培訓(xùn)班主任結(jié)訓(xùn)詞4篇

1、培訓(xùn)班主任結(jié)訓(xùn)詞4篇培訓(xùn)班主任結(jié)訓(xùn)詞第1篇敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、五位外教、全體學(xué)員：大家好!20xx年愛德基金會(huì)暑期學(xué)校英語老師培訓(xùn)班結(jié)業(yè)典禮，現(xiàn)在開頭!進(jìn)行會(huì)議第一項(xiàng)：介紹與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)：在主席臺(tái)前就坐的有：自治區(qū)對(duì)外合作與溝通處趙處長(zhǎng)、包老師，赤峰市動(dòng)訓(xùn)練局職教科副科長(zhǎng)、外事辦李雪主任、還有五位外教。讓我們?cè)俅我猿臭[的掌聲歡迎領(lǐng)導(dǎo)的到來!下面進(jìn)行會(huì)議其次項(xiàng)：由赤峰市外事辦李雪主任講話。李主任是本次培訓(xùn)班的負(fù)責(zé)人，在開班典禮上她諄諄的教導(dǎo)猶在耳際，今日，李主任對(duì)我們也是千吩咐萬囑咐，對(duì)我們可謂是一片苦心，正是她的嚴(yán)格要求，才使這次培訓(xùn)達(dá)到預(yù)期效果。自治區(qū)的趙處長(zhǎng)時(shí)刻關(guān)注著我們這個(gè)培訓(xùn)班，在百忙之中抽出貴

2、重時(shí)間專程參與我們的結(jié)業(yè)典禮。下面進(jìn)行會(huì)議第三項(xiàng)：由自治區(qū)趙處長(zhǎng)講話。趙處長(zhǎng)站在肯定高度，分析了當(dāng)前形勢(shì)，又對(duì)我們提出了期望，她的講話富有哲理，對(duì)我們的工作有肯定的指導(dǎo)意義。外教想把全部的學(xué)問都傳授給學(xué)員們，在此結(jié)業(yè)之際，還要送我們一程，下面進(jìn)行會(huì)議第四項(xiàng)：外教寄語盡管外教給我們授課僅僅20天，但這種師生之情永生難忘，讓我們記住老師的話，記住這份情。通過本次培訓(xùn)我們的學(xué)員有所感有所悟，下面進(jìn)行會(huì)議第五項(xiàng)：由學(xué)員代表孟顯赫老師講話。學(xué)員的講話鏗鏹有利，表達(dá)出了全部學(xué)員的心聲，在學(xué)習(xí)期間，學(xué)員都能嚴(yán)格要求自己，從而圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)。下面進(jìn)行會(huì)議第六項(xiàng)：頒發(fā)結(jié)業(yè)證書小小的證書分散的是外教的心血和學(xué)員

3、的汗水，學(xué)員的進(jìn)步就是我們承辦方的欣慰!在此，我代表本次培訓(xùn)班的承辦單位向關(guān)懷我校信任我校的市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)表示最崇高的敬意!向傾心付出甘于奉獻(xiàn)的五位外教表示最真誠(chéng)的感謝!向勤學(xué)上進(jìn)學(xué)業(yè)有成的百名學(xué)員表示最誠(chéng)意的慶賀!本次培訓(xùn)即將順當(dāng)完成既定目標(biāo)，畫上圓滿的句號(hào)，這是我們四方通力協(xié)作、親密協(xié)作、共同努力的結(jié)果。外教們都寬厚仁愛、不辭辛苦、兢兢業(yè)業(yè)、誨人不倦，真正做到了德藝雙馨，他們的敬業(yè)精神可歌可泣;學(xué)員們都遵守規(guī)章、勤奮好學(xué)、擅長(zhǎng)溝通、勤于探討，真正達(dá)到了身心合一，他們的鉆研態(tài)度可贊可嘆!在這里，老師和學(xué)員們是有修養(yǎng)的、是豁達(dá)的，不計(jì)較職教中心有限的條件造成的各方面的不便利，而把全部精力投入到工作和

4、學(xué)習(xí)中，為此，我代表職教中心真誠(chéng)地說：感謝外教!感謝學(xué)員們!你們會(huì)記入到職教中心的史冊(cè)，你們將成為職教中心歷史畫卷中最濃的一筆!20天的時(shí)間很短，我們剛剛記得了彼此的容顏。20天的時(shí)間很長(zhǎng)，我們有太多的不舍心中有了掛念。今日，你們即將離開這里，回赴你們的工作崗位，松山區(qū)職教中心不會(huì)遺忘你們，由于這里是你曾經(jīng)的家，也是你永久的家!我們會(huì)和你的脈搏一起跳動(dòng)，會(huì)為你的成功而傲慢和喝彩!在此臨別之際，我祝愿各位：事業(yè)順達(dá)、健康平安!最終我宣布：20xx年愛德基金會(huì)暑期學(xué)校英語老師培訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮到此結(jié)束。培訓(xùn)班主任結(jié)訓(xùn)詞第2篇敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：晚上好，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們供應(yīng)這樣一個(gè)溝通的機(jī)會(huì)。自

5、從1998年畢業(yè)后，我便踏上了神圣的三尺講臺(tái)，開頭從事班主任工作，回望這15年來班主任的工作歷程。感受頗多，有辛酸、有歡快、有付出、有收獲。下面我把自己工作的一些做法和想法向領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)一下，有不當(dāng)指出望大家批判指正。一、以身作則，留意身教，做同學(xué)表率。人生三大幸事之一，上學(xué)時(shí)能夠遇到一個(gè)好老師。若上學(xué)能夠遇到一個(gè)好班主任，對(duì)同學(xué)來說更是一件無比榮幸的事。班主任是同學(xué)抱負(fù)的播種者，是同學(xué)成長(zhǎng)路上的鋪路石，是實(shí)現(xiàn)人生幻想實(shí)現(xiàn)的引航員。這就要求班主任要提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做同學(xué)的榜樣，要求同學(xué)做到的，首先自己做到。要求同學(xué)疼惜環(huán)境衛(wèi)生，自己只要見到紙屑就順手撿起；要求同學(xué)按時(shí)到校，自己

6、堅(jiān)持早到校；用自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所訓(xùn)練的同學(xué)。古人云：桃李不言下自成蹊。說的就是這個(gè)道理。布滿愛心，用愛心呵護(hù)每一個(gè)孩子。訓(xùn)練技巧的全部奇特就是在于如何疼惜同學(xué)。作為班主任，要對(duì)同學(xué)獻(xiàn)出自己無私的愛。我們不僅要關(guān)懷同學(xué)的成果，還要關(guān)懷他們的生活和健康，更要關(guān)懷他們是否懂得怎樣做人。如遇到天氣變化的時(shí)，可以提示同學(xué)們?cè)鰷p衣物，留意交通平安以及如何預(yù)防感冒等。尤其是學(xué)困生更應(yīng)當(dāng)給他更多的掛念與關(guān)愛，讓他們感受到大家庭的暖和。從而讓同學(xué)學(xué)會(huì)愛同學(xué)、愛老師、愛父母、愛班級(jí)、愛學(xué)校。班級(jí)要有一個(gè)明確的班級(jí)奮斗目標(biāo)如何讓一個(gè)班集體由松散變成一個(gè)有組織有紀(jì)律的優(yōu)秀班集體。其中重要一點(diǎn)班

7、級(jí)要有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)，即自己的班級(jí)夢(mèng)。如我們班的成果在全校要進(jìn)入什么行列，班級(jí)量化要在全校進(jìn)入什么位次。以此來增加同學(xué)的集體主義精神和班級(jí)榮譽(yù)感。班級(jí)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)需要每一個(gè)同學(xué)的真心付出，讓每一個(gè)同學(xué)以班級(jí)仆人翁的身份，去疼惜自己的班級(jí)。從形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。要配備一批優(yōu)秀的班干部和制定出班級(jí)公約。要實(shí)現(xiàn)班級(jí)夢(mèng)，需要選拔一批優(yōu)秀的班干部和制定出符合班級(jí)實(shí)際的班級(jí)公約。選拔班干部要本著德才兼?zhèn)?，民主公開透亮的原則。對(duì)班干部要明確職責(zé)，讓其明白自己負(fù)責(zé)那一塊，該怎樣干，并定期對(duì)所負(fù)責(zé)部分工作進(jìn)行反思。同時(shí)要建立對(duì)班委的監(jiān)督機(jī)制，并定期對(duì)班委考評(píng)。沒有法規(guī)不成方圓為實(shí)現(xiàn)班級(jí)夢(mèng)還要制定班規(guī)，作為制度

8、保障。班規(guī)制定可以分以下幾個(gè)階段。（1）動(dòng)員階段。通過各種途徑，讓同學(xué)明確班級(jí)奮斗的目標(biāo)，看到班級(jí)存在的問題，生疏到制定班級(jí)規(guī)章制度的必要性。（2）醞釀階段。班主任可將草擬的班級(jí)規(guī)章制度發(fā)給同學(xué)，讓同學(xué)評(píng)議、爭(zhēng)辯、修改；在制定制度的過程中，要讓同學(xué)增加仆人翁的意識(shí)。還可以讓同學(xué)把班規(guī)帶給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)提出自己的建議，并簽上名字。（3）形成階段。經(jīng)過醞釀階段，讓全體同學(xué)及家長(zhǎng)對(duì)各項(xiàng)班規(guī)進(jìn)行最終表決。表決通過后發(fā)給每個(gè)同學(xué)一張班規(guī)，讓同學(xué)及其家長(zhǎng)在上面簽上姓名。五、要一碗水端平，公正嚴(yán)明班級(jí)公約一旦制定，肯定要落實(shí)，否則只能是一紙空文。班級(jí)公約是針對(duì)班級(jí)中的每一個(gè)人，班級(jí)制度面前人人公平。尤其是對(duì)成

9、果比較優(yōu)秀的同學(xué)或者是班干部，絕不能搞特殊。要讓同學(xué)學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，犯了錯(cuò)誤就要擔(dān)當(dāng)責(zé)任。班主任做到功過是非分明，同學(xué)從心底會(huì)佩服你。六、要有較強(qiáng)的組織力量和溝通協(xié)調(diào)力量班主任是聯(lián)系同學(xué)、任課老師、學(xué)校、家庭、社會(huì)之間的紐帶。班主任要擅長(zhǎng)與同學(xué)溝通，用真誠(chéng)打動(dòng)同學(xué)，讓同學(xué)敢于勇于和老師說出自己的真心話。能夠虛心聽取同學(xué)們的意見，并勇于接受。要經(jīng)常與任課老師溝通，以便準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺班級(jí)管理中的問題。和家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)理解并支持你的工作，這一點(diǎn)格外重要?？梢噪娫捄图议L(zhǎng)聯(lián)系，或者開放家長(zhǎng)委員會(huì)，讓家長(zhǎng)知道班級(jí)管理的制度和孩子的在校學(xué)習(xí)狀況。這樣多方結(jié)合，形成合力。七、終身學(xué)習(xí)，不斷反思完善自我，當(dāng)好同學(xué)的引路人

10、。在學(xué)問信息不斷進(jìn)展變化的今日，我們面對(duì)的同學(xué)也在不斷的進(jìn)展變化。這就要求我們班主任也要與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新自己的班級(jí)管理理念，要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。要不斷的向四周的同事學(xué)習(xí)，如劉明老師在班級(jí)管理理念上就對(duì)我掛念很大。兄弟班級(jí)的班主任個(gè)個(gè)領(lǐng)先垂范，用自己的行動(dòng)詮釋著什么是愛崗敬業(yè)。他們就是我學(xué)習(xí)的榜樣。不斷要書本學(xué)問和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。上次參與高二班主任的閱歷溝通會(huì)，感受頗深，受益匪淺。一分耕耘，一分收獲。在訓(xùn)練這片廣袤的土地上，我雖不能長(zhǎng)成參天大樹，但愿化作一棵小草，搖曳在淡淡的晨曦和暮靄之中，為這片土地增加一絲生氣：認(rèn)真愛同學(xué)，用愛鑄師魂！我情愿將自己火熱的青春獻(xiàn)給這神圣的

11、事業(yè)，情愿刻下皺紋、染白雙鬢去成就同學(xué)們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛!感謝大家。培訓(xùn)班主任結(jié)訓(xùn)詞第3篇各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！我是王榮，我今日和大家談的話題是：班主任談話技巧。（一）靜心，幫孩子們找感覺課前預(yù)備，認(rèn)真體會(huì)。我平常說得最多的就是靜心、靜心！但同學(xué)找不到感覺啊，我就會(huì)告知他們，靜不靜心看幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)每個(gè)學(xué)期開學(xué)前幾天和放大假最終幾天，你還能清靜靜靜；每節(jié)課包括晚自習(xí)上課前幾分鐘和下課前幾分鐘都能清靜靜靜；美術(shù)課、音樂課甚至信息課你都能清靜靜靜。五一、十一等節(jié)假日前后你清靜靜靜。晚自習(xí)，老師進(jìn)來了，走到你面前來了你都不知道，甚至被下了一跳，那你就真的沉到你的學(xué)習(xí)中去了。你不能老師在走廊經(jīng)

12、過，你馬上留意力就被分散了。一個(gè)班亦如此。春游、五一假期前，同學(xué)興奮，安靜不下來，怎么辦呢？快活，保持好快活的心情。但今日的課是要上完才放假的，不要靜不下來，被老師一瓢冷水，你安靜下來了。但因此你的好心情也被老師破壞得了無影蹤，剩下留校、懲罰。我很反感一個(gè)老師總是用留校、懲罰來威逼同學(xué)，但假如你靜不下來，我被逼無奈還是會(huì)用這方法的。我的目的不是懲罰，我只想借此來督促大家清靜靜靜。假如你靜不下來，也說明一個(gè)問題。你不配有好心情，由于你一興奮就忘乎所以，所以老師就會(huì)時(shí)時(shí)刻刻留意壓制著你。你也因此很哀痛。所以我們說要打得開，收得攏、做到收放自如。（二）老師批判同學(xué)對(duì)事不對(duì)人，批判現(xiàn)象，而不是為了發(fā)泄

13、老師的心情，不打擊同學(xué)，信任他只是一時(shí)沖動(dòng)，一時(shí)糊涂犯的錯(cuò)。而且批判時(shí)要抓住問題要害，對(duì)同學(xué)的心情不能激發(fā)或阻遏，而應(yīng)疏通、疏導(dǎo)。說實(shí)話，我覺得很多班主任說起某某同學(xué)時(shí)恨之入骨，恨不得把他趕走。你的這種感覺小孩子是能感覺得到的。抓住要害，批判現(xiàn)象。例不穿校服、化妝等現(xiàn)象（不自信、留意力不在學(xué)習(xí)上、要顯得自己不同些，特殊化；沒有別的惹眼的地方，只能通過這種方式引起別人的留意，要你脫又不脫了；在外面又以校服為榮等）門孔放東西遮擋現(xiàn)象（不顧個(gè)人形象、不顧班級(jí)現(xiàn)象、不愛學(xué)習(xí)、作假、不敢面對(duì)自己的錯(cuò)誤等）打架現(xiàn)象要抓住問題要害。小孩子往往會(huì)說他先打我或先罵我之類的話，第一，說明你自尊，在意自己的形象，這

14、是對(duì)的，人不能任憑讓別人打罵。其次，他罵你，他是不是神經(jīng)？每個(gè)人他都罵？他為什么只罵你？我們經(jīng)常說多找自己的緣由，你是不是惹人嫌？還是你那個(gè)地方做得不對(duì)？假如你的確那個(gè)地方不對(duì)，你就應(yīng)當(dāng)趕在他罵人之前先向他賠禮，要避開事情惡化。假如你認(rèn)為自己沒什么地方惹了他，沒什么地方不對(duì)，那他就是神經(jīng)。假如他是神經(jīng)，說不清楚的，那你就更犯不著和他一般見識(shí)，降低自己的檔次。第三，他打罵你，就是有意氣你，你真的中計(jì)了，你真的被激怒了，你就是蠢。第四，他打罵你，你不知道怎么辦，你知道用拳頭解決問題，說明你無能。第五，我不是說他做得對(duì)，但他打人或罵人你認(rèn)為他的做法不對(duì)，說明你是有是非觀念的，你知道這不對(duì)，但很快你也

15、犯了和他同樣的錯(cuò)誤，說明你是明知故犯。第六，你知道不對(duì)，也知道老師學(xué)校會(huì)懲處，但你先發(fā)泄了你的心情再說，說明你做事情不顧后果。第七，有什么事情，你不要老師，不要學(xué)校做主，而都自己做主。每個(gè)人假如都像一樣，那這個(gè)學(xué)校辦什么辦？還辦什么名校？你為什么選擇這里？由于興華是名校，辦得好！叫你去一般中學(xué)，你還瞧不起那些學(xué)校，覺得那些學(xué)校太差了。結(jié)果呢，你到這個(gè)學(xué)校來以后又不能遵守這個(gè)學(xué)校的規(guī)章制度，你要求這個(gè)學(xué)校，但學(xué)校要求你時(shí)你又做不到，所以你時(shí)雙重標(biāo)準(zhǔn)。假如都像你一樣，這個(gè)學(xué)校還辦什么名校？所以，如此一來，你原來是受害一方，但由于你自己不會(huì)處理，把自己弄到被批判被懲罰，你太無能了。老師不是偏袒誰，不

16、是說那個(gè)同學(xué)就是對(duì)的，我要分開處理，攪在一起就沒方法處理了。如何處理打架事宜呢？疏通心情我一般會(huì)和同學(xué)商量。無非兩種處理方式。第一種，班主任私自處理。假如我私自處理，我就犯了和你同樣的錯(cuò)誤，不要班級(jí)組，不要學(xué)校，自己做主。這樣做，有這些危急。一旦你再打人，更或者打得比較嚴(yán)峻（你反正脾氣來了就不受把握），被打同學(xué)家長(zhǎng)找到學(xué)校，就會(huì)找我的責(zé)任，說這個(gè)同學(xué)原來就有暴力傾向，打過架，而且還沒處分，導(dǎo)致他一而再犯錯(cuò)誤，我就會(huì)要受家長(zhǎng)的批判。你的家長(zhǎng)呢，也會(huì)怪罪班主任我沒有準(zhǔn)時(shí)通知家長(zhǎng)批判訓(xùn)練。學(xué)校呢，也會(huì)批判我說，那反正你可以自己處理啦，你不要學(xué)校啦，那你還是自己處理吧，那到時(shí)我就下不來臺(tái)了。其次種處理

17、方式，就是報(bào)學(xué)校處理，一般至少會(huì)記過或更重。王老師也不想由于這么個(gè)事影響你一生，以后找工作看檔案，總有這么個(gè)污點(diǎn)。而且，說實(shí)話，報(bào)到學(xué)校，我也不想的，等下學(xué)校說我王老師帶出來的同學(xué)這么不聽話。可不報(bào)告學(xué)校吧，我又不是怕?lián)?zé)任，而是王老師擔(dān)不起這么大的責(zé)任，萬一你下次打架打大了，你受傷了或其他同學(xué)受傷了，王老師都擔(dān)不起啊，現(xiàn)在每個(gè)家庭都只有一個(gè)小孩，王老師拿什么給家長(zhǎng)交代？小孩子一般都會(huì)一再保證，期望老師能再給一次機(jī)會(huì)。我就會(huì)很犯難說，你千萬別害我哦，你不能恩將仇報(bào)，下次再消滅類似狀況，我就不期望你再向我求情了，下次你再打架，我報(bào)學(xué)校你也不能有任何怨言。王老師不想影響你，我也情愿信任你不會(huì)再犯，

18、我可以給你次機(jī)會(huì)，你下次不能再犯難我。這個(gè)事情，可以導(dǎo)致兩個(gè)結(jié)果，你可以認(rèn)為王老師體諒你，信任你，所以說通俗些，你買王老師這個(gè)情，以后你克制自己，或?qū)嵭懈嬷蠋煹确绞絹斫鉀Q問題，這是一個(gè)好的結(jié)果；也可能，你認(rèn)為王老師好講話，沒關(guān)系，我下次有求于她就是的，于是你還是打你的架，我呢就犯了縱容你的錯(cuò)誤，這就是一個(gè)壞的結(jié)果。至于導(dǎo)致哪一種結(jié)果，打算權(quán)在你手中，我期望他是好的結(jié)果，不然我真的很絕望。下次你求我，我就再也不敢信任你了。至于要不要寫保證書，我一般不會(huì)讓孩子們寫。但我會(huì)問，要不要寫保證書？有的孩子還是很狡猾，說寫。我就會(huì)說，嗯，能主動(dòng)寫說明你是真的下定決心要改了，老師聽了很興奮。保證書是什么，

19、說得不好聽，就是個(gè)證據(jù)。你哪次再犯，我拿出來就是個(gè)證據(jù)。但是老師情愿信任你。我可以信任你嗎？孩子一般會(huì)點(diǎn)頭。那我就不要求你寫保證書哦，但你要值得老師信任哦！我們把保證書寫在心里，好嗎？假如你不放心，就讓孩子寫一份保證書，也讓孩子從兩方面看保證書。第一，起督促作用。老師留有一個(gè)保證書，所以我要時(shí)刻提示自己，不再犯同樣的錯(cuò)誤；其次，起證據(jù)作用，下次再犯時(shí)，老師要怎么懲處你就不得有任何怨言。導(dǎo)致那種結(jié)果，你打算！當(dāng)然，老師不會(huì)你上課講了一下話，缺了一次作業(yè)，就總是拿這個(gè)保證書來說事，來威逼，但不能犯性質(zhì)上的錯(cuò)誤。事情已經(jīng)發(fā)生了，解決事情，把事情引向好的一面，最終他還好感謝你，這就是最佳效果了。我就說

20、李光老師說，要放到班級(jí)組處理，假如你硬是要自己處理也可以，但以后消滅類似事情班級(jí)組就不管,你自己擔(dān)責(zé)任。（三）看到同學(xué)好的一面，把事情引向好的一面。如打架，要再?gòu)?qiáng)調(diào)，為什么給他這次機(jī)會(huì)呢，他態(tài)度比較好。小孩子沒有不犯錯(cuò)的，老師也會(huì)犯錯(cuò)，都會(huì)犯錯(cuò)。不能犯性質(zhì)上的錯(cuò)，打架、偷盜、離家（校）出走等。萬一已經(jīng)犯了，我在意你的態(tài)度，你勇于面對(duì)、敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，也是一種士氣。如有同學(xué)打了架，我最不能容忍的是有還一副無所謂的態(tài)度，一副你拿我怎么樣的神情。我不要和你斗嘴巴勁，我只告知你，假如這個(gè)學(xué)校還讓你耀武揚(yáng)威去了，那這個(gè)學(xué)校還辦什么辦？還辦什么名校？所以犯了錯(cuò)，說得直接點(diǎn)，聰慧點(diǎn)，別把事情越鬧越大，越鬧越嚴(yán)

21、峻，錯(cuò)了就錯(cuò)了，我態(tài)度好點(diǎn)，我改正，不要為了所謂的面子弄到最終無法整理，面子失盡。（四）依據(jù)不同同學(xué)實(shí)行不同態(tài)度對(duì)女同學(xué)、對(duì)男同學(xué)、對(duì)自尊心強(qiáng)的，對(duì)班干部說清楚是期望他更優(yōu)秀。對(duì)差生說清楚是沒放棄他，認(rèn)為他可以做到的，對(duì)他抱有很大期望。（五）要有預(yù)見性，要讓同學(xué)沒話講，要怎么說都是你有理由如：考試前，我一般先會(huì)說瓜田李下成語，把手機(jī)關(guān)機(jī)，交上來，把資料收起來，看看在你的抽屜里、試卷下、屁股下等地方有沒有不該有的東西，等下別又說不知道，還有考試別東張西望，別做引起我誤會(huì)的事情，等等。歷史課，我一般會(huì)說，我一周兩節(jié)課，我不要討你們的嫌，但你也別討我的嫌，我到底是老師，等下領(lǐng)導(dǎo)或別的老師從這經(jīng)過，就

22、會(huì)說看王老師上課咯，里面鬧哄哄的。你讓我下不來臺(tái)，我就會(huì)讓你下不來臺(tái)。有同學(xué)假如你克制不住，你硬是要講，你現(xiàn)在申請(qǐng)出去，到外面去講，你沒有理由硬是要坐在里面講吧。坐在里面你講話，那我就要懲罰。怎么罰呢？抄筆記！五遍！這是最愚蠢的方法了，但我的目的是督促大家做好，而不是懲罰。你不想罰抄，可以啊，認(rèn)真做好就是!有沒有既要坐在里面講話又不罰抄的，你現(xiàn)在站起來告知我，不然我就認(rèn)為大家都認(rèn)可了這種方法。等下你就沒有理由不罰抄了。我也覺得這種方法很不好，我也不寵愛老師動(dòng)不動(dòng)就以罰抄留校來威逼，我已經(jīng)強(qiáng)調(diào)過了，我的目的是督促大家。假如你能想到更好的方法，能督促大家都做好，那好，我用你的方法。在你們沒有想到起

23、作用的方法之前，暫且先用這個(gè)最呆滯的方法。還有，假如講話的人很多，我點(diǎn)到誰就是誰，只要你講了話，我沒冤枉你。你別告知我說別人講得還多些，為什么不點(diǎn)別人的名字。你別考我，我沒你們厲害，你講了三句，他講了五句。我點(diǎn)到誰就是誰.我甚至?xí)_玩笑，說別把這種方法說出去哦，等下我好丑的。假猶如學(xué)講話，我會(huì)問他：你是只有歷史講話呢還是全部的課都講呢？，作業(yè)也是如此，你是只有歷史作業(yè)不做呢還是全部的作業(yè)都不做呢？（六）有條件的答應(yīng)孩子們的要求，把責(zé)任往自己身上攬，買人情如打架處理，如孩子們懇求別告知家長(zhǎng)，如歷史課要求看電影，如要求我到班主任那多表?yè)P(yáng)等（七）抓住機(jī)會(huì)甚至制造機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)同學(xué),多表?yè)P(yáng)同學(xué)，多激勵(lì)同學(xué)比

24、如：李光老師這樣的班帶起了才有味；楊玲老師這又怎么得了呢，這么多人要嘉獎(jiǎng)！又比如，排節(jié)目楊垚甘擔(dān)綠葉，頒獎(jiǎng)時(shí)楊垚說讓謝子良去領(lǐng)獎(jiǎng)（八）小故事引導(dǎo)總之，班主任亦或任課老師，都要不做作。錯(cuò)了，多自我批判；做好了，可以自我表?yè)P(yáng)；興奮了，與孩子們共享；絕望了，也用樂觀地方式表達(dá)出來。老師要是真實(shí)的，是友好，是布滿愛心的。另外，談話時(shí)，我寵愛讓孩子坐著，甚至拉著他的手說，心里上孩子們就不抵觸了。我很留意肢體語言的重要性，用手摸摸他的額頭，用額頭碰碰他的額頭，抱一抱他，會(huì)有意想不到的效果。平常，我也會(huì)告知孩子們少發(fā)牢騷，做一個(gè)正能量的人，做一個(gè)受歡迎的人，什么時(shí)間什么地點(diǎn)什么身份做什么事情，要大度、包涵，

25、要多找自己的緣由，別得理不饒人，留意平常的引導(dǎo)。感謝大家！培訓(xùn)班主任結(jié)訓(xùn)詞第4篇各位優(yōu)秀的學(xué)員們，我們的領(lǐng)導(dǎo)也在百忙之中抽出時(shí)間來到了結(jié)訓(xùn)典禮現(xiàn)場(chǎng)，請(qǐng)全體起立，讓我們用持續(xù)不斷的掌聲歡迎領(lǐng)導(dǎo)入場(chǎng)，（請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)就坐，請(qǐng)學(xué)員就坐.)開場(chǎng)白：各位伙伴，時(shí)間過的真快，開訓(xùn)典禮上領(lǐng)導(dǎo)的話語還縈繞在耳邊，轉(zhuǎn)瞬間緊急有序的培訓(xùn)已接近尾聲。在這短短的xx天緊急而開心的學(xué)習(xí)中我們都有了很大的收獲。此時(shí)此刻我們團(tuán)聚一堂，進(jìn)行隆重的結(jié)訓(xùn)典禮，給本次培訓(xùn)班畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。典禮開頭之前，敬請(qǐng)各位伙伴調(diào)整坐姿，以最飽滿的熱忱參與本次結(jié)訓(xùn)典禮,為了使我們的會(huì)議能夠順當(dāng)進(jìn)行、將手機(jī)、小靈通關(guān)閉、或調(diào)至震驚狀態(tài)。感謝大家的協(xié)作

26、。開場(chǎng)白：敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，優(yōu)秀的各位伙伴：大家早上好:帶著滿腔的熱忱，懷著奇特的憧憬，為了一個(gè)共同的目標(biāo)，我們從四周八方匯聚在一起，參與這次培訓(xùn)班。十二天的時(shí)間，我們用真情付出實(shí)現(xiàn)著心中的幻想，用實(shí)際行動(dòng)抒寫著我們嶄新的人生。讓我們超越幻想一起飛，讓我們真心面對(duì)，讓時(shí)間回味這一刻，讓歲月牢記這一回。下面我宣布，中國(guó)人壽保險(xiǎn)股份有限公司武漢市公司第十一期組訓(xùn)選拔培訓(xùn)班結(jié)訓(xùn)典禮現(xiàn)在開頭!晨操：首先有請(qǐng)全體起立，大家共同參與，不管我們從何處來，將去向何處，相逢就是有緣，讓我們共舞一曲。然后開頭今日的結(jié)訓(xùn)典禮!有請(qǐng)伙伴上臺(tái)領(lǐng)操。司歌，組訓(xùn)誓言詞：接下來讓我們懷著感恩的心進(jìn)入結(jié)訓(xùn)典禮，請(qǐng)全體起

27、立共唱司歌把愛心送給每一個(gè)人!請(qǐng)舉起右手握拳頭高聲誦讀組訓(xùn)誓詞。我是中國(guó)人壽的組訓(xùn)，我宣誓。開頭!敬業(yè)時(shí)間：感謝各位，請(qǐng)就坐!下面是呈現(xiàn)我們各團(tuán)隊(duì)風(fēng)采的時(shí)間，請(qǐng)各團(tuán)隊(duì)指派專人統(tǒng)計(jì)好出勤人數(shù)!下面是敬業(yè)時(shí)間。首先請(qǐng)第一組團(tuán)隊(duì)做好預(yù)備敬業(yè)時(shí)間，培訓(xùn)一組培訓(xùn)回憶：xx天緊急而有序的學(xué)習(xí)，更加清楚明確了組訓(xùn)的定位與職責(zé)，培訓(xùn)的內(nèi)容及授課方式，不僅讓我們學(xué)到了新的理念，更能激起我們才智的火花，xx天的時(shí)間里我們的講師像陽光撒向大地，將學(xué)問閱歷傾囊相授，像河流滋潤(rùn)山川，孕育國(guó)壽的成功與卓越，他們像勁風(fēng)鼓動(dòng)風(fēng)帆，崔動(dòng)沂蒙國(guó)壽的萬里征程!現(xiàn)在讓我們用吵鬧的掌聲感謝為我們辛苦授課的全體講師!接下來讓我們一起觀看培訓(xùn)回憶(接下來讓我們同學(xué)代表全體才藝人員上臺(tái)發(fā)言，并觀賞才藝表演)班主任小結(jié)：在此次培訓(xùn)中，我們講師以認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度全情投入到工作中，只為做好些次培訓(xùn)，在結(jié)訓(xùn)之際讓我們傾聽班主任老師致結(jié)訓(xùn)辭!讓我們牢記班主任的訓(xùn)練，回去后以飽滿的熱忱投入到工作當(dāng)中，以大量的實(shí)踐操作來確保理論學(xué)問向智能的轉(zhuǎn)換;再