德州英語培訓(xùn)學(xué)校中師英語高效教學(xué)方法開題報告(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上LJKGT遼 寧 省 教 育 科 學(xué) 規(guī) 劃 課 題開 題 報 告課題名稱中師英語高效教學(xué)課題編號270-1所屬學(xué)科基礎(chǔ)教育課題負(fù)責(zé)人袁振濤所在單位德州中師英語培訓(xùn)學(xué)校遼寧省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室 制2010年9月一、開題活動簡況：時間、地點(diǎn)、評議專家(課題組外專家不少于2人)、參與人員等。時間：2006年9月地點(diǎn)：遼寧省中大遠(yuǎn)程教育學(xué)校(沈陽市沈河區(qū)奉天街165號天光大廈)參與人員：關(guān)成志、崔志剛、馬鑒、張達(dá)、于永昌、郭英杰、鄭悅、金盈、丁營、袁振濤、王凡、二、開題報告要點(diǎn)：題目、內(nèi)容、方法、組織、分工、進(jìn)度、經(jīng)費(fèi)分配、預(yù)期成果等，限3000字，可加頁。題目：中

2、師英語高效教學(xué)內(nèi)容：全腦記單詞方法：對照法、總結(jié)法組織：以林檣校長為中心的專家組指導(dǎo)，眾多學(xué)校參與實(shí)踐的組織形式分工：1、主持人：丁營 負(fù)責(zé)開題、中期、及總結(jié)報告2、由郭英杰、鄭悅、金盈等組成專家團(tuán)進(jìn)行理論指導(dǎo) 3、袁振濤等負(fù)責(zé)組織電子課件制作及內(nèi)部教學(xué)資料編寫 4、所有教師參與理論學(xué)習(xí)、課件制作及教學(xué)實(shí)踐。進(jìn)度：1、2006.9-2008.7 (1) 英語教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查(2) 對中高考試卷高重復(fù)率單詞統(tǒng)計，并進(jìn)行拆分聯(lián)想。(3) 由美工配圖，由技術(shù)老師制作成電子課件。(4) 聯(lián)系學(xué)校開展教學(xué)實(shí)驗(yàn) 2、2008.9-2009.7 (1)教學(xué)實(shí)踐(2)優(yōu)秀課例點(diǎn)評(3)形成研究報告預(yù)期成課：電子課

3、件、內(nèi)部教學(xué)資料、優(yōu)秀課例課題主持人簽名 年 月 日三、專家評議要點(diǎn)：側(cè)重于對課題組匯報要點(diǎn)逐項(xiàng)進(jìn)行可行性評估，并提出建議，限800字。評議專家組簽名 年 月 日四、重要變更：側(cè)重說明對照課題申請書、根據(jù)評議專家意見所作的研究計劃調(diào)整，可加頁。1、研究內(nèi)容由中大英語與科學(xué)考試改為全腦英語與科學(xué)考試原因：原定“中大英語”是根據(jù)學(xué)校命名不足以概括教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，“全腦英語”更符合教學(xué)特點(diǎn)。2、預(yù)期成果：由論文改為電子教學(xué)課件和內(nèi)部教學(xué)資料及優(yōu)秀課例原因：實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，要的是結(jié)果、是效果而不是理論知識。課題主持人簽名年 月 日五、所在單位科研管理部門審查意見與建議科研管理部門蓋章 年 月 日六、所在單位科研主管領(lǐng)導(dǎo)意見與建議主管領(lǐng)導(dǎo)簽字 年 月 日七、遼寧省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室審查意見公章 年 月 日注：1.須在開題后1個月內(nèi)上報開題報告。 2.課題編號為課題的批準(zhǔn)編號。3. 根據(jù)課題所屬學(xué)科（職成教育、基礎(chǔ)教育、高等教育），在郵寄中期報告的同時，將電子版發(fā)送至相應(yīng)郵箱：職業(yè)教育與成人教育 (E-mail：) 王群杰 024-基礎(chǔ)教育 (E-mail：liaoning54) 袁 躍 024-高等教育 （E-mail：）