2020屆人教版九年級化學(xué)下冊教案：第8單元課題3金屬資源的利用和保護第2課時

1、第二課時金屬資源的保護 教學(xué)目標 【知識與技能】 (1)(1) 了解金屬銹蝕的條件以及防止金屬銹蝕的簡單方法。 (2)(2) 知道廢舊金屬對環(huán)境的污染，認識回收利用廢舊金屬的重要性。 (3)(3) 知道保護金屬資源的主要途徑。 【過程與方法】 通過金屬銹蝕條件的探究，學(xué)習設(shè)計和進行對比實驗的方法，在探究過程中培養(yǎng)學(xué)生觀 察、分析、歸納的能力。 【情感態(tài)度與價值觀】 (1)(1) 通過對廢棄金屬對環(huán)境的污染介紹，讓學(xué)生樹立環(huán)保意識。 (2)(2) 通過對礦物可開采年限的介紹，教育學(xué)生要懂得保護金屬資源。 教學(xué)重難點 【重點】 鐵銹蝕的條件及其防護和合理利用金屬資源的意識。 【難點】 對鐵銹蝕條件

2、及其防護措施的初步探究。 教學(xué)過程 知識點一鐵制品銹蝕條件的探究和鐵制品的防 護措施 【自主學(xué)習】 閱讀教材第 17171818 頁的有關(guān)內(nèi)容，完成下列填空： 根據(jù)生活經(jīng)驗知道鐵制品在干燥的空氣中不易生銹，但在潮濕的空氣中容易生銹。下面 我們就來探究鐵制品銹蝕的條件： 分別向 A A、B B、C C 三支試管中各放入一根潔凈無銹的鐵釘，然后再向 A A 試管中加入經(jīng)煮 沸迅速冷卻的蒸餾水至鐵釘一半處并敞口放在空氣中； 向 B B 試管中加入蒸餾水直至浸沒鐵釘 并在水的上方滴加植物油； 在 C C 試管的上方放入用棉花包裹的干燥劑并用膠塞塞緊。 ( (實驗前 一周可以做) ) 1 1 做實驗時，

3、采用經(jīng)煮沸后迅速冷卻的蒸餾水的目的是 除去水中溶解的空氣。 2 2 .在 B B 實驗中，加入植物油的目的是 隔絕空氣，防止空氣再溶解在水中 。 3 3 .在 C C 實驗中，干燥劑的作用是 吸收空氣中的水蒸氣。 4 4 .由這三個實驗我們可以得出鐵銹蝕的條件是 與空氣中的氧氣、水蒸氣接觸 。 5 5鐵銹為紅色，主要成分為 FeFe2O O3xHxH2O O，鐵銹疏松多孔，不能阻礙里層的鐵繼續(xù)與氧 氣、水等反應(yīng)，因此鐵制品可以全部銹蝕。 【合作探究】 鐵制品的銹蝕是需要具備一定條件的。如果破壞鐵制品銹蝕的條件，使它們不再具備銹 蝕的基礎(chǔ)，就能防止鐵制品銹蝕。那如何防止鐵制品銹蝕呢？ 答：防止鐵

4、制品生銹的方法：保持鐵制品的表面干燥和潔凈； 在其表面涂一層保護膜（刷 油漆、涂油、電鍍或烤藍）;改變鐵的組織結(jié)構(gòu)（制成合金等）。 【教師點撥】 鐵生銹的條件：鐵與空氣中的氧氣和水同時接觸才會銹蝕。氧氣和水的含量越高，銹蝕 越快，另外酸和氯化鈉能使鐵在氧氣、水存在的環(huán)境中加速銹蝕。 【跟進訓(xùn)練】 1 1.下列環(huán)境中，鐵釘表面最容易產(chǎn)生鐵銹的是 （B B ） B B.在潮濕的空氣中 CU2（0H） 2COCO3作出猜想：金屬銅銹蝕的條件除有氧氣和水 外，還必須有二氧化碳。為證明“必須有二氧化碳”，需要進行如圖所示實驗中的 【自主學(xué)習】 閱讀教材第 18182020 頁的有關(guān)內(nèi)容，完成下列填空:

5、礦物的儲量有限，而且不能再生。保護金屬資源的途徑有: 收利用;有計劃、合理地開采礦物 ;尋找金屬的代用品。 【合作探究】 回收利用廢舊金屬的意義是什么？ 答：回收利用廢舊金屬不僅可以節(jié)約金屬資源和能源，還可以減少對環(huán)境的污染。 【跟進訓(xùn)練】 1 1 下列關(guān)于金屬資源的說法你認為不準確的是 ( (D D ) ) A A 地球上除少數(shù)極不活潑的金屬如金、銀等以單質(zhì)的形式存在外，其余都以化合物的 形式存在 B B 防止金屬銹蝕、回收利用廢舊金屬是保護金屬資源的有效方法 C C 合理開采礦物、尋找金屬代用品是保護金屬資源的有效途徑 A A.在稀鹽酸中 C C .在干燥的空氣中 D D.浸沒在植物油中 2 2.某同學(xué)根據(jù)銅綠的成分 A A .甲和乙 B B .甲和丁 C C .乙和丁 D D.丙和丁知識點二 金屬資源的保護 防止金屬的腐蝕;金屬的回 D D 鐵礦石在地殼中含量最豐富，可以隨意開采 2 2 廢舊干電池應(yīng)該回收利用，下圖是某型號干電池的剖面圖。 (1)(1) 依據(jù)剖面圖，你認為可以回收的金屬材料有 銅、鋅。 (2)(2) 從環(huán)境、資源方面來講，你認為回收廢舊干