哪種紙做的睡蓮花后開(kāi)放？1 、出示操作材料介紹材料、實(shí)驗(yàn)方法：每組幼兒同時(shí)拿出自己的一朵睡蓮（記住自己的睡蓮用什么紙折的） 放在水面上靜靜地觀察哪種紙做的睡蓮先開(kāi)放、吸水強(qiáng)，趕快告訴你的伙伴。2 、聽(tīng)音樂(lè)入座、交流：你剛才發(fā)現(xiàn)什么紙折的睡蓮花最先開(kāi)？什么紙折的睡蓮花最遲開(kāi)？說(shuō)明了什么紙吸水強(qiáng)？什么紙吸水弱？（宣紙、報(bào)紙強(qiáng)，圖、牛、蠟

3、光紙弱）四、游戲三：變色游戲師：小朋友剛才的游戲好不好玩？現(xiàn)在有更神奇更有趣更好玩的還想不想玩？出示操作材料介紹材料及玩法：從幼兒意見(jiàn)不同引出第3 種材料讓幼兒再次游戲。聽(tīng)到音樂(lè)時(shí)把塑料板的下端直直地插入水中，讓各種紙條在水中吸藍(lán)色水，音樂(lè)停止后把塑料板直直地拿起來(lái)，看看哪種紙條變色快、吸水本領(lǐng)強(qiáng)，然后記錄在塑料板上。吸水快的在紙的上方畫(huà)“”，吸水慢的在紙的上方畫(huà)“”。把你的記錄展示給你的同伴看，看看你和伙伴們的記錄是不是一樣， 有沒(méi)有不一樣的。五、小結(jié)：今天，我們玩了許多紙的游戲，玩的開(kāi)心嗎？哪你學(xué)到了什么本領(lǐng)？小朋友學(xué)到的本領(lǐng)真不少，老師真為你們高興。不過(guò)，老師還有兩個(gè)小小的要求： 1、把你學(xué)到的本領(lǐng)告訴最喜歡的人，讓他們也分享你的快樂(lè)，好嗎？2、回家后，和你最喜歡的