研究性學習之實驗法-文檔資料

1、.111/20/2021.2一、什么是實驗法一、什么是實驗法課堂目標課堂目標二、實驗法的分類二、實驗法的分類四、實驗法的基本步驟四、實驗法的基本步驟三、實驗的構(gòu)成要素三、實驗的構(gòu)成要素.311/20/2021指通過對某些指通過對某些影響實驗結(jié)果影響實驗結(jié)果的的無關因素無關因素加以加以 控制控制，系統(tǒng)地，系統(tǒng)地操縱操縱某些某些實驗條件實驗條件，然后，然后觀測觀測與與這些實驗這些實驗條件改變條件改變而相伴隨的而相伴隨的現(xiàn)象變化現(xiàn)象變化，從而確定，從而確定條件條件與與現(xiàn)象現(xiàn)象之間之間因果關系因果關系的一種研究方法。的一種研究方法。能夠確定變因之間是否存在因果關系。能夠確定變因之間是否存在因果關系。一

2、、什么是實驗法一、什么是實驗法比較嚴謹、科學。比較嚴謹、科學。易于重復。易于重復。實驗條件實驗條件實驗現(xiàn)象實驗現(xiàn)象.411/20/2021二、實驗法的分類二、實驗法的分類.5三、實驗的構(gòu)成要素三、實驗的構(gòu)成要素1 1、自變量自變量：由實驗者操縱變化的量。：由實驗者操縱變化的量。 其目標為有效地操縱。 2 2、因變量因變量：由自變量直接引起變化的量。：由自變量直接引起變化的量。 其目標為客觀地觀測。 3 3、無關變量無關變量：跟實驗目標無關的變量。：跟實驗目標無關的變量。 其目標是嚴密控制。 1 1、自變量自變量 2 2、因變量因變量 3 3、無關變量無關變量 .611/20/2021四、實驗法

3、的基本步驟四、實驗法的基本步驟.711/20/2021.8 根據(jù)我們的經(jīng)驗、相關學科知識、查找資料、詢問專根據(jù)我們的經(jīng)驗、相關學科知識、查找資料、詢問專家，我們可以猜測，影響楓葉變色的原因可能是：秋家，我們可以猜測，影響楓葉變色的原因可能是：秋天溫度的降低、日照時間變短等。天溫度的降低、日照時間變短等。 提出假設：提出假設：A A 楓葉變色可能與溫度有關楓葉變色可能與溫度有關。 B B 楓葉變色可能與日照時間有關。楓葉變色可能與日照時間有關。 C C 楓葉變色可能與溫度和日照時間這楓葉變色可能與溫度和日照時間這兩個因素都有關。兩個因素都有關。 .9 針對不同的假設，此實驗的針對不同的假設，此實

4、驗的自變量自變量、因變量因變量、無關變量無關變量分別是什么？分別是什么？.10 甲同學甲同學全年觀察楓葉的顏色變化，可以選定一棵樹，也可以選定許多樹。每天收集一片楓葉，然后記下當天的溫度、白天時間的長短和楓葉的顏色。為了收集一套數(shù)據(jù)，他必須等一個全年。為了重復這一結(jié)果，他又必須等一個全年。他的結(jié)論只能是：楓葉在秋天這個季節(jié)顏色轉(zhuǎn)紅，此時溫度范圍在10一14，日照時間平均為l0小時。通過這種觀察，他不能分清究竟是溫度還是日照時間在起作用，或二者均在起作用。因為溫度和日照時間這兩個影響因素同時在發(fā)生變化。 .11 乙乙同學同學全如果能控制日照時間，而僅僅讓溫度變化；或控制溫度，僅僅讓日照時間變化，

5、進而觀察結(jié)果，那么，就能斷定究竟是溫度影響了楓葉的顏色，還是日照時間影響了楓葉的顏色；或者溫度和日照時間都對楓葉顏色有影響，還是二者均沒有影響。那么，如何來控制溫度呢?這就是乙學生接下來進行的工作。.12第二步：進行實驗設計，制訂實驗方案第二步：進行實驗設計，制訂實驗方案u收集有關材料、文獻；u確定實驗內(nèi)容； 溫度對楓葉變色的影響u選擇實驗方法； 對比實驗u安排實驗時間； 何時開始、何時結(jié)束u落實實驗設備； 可控溫室或可控溫箱u確定實驗材料或?qū)ο螅?盆裝健康小楓樹u實施實驗過程；u對實驗結(jié)果做出假設。步驟如下：步驟如下：1.選擇生長狀態(tài)良好，體形葉量均相似的幾株盆選擇生長狀態(tài)良好，體形葉量均相

6、似的幾株盆裝小楓樹，花盆、花土均相同。將這些小楓樹隨裝小楓樹，花盆、花土均相同。將這些小楓樹隨機分為兩部分，一部分作為實驗組，另一部分作機分為兩部分，一部分作為實驗組，另一部分作為對照組。為對照組。2.將實驗組放在可控溫室中將實驗組放在可控溫室中A中，白天溫度中，白天溫度14度度，夜晚溫度，夜晚溫度3度，模擬秋季氣溫；將對照組放在度，模擬秋季氣溫；將對照組放在可控溫室可控溫室B中，白天溫度中，白天溫度22度，夜晚溫度度，夜晚溫度12度，度，模擬夏季溫度。模擬夏季溫度。3.兩組每天同時間、同時長接受陽光照射，澆水兩組每天同時間、同時長接受陽光照射，澆水 次數(shù)、水量、時間均相同。次數(shù)、水量、時間均

7、相同。4.每天在固定時間觀察兩組楓葉變色情況并記錄每天在固定時間觀察兩組楓葉變色情況并記錄。如果試驗組楓葉變色、控制組楓葉如果試驗組楓葉變色、控制組楓葉不變色，說明溫度是影響楓葉變色不變色，說明溫度是影響楓葉變色的原因；的原因；如果試驗組楓葉、控制組楓葉均不如果試驗組楓葉、控制組楓葉均不變色，說明溫度不是影響楓葉變色變色，說明溫度不是影響楓葉變色的原因；的原因；如果試驗組楓葉、控制組楓葉均變?nèi)绻囼灲M楓葉、控制組楓葉均變色，說明溫度不是影響楓葉變色的色，說明溫度不是影響楓葉變色的唯一原因。唯一原因。.13第三步：實施實驗，收集資料第三步：實施實驗，收集資料觀測天數(shù)與黃葉數(shù)量對照表觀測天數(shù)與黃葉

8、數(shù)量對照表.14第四步：分析實驗第四步：分析實驗結(jié)果結(jié)果，揭示因果關系，揭示因果關系 根據(jù)剛才的統(tǒng)計表，你能夠得出什么結(jié)論？ 試驗組楓葉、控制組楓葉均變色，說明溫度不是影試驗組楓葉、控制組楓葉均變色，說明溫度不是影響楓葉變色的唯一原因。響楓葉變色的唯一原因。 因為模擬夏季溫度條件的楓葉也變色了，說明一定因為模擬夏季溫度條件的楓葉也變色了，說明一定還有溫度以外的因素在影響楓葉變色。如水分的多還有溫度以外的因素在影響楓葉變色。如水分的多少。少。 此時需要我們重新提出假設或者更好的控制變量。此時需要我們重新提出假設或者更好的控制變量。.15第五步：驗證假設，撰寫報告第五步：驗證假設，撰寫報告：實驗目實驗目的、實驗