2018年高三語文一輪總復(fù)習(xí)(語言文字應(yīng)用簡(jiǎn)明、連貫、得體)第04課新題(含解析)

1、第 04 課新題一、 （2017 年江西省高三年級(jí)仿真試題）19.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）朱光潛的談美一書中還談?wù)摿嗣栏信c快感的區(qū)別，_ ，_，_ ，_，_。_ ，它不包含功利目的，它使人暫時(shí)忘記自我而專注于欣賞對(duì)象當(dāng)中。所以說，藝術(shù)可 以使人出世。1當(dāng)我們感覺到高興而聯(lián)想到自身的欲望時(shí)2用“希臘女神的雕像和血色鮮麗的英國(guó)姑娘”這一生動(dòng)的比喻3那么這只是快感而不是美感4指出“美感經(jīng)驗(yàn)是直覺的而不是反省的”5美感不是普通的感官刺激6區(qū)分了這兩種極易混淆的感覺A. B. C. D. 【答案】B【解析】苜先要認(rèn)翼審題，讀懂文段大意。此題屬于排序的形式，答題時(shí)首先從上述

2、的角度找到各組顯密 銜接的句子，據(jù)此初步得到答案，然后把答案芾回原文進(jìn)行進(jìn)一步的檢殮，二、（2017 年陜西省高三年級(jí)質(zhì)檢試題）19.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）書信曾是人類最重要的溝通載體。作為面向大眾的綜藝節(jié)目，名人書信的確是一個(gè)很好的切入點(diǎn)。如今，_ ，_ ?？墒?，人們過于輕易的溝通表達(dá)， _ ，_。今天我們講書信，并不是要_ ，_ ，而是要對(duì)它承載的文化價(jià)值進(jìn)行深耕與發(fā)掘，與它所蘊(yùn)含的感情和哲理重逢。1魚雁傳書早已被即時(shí)通信取代2信息發(fā)達(dá)，生活節(jié)奏加快3顯得直白粗陋了許多4也失去了昔日的優(yōu)雅莊重5追求某種特定文體和形式6舍棄先進(jìn)的通信工具A. B. C. D

3、. 【答案】C【解析】依據(jù)文意信息發(fā)迄 生活節(jié)奏加快1應(yīng)在“如今”后面，應(yīng)罡很連貫的語意句群， 相互有邏輯關(guān)聯(lián)。三、 （廣東省揭陽市 2017 年高三年級(jí)模擬試題）19 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)?一組是千百年后凝視王羲之的蘭亭序，_。光是那么一點(diǎn)，可以領(lǐng)略的內(nèi)涵，用十年間去理解都不嫌多。1碰到紙上的纖維，順勢(shì)微微回轉(zhuǎn)2單鞭蓄勢(shì)，繼續(xù)向左緩緩?fù)瞥?太極云手般向右下沉去，力道隱含未盡.4仍然可以感受王羲之筆尖每一個(gè)纖細(xì)的動(dòng)作5“永和九年歲在癸丑”，那“永”字的一點(diǎn)如凌空而來的風(fēng)聲A.B. C. D. 【答案】C【解析】首先應(yīng)先瀏覽語段，把握中心；然后熟讀所給的句子，借助關(guān)聯(lián)詞

4、、代詞、指示代詞等確定 小句子之間的關(guān)系。這段話圍繞“王羲之的蘭亭序”展開，是寫今人的感受；“千百年后凝視王羲之 的蘭亭序”明言時(shí)間已久，因此接用“仍然可以感受王羲之筆尖每一個(gè)纖細(xì)的動(dòng)作”；而后根據(jù)一 點(diǎn)的寫法排列的順序。四、 （廣西南寧市 2017 年高三年級(jí)模擬試題）21.以下是某高校應(yīng)屆畢業(yè)生李明參加招聘會(huì)時(shí)寫給某知名企業(yè)的自薦信，文中劃線的地方至少有5 處語言使用不夠得體，請(qǐng)你指出并進(jìn)行修改。尊敬的 XX 公司領(lǐng)導(dǎo)：您好！感謝您在百忙之中拜讀我的自薦信。我是李明，來自XX 大學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。我曾擔(dān)任校學(xué)生會(huì)文藝部部長(zhǎng)，愛好寫作，我的大作曾在全國(guó)征文比賽中獲得國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)。我認(rèn)為我是文

5、藝天才，將來一定會(huì)在文藝方面有所成就?？吹劫F公司的招聘條件時(shí)，我感覺非常符合我的標(biāo)準(zhǔn)，請(qǐng)您一定不_要拒絕我，我會(huì)為公司鼎力相助。此致敬禮！3XX 大學(xué)李明XX 年 X 月 X 日【答案】（1） “拜讀”改為“閱讀”、“垂閱”（2） “大作”改為 “作品”、“拙作”（3） “我是文藝天才”改為“我具有一定的文藝天賦”或“我有文藝特長(zhǎng)”（4） “非常符合我的標(biāo)準(zhǔn)”改為“我非常符合貴公司的選拔標(biāo)準(zhǔn)”（5） “請(qǐng)您一定不要拒絕我”改為“請(qǐng)您認(rèn)真地考慮我”（6）“鼎力相助”改為“竭盡全力”?！窘馕觥空Z言得體現(xiàn)在語句內(nèi)容、詞語運(yùn)用、語言表達(dá)等多方面，這題重點(diǎn)在語言表述和詞語運(yùn)用上，S注意說話人的身份、場(chǎng)合

6、、用語的謙敬、褒貶等方面，上面是某高校應(yīng)屆畢業(yè)生李明蜃加招聘會(huì)時(shí)寫給某 知名企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的自薦信，所臥要十分講究得體。五、 （貴州省貴陽市普通高中 2018 屆高三 8 月摸底考試語文試題）19.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（ ）A你寄來的大作我己拜讀，對(duì)文中個(gè)別的字句我冒昧地作了雅正，謹(jǐn)供參考。B. 劉老師快要退休了，卻仍在為培養(yǎng)學(xué)生而略盡綿薄，其高尚師德讓人敬仰。C. 我們誠(chéng)摯地邀請(qǐng)著名民俗專家蒞臨會(huì)議，指導(dǎo)我社民俗文化活動(dòng)的開展。D. 今天下午三點(diǎn)左右，本人在學(xué)校操場(chǎng)不慎丟失一枚惠存多年的猴年郵票?！敬鸢浮緾【解析】這題不得體主要在遣詞造句上，A 項(xiàng)，“雅正”不得體；B 項(xiàng)，“略盡綿薄”不得

7、體；D 項(xiàng)，“惠存”不得體。六、 （海南省?？谑?2017 年高三年級(jí)八校聯(lián)考試題）19.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）A.張玉華送給我一本他寫的大作，并在扉頁寫道：“李明輝敬存一一張玉華惠贈(zèng)”B.最近幾屆法國(guó)總統(tǒng)一上臺(tái)首次參加歐盟峰會(huì)都會(huì)斗膽提出建議，但往往無功而返。C.一位大漢，挑著鋪蓋，連聲說道“借光，借光，讓一讓”，讓人叢中擠了過去。D.畢業(yè)十年后才回到故鄉(xiāng)，大家一致約定，我們這些高足明天去拜訪當(dāng)年的班主任?！敬鸢浮緾【解析】試題分析：A 項(xiàng)，“惠贈(zèng)”應(yīng)為，別人送給自己；B 項(xiàng)，“斗膽”用于自己；D 項(xiàng)，“高足”稱別人。七、 （貴州省黔東南自治州 2018 屆高三上學(xué)期聯(lián)考試題）19

8、.下列對(duì)聯(lián)在各自場(chǎng)景中運(yùn)用不得體的一項(xiàng)是（）A. 朋友新建住宅，某人賀以對(duì)聯(lián)一副：杰構(gòu)地乃幽水如碧玉山如黛，詩人居不谷鳳有高梧鶴有松。B. 某人祝福父親過生日時(shí)獻(xiàn)上一副對(duì)聯(lián)：嶺上梅花初綻，堂前萱草長(zhǎng)榮。C. 某人妹妹去世，留下的孩子年幼孤苦，他作一挽聯(lián)：汝性最聰明，曾伴職阿兄吟柳絮；甥行皆幼弱，忍看輩著蘆花。D. 潘、何二姓結(jié)婚，潘為男家，何為女家。有人賀以對(duì)聯(lián)云：有水有田方有米，添人添口便添丁?！敬鸢浮緽【解析】B項(xiàng)，慢草長(zhǎng)榮擷應(yīng)該用于母親壽辰。此處不得體*杰構(gòu),，,指高大華美的房屋，幽，僻靜優(yōu)雅，鶴，対高雅之烏，松則為節(jié)操的象征?？梢杂迷谟讶藛踢w賀聯(lián)。C項(xiàng)，要注意輩份稱謂，妹妹的 兒子是外甥，蘆花表示兒女對(duì)逝去先人的孝心，用于此處適合。D項(xiàng)，以拆字法撰寫對(duì)聯(lián)，上聯(lián)將潘拆成水、 田、米下聯(lián)將何拆成人、口、丁*用在婚禮賀聯(lián)適合。八、 （河北省邯鄲市 2018 屆高三上學(xué)期摸底試題）19.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）A. 王教授是唐詩研究行家，他對(duì)李白詩風(fēng)的論述非常透徹，真是拋磚引玉，讓同學(xué)們大開眼界。B. 志愿者為留守兒童們送禮物，小萌領(lǐng)到禮物非常髙興，她說：“謝謝叔叔阿姨，禮物我笑納了?！盋. 本報(bào)衷心呼吁大家踴躍投稿，不管名流