《小抄寫員》教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

1、小抄寫員教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)楷、瞞、懊3個(gè)字。能 正確讀寫下列詞語(yǔ)：皮膚、簽條、縮短、脾氣、名冊(cè)、 呵欠、咳嗽、原諒。2.初讀課文，理清文章的脈落。教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題，了解文章的作者。1.齊讀課題，質(zhì)疑、解疑。什么是抄寫員?本文說(shuō)的小抄寫員是誰(shuí)?（抄寫員指照著原文抄寫的人。本文中的小抄寫員指 的是敘利奧。）2.了解本文的作者。課文選自 愛(ài)的教育 一書。作者是意大利作家亞米 契斯。1866年參加意大利反對(duì)奧地利統(tǒng)治的民族解放戰(zhàn) 爭(zhēng)，后來(lái)曾加入意大利社會(huì)黨。所寫的日記體小說(shuō) 愛(ài)的 教育 描寫學(xué)生生活，帶有感傷情調(diào)，其他作品有 公共 馬車、工人女教師。二、初讀課

2、文，學(xué)習(xí)本課的生字新詞。1.選擇自己喜歡的方式按要求讀課文。(1)讀準(zhǔn)字音。(2)畫出不理解的詞語(yǔ)，利用三思和聯(lián)系上下文的辦 法進(jìn)行自學(xué)。(3)認(rèn)識(shí)生字，掌握字形。2.指名讀課文。(1)理解課文中的詞語(yǔ)。 一味：?jiǎn)渭兊?、一個(gè)勁兒地。 迸出：指由內(nèi)而外地、突然地、不能抑制地發(fā)出。瞟：斜著眼睛看。懊悔：做錯(cuò)了事或說(shuō)錯(cuò)了話，心里后悔不該這樣。 啜泣：抽噎，抽抽嗒嗒地哭。自作自受：自己做錯(cuò)了事，自己承受不好的結(jié)果。三、再讀課文，理清文章的脈絡(luò)。1.與同桌合作讀書，思考：課文主要講了一件什么 事?(小敘利奧為了幫助父親養(yǎng)活一家人，瞞著父親在夜 深人靜的時(shí)候堅(jiān)持抄寫簽條，雖然被父親誤解、冷淡， 依然堅(jiān)持著

3、。)2.圍繞著敘利奧幫助父親抄簽條這件事，課文寫了 哪幾部分的內(nèi)容?請(qǐng)你劃分出本文的段落層次。3.學(xué)生匯報(bào)。課文分為三部分。第一部分：敘利奧要幫父親抄簽條，父親不同意。（14自然段。）第二部分：敘利奧瞞著父親抄寫簽條。（524自然 段。）第三部分：父親了解了事情的真相。（2530自然 段。）四、分組分部分熟讀課文。五、布置作業(yè)1.練習(xí)有感情地朗讀。2.認(rèn)真書寫本課的生字新詞。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.理解課文內(nèi)容，感受敘利奧關(guān)心體貼父母，主動(dòng) 為父親分憂解難的美德。2.領(lǐng)悟作者通過(guò)人物的心理活動(dòng)展示人物思想品質(zhì) 的表達(dá)方法。3.有感情地朗讀課文。教學(xué)過(guò)程：一、整體感知1.分角色朗讀課文，讀后請(qǐng)你說(shuō)

4、一說(shuō)：你覺(jué)得敘利 奧是一個(gè)怎樣的孩子呢?2.學(xué)生自讀課文。3.討論交流，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表各自的見(jiàn)解。（體諒父母、愛(ài)家人的孩子。）二、帶著問(wèn)題讀課文你是從哪兒體會(huì)出來(lái)的?請(qǐng)你畫出體會(huì)最深的語(yǔ)句， 體會(huì)后出聲地讀出來(lái)。三、突出重點(diǎn)內(nèi)容，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá) 的思想感情。1.敘利奧三次受到父親的責(zé)罵、誤解都沒(méi)有怨言， 仍堅(jiān)持幫父親抄簽條。抓重點(diǎn)句體會(huì)，尤其是心理活動(dòng)的描寫。句子 敘利奧雖然不說(shuō)什么，心里很快活。他想：爸爸不 知道我在替他寫，還以為自己沒(méi)有老呢。好!就這樣做下去吧!從心里很快活體會(huì)出他默默幫父親工作，看到成果， 他很高興。就這樣做下去吧!說(shuō)明他要幫父親抄下去的決 心很大。句子 每天晚

5、上到了十二點(diǎn)，敘利奧就起來(lái)工作。 從每天十二點(diǎn)體會(huì)到為了幫助父親，他是可以克服 一切困難的。句子 敘利奧出世以來(lái)第一次挨罵，心里很難受敘利奧重 新振作起來(lái)，心里暗暗對(duì)自己說(shuō)：唉，還是繼續(xù)做下去。 白天多用點(diǎn)功，夜里仍舊工作吧!從心里很難受，繼續(xù)做下去，仍舊工作去體會(huì)。敘 利奧長(zhǎng)這么大，第一次受到父親的責(zé)罵，心里真是很難 受，可看到父親和一家人高興的樣子，他堅(jiān)定了繼續(xù)做 下去的決心。句子 敘利奧一聲不響地受著責(zé)備，忍住了就要流出來(lái)的 眼淚，心里卻很歡喜。從這句話中我們能體會(huì)到他怕父親知道，就不會(huì)讓 他做了，所以他沒(méi)有告訴父親。句子啊，不是這樣!您不要這樣說(shuō)，爸爸!敘利奧含著眼 淚懇求說(shuō)。他真想把

6、經(jīng)過(guò)的一切說(shuō)個(gè)明白，可是話到了 嘴邊又咽了下去，心里反復(fù)說(shuō)：哎呀，不能說(shuō)，還是一 直瞞著下去，幫爸爸做事吧。學(xué)校的功課是非學(xué)好不可 的，但是更重要的是幫助父親養(yǎng)活一家人，稍微減輕父 親的疲勞。對(duì)，這樣做對(duì)!從懇求體會(huì)出敘利奧的心里非常難受，委屈。從更重要，對(duì)，這樣做對(duì)!體會(huì)到敘利奧把幫助爸爸 做事，減輕父親的疲勞看成是最重要的事情，而且心中 還十分肯定自己的做法是對(duì)的。說(shuō)明他很體諒父親的辛苦。句子 又過(guò)了兩個(gè)月， 敘利奧繼續(xù)夜夜工作， 白天疲倦不 堪;父親見(jiàn)了兒子，仍舊動(dòng)怒。最傷心的是父親對(duì)兒子漸 漸冷淡了敘利奧看到這個(gè)樣子，傷心得不得了。從夜夜體會(huì)到敘利奧這樣工作，對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō) 是難以忍

7、受的。從這句話中我們還能體會(huì)到父親的冷淡， 使他傷心 到了極點(diǎn)，可為了幫父親，他仍舊沒(méi)有為自己辯解。句子 可是一到十二點(diǎn)鐘，這個(gè)決心不知不覺(jué)又動(dòng)搖了，好像睡著不起來(lái)，就是逃避了自己的責(zé)任，偷用了家里 的兩角錢一樣。于是他忍不住仍舊爬起來(lái)。追問(wèn)：你是怎樣理解好像睡著不起來(lái)，就是偷用了 家里的兩角錢一樣?（敘利奧把幫助爸爸工作看成了自己義不容辭的責(zé)任。 如果不干，就是對(duì)這個(gè)家的不負(fù)責(zé)任。）句子 敘利奧聽(tīng)了心里像刀割一樣父親確實(shí)不愛(ài)他了，眼 里已經(jīng)沒(méi)有他這個(gè)人了。啊，爸爸!沒(méi)有您的愛(ài)，我是活 不下去的!無(wú)論怎樣，請(qǐng)您不要這樣說(shuō)。追問(wèn)：請(qǐng)你想象體會(huì)，什么是刀割一樣?從中你體會(huì)到了什么?（敘利奧此刻已是

8、傷心欲絕，他是那么愛(ài)他的家人， 同樣他也需要父母對(duì)他的愛(ài)。）2.敘利奧受到父親的責(zé)罵，冷落后是否停止了工作 呢?（沒(méi)有，習(xí)慣的力量，為爸爸分憂的信念使他半夜又 起來(lái)。）追問(wèn)：敘利奧為什么要偷偷地做?不告訴父親呢?（因?yàn)楦赣H無(wú)論如何也不會(huì)答應(yīng)。不要。你應(yīng)該用功 讀書，功課是你的大事情，就是一個(gè)鐘頭，我也不愿意 占用你的時(shí)間。父親很愛(ài)敘利奧，如果敘利奧告訴了父 親，父親不會(huì)讓他做的，他也就幫不了父親了。）3.敘利奧是在什么情況下幫助父親工作的?家里的生活很清苦。一家人的生活全壓在父親的肩 膀上。他白天在鐵路上工作，晚上又從別處接了文件來(lái) 抄寫。工作很辛苦，父親常常訴苦：我的眼睛似乎壞起 來(lái)了。這樣的夜工，會(huì)縮短我的壽命呢!敘利奧心疼父親，想為他分擔(dān)一些。4.事情的結(jié)果怎么樣呢?請(qǐng)你認(rèn)真2530自然段，想 象一下當(dāng)時(shí)的情景。（父親知道了真相，心中充滿了愧疚，也充滿了對(duì)兒 子無(wú)盡的愛(ài)。）四、總結(jié)，體會(huì)文章中所表達(dá)的情感。敘利奧為了幫助父親維持家中的生活，減輕