(西師大版)四年級數(shù)學上冊教案除法的口算和估算

1、學習好資料歡迎下載除法的口算和估算教學目標：1.結合具體的問題情景， 探索并掌握用整十數(shù)除的口算方法以及除數(shù)是兩位數(shù)除法的 估算方法，能夠比較熟練地進行口算和估算。2.通過觀察、分析、比較，掌握口算和估算的方法，理解口算和估算的關系。3.在與他人交流算法的過程中，獲得成功的體驗，培養(yǎng)學習的主動性以及合作、交流 意識。教學重點：除數(shù)是兩位數(shù)除法的估算方法。教學難點：理解口算與估算之間的聯(lián)系。教具準備：多媒體課件。教學方法：引導自學預習提示：1口算并說一說你是怎樣想的。600-6=220-2=900-3=360-3=2閱讀課本100頁例1嘗試練習口算。350-70=180-90=360-60=20

2、0-40=請試著說一說你是怎樣想的？3閱讀課本101頁例2嘗試練習估算。9130-89395-62729-72學習好資料歡迎下載教學過程：、教學例11創(chuàng)設情景，引出運算。20年后，我們學校在月球開設了一個分校，我們全年級200名師生準備乘坐“飛行號”汽車登上月球，請看！(課件出示例2教學情景圖)師：從圖中，你能獲得哪些信息？要求“一共需要租多少輛車？ ”怎樣列式？2.討論交流算法。自己先口算出結果，并與同桌交流算法。3.展示多種算法。1因為200里有5個40,所以200-40=5。2因為40X5=200,所以200-40=5。3因為20-4=5,所以200-40=5。讓學生選擇自己喜歡的方法口

3、算。4.先算一算，再說一說你發(fā)現(xiàn)了什么。360-60= 240-80=490-70= 150-30=36-6=24-8=49-7=15-3=二、教學例21.結合情景圖列出算式。(出示例2情景圖)師：求“大約”要用多少時間怎樣列式？從這個問題中你發(fā)現(xiàn)了路程、速度、時間 有怎樣的數(shù)量關系？2.學生猜想：猜一猜，今天將要學習的除法估算會用到我們預習中的哪些知識？3。 驗證猜想，探求方法。(1)先估算，再用計算器算。學習好資料歡迎下載624-23624-52小組合作，根據預習結果說一說這兩道題怎么估算，然后再用計算器計算，比較一 下計算的結果。(2)獨立估算下面各題。6120-218282-38 89

4、04-29 3620-59(3)總結除法的估算方法。師生歸納方法：先求除數(shù)的近似數(shù)，根據除數(shù)想口訣，再看口訣求被除數(shù)的近似數(shù)，最后運用口訣得結果學習好資料歡迎下載三、鞏固拓展1先計算再比一比每組的兩道題有什么不同280-20=240-80=490-70=80-4=280-2=240-8=49-7=800-40=2.估算143-70632-93240-70604-22478-46604-22四、課后作業(yè)1買一個大柚子的錢可以買多少個小柚子？3估算下面各題2395-62 7293-78 482X39 3214X2894解決問題1.血液循環(huán)在人體內1時能循環(huán)180周，平均每分循環(huán)多少周？2.一個年級有160個新同學，按40個人分為一班，可以分成幾個班？3.火車的速度是每小時79KM重慶距烏魯木齊有762KM從重慶到烏魯木