職業(yè)興趣測(cè)量表

1、職業(yè)興趣測(cè)量表第一部分：你所感興趣的活動(dòng)下面列舉了各種活動(dòng)，請(qǐng)就這些活動(dòng)判斷你的好惡。喜歡的活動(dòng)請(qǐng)?jiān)凇笆恰睓诶锎颉啊?，不喜歡則在“否”欄里打“” 。務(wù)必按順序回答全部問(wèn)題?；顒?dòng)性：你喜歡從事下列活動(dòng)嗎？（1）現(xiàn)實(shí)型活動(dòng)裝配修理電器或玩具 (是否)修理自行車 (是否)用木頭做東西 (是否)開(kāi)汽車或摩托車 (是否 )用機(jī)器做東西 (是否)參加木工技術(shù)學(xué)習(xí)班 (是否)參加制圖描圖學(xué)習(xí)班 (是否) 參加機(jī)械和電氣班學(xué)習(xí) (是否)裝配修理機(jī)器 (是否)（2）藝術(shù)型活動(dòng)統(tǒng)計(jì)“是”一欄次數(shù)素描 /制圖或繪畫(huà) (是否)參加話劇戲曲 (是否) 設(shè)計(jì)家具布置室內(nèi) (是否)練習(xí)樂(lè)器 /參加樂(lè)隊(duì) (是否)欣賞音樂(lè)或

2、戲劇 (是否)看小說(shuō) /讀劇本 (是否)從事攝影創(chuàng)作 (是否) 寫(xiě)詩(shī) /吟詩(shī) (是否)進(jìn)藝術(shù)（美術(shù) /音樂(lè)）培訓(xùn)班 (是否)練習(xí)書(shū)法 (是否 )統(tǒng)計(jì)“是”一欄次數(shù)（3）調(diào)查型活動(dòng)讀科技圖書(shū)和雜志 (是否)在實(shí)驗(yàn)報(bào)室工作 (是否)化學(xué)課 (是否)改良水果品種，培育新的水果 (是否)物理課 (是否)調(diào)查了解土壤和金屬等物質(zhì)的成份(是否) 研究自己選擇的特殊問(wèn)題 (是否)解算式或數(shù)學(xué)游戲 (是否)幾何課 (是否 )生物課 (是否 )（4）社會(huì)型活動(dòng)統(tǒng)計(jì)“是”一欄次數(shù)學(xué)?；騿挝唤M織的正式活動(dòng) (是否)參加某個(gè)社會(huì)團(tuán)體或俱樂(lè)部的活動(dòng)(是否)幫助別人解決困難 (是否)照顧兒童 (是否 )出席晚會(huì)、聯(lián)歡會(huì)、

3、茶話會(huì) (是否)和大家一起出去郊游 (是否)想獲得關(guān)心心理學(xué)方面的知識(shí) (是否)參加講座或辯論會(huì) (是否) 觀看或參加體育比賽和運(yùn)動(dòng)會(huì) (是否)結(jié)交新朋友 (是否)（5）企業(yè)型活動(dòng)統(tǒng)計(jì)“是”一欄次數(shù)說(shuō)服鼓動(dòng)他人 (是否) 賣東西 (是否) 談?wù)撜?(是否)制定計(jì)劃、參加會(huì)議 (是否)將自己的想法告訴別人 (是否)在社會(huì)團(tuán)體中擔(dān)任職務(wù) (是否)檢查與評(píng)價(jià)別人的工作 (是否)結(jié)識(shí)名流 (是否 )指導(dǎo)有某種目標(biāo)的團(tuán)體 (是否)參與政治活動(dòng) (是否)（6）常規(guī)型活動(dòng)統(tǒng)計(jì)“是”一欄次數(shù)整理好桌面和房間 (是否)抄寫(xiě)文件和信件 (是否)為領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)報(bào)告或公務(wù)信函(是否 ) 核查個(gè)人收支情況 (是否)參加打字

4、培訓(xùn)班 (是否 )參加珠算、文秘等實(shí)務(wù)訓(xùn)練 (是否)參加商業(yè)會(huì)計(jì)培訓(xùn)班 (是否)參加情報(bào)處理培訓(xùn)班 (是否)整理信件、報(bào)告、記錄等 (是否 )寫(xiě)商業(yè)貿(mào)易信 (是否)第二分：你所擅長(zhǎng)或勝任的活動(dòng)統(tǒng)計(jì)“是”一欄次數(shù)下面列舉了各種活動(dòng)，其中你能做或大概能做的事，請(qǐng)?jiān)凇笆恰睓诶锎颉啊?，反之，在“否”欄里打“”，請(qǐng)回答全部問(wèn)題。統(tǒng)計(jì)“是”一欄次數(shù)為得分。（1）現(xiàn)實(shí)型能力能使用電鋸、電鉆和銼刀等木工工具 (是否)知道萬(wàn)用表使用方法 (是否)能夠修理自行車或其他機(jī)械 (是否)能夠使用電鉆床、磨床和縫紉機(jī)(是否 )能給家具和木制品刷漆 (是否)能看建筑等設(shè)計(jì)圖 (是否)能夠修理簡(jiǎn)單的電報(bào)用品 (是否)能修理

5、家具 (是否 )能修理收錄機(jī) (是否)能簡(jiǎn)單地修理水管 (是否)（2）藝術(shù)型能力統(tǒng)計(jì)“是”一欄次數(shù)能演奏樂(lè)器 (是否) 能參加二部或四部合唱 (是否)獨(dú)唱或獨(dú)奏 (是否 )扮演劇中角色 (是否)能創(chuàng)作簡(jiǎn)單的樂(lè)曲 (是否) 會(huì)跳舞 (是否 )能繪畫(huà)、素描或書(shū)法 (是否)能雕刻、剪紙或泥塑 (是否)能設(shè)計(jì)海報(bào)、服裝或家具 (是否 )寫(xiě)一手好文章 (是否)（3）調(diào)研型能力統(tǒng)計(jì)“是”一欄次數(shù)懂得真空管或晶體管的作用 (是否)能夠列舉三種含蛋白質(zhì)多的食品(是否 )理解鈾的裂變 (是否)能有計(jì)算尺、計(jì)算器、對(duì)數(shù)表 (是否)會(huì)使用顯微鏡 (是否)能找到三個(gè)星座 (是否 )能獨(dú)立進(jìn)行調(diào)查研究 (是否)能解釋簡(jiǎn)

6、單的化學(xué)式 (是否)理解人造衛(wèi)星為什么不落地 (是否)經(jīng)常參加學(xué)術(shù)會(huì)議 (是否)統(tǒng)計(jì)“是”一欄次數(shù)（4）社會(huì)型能力有向各種人說(shuō)明解釋的能力 (是否)常參加社會(huì)福利活動(dòng) (是否)能和大家一起友好相處地工作 (是否)善于與年長(zhǎng)者相處 (是否)會(huì)邀請(qǐng)人招待人 (是否 )能簡(jiǎn)單易懂地教育兒童 (是否 )能安排會(huì)議等活動(dòng)程序 (是否)善于體察人心和幫助他人 (是否)幫助護(hù)理病人或傷員 (是否)安排社團(tuán)組織的各種事務(wù) (是否 )（5）企業(yè)型能力統(tǒng)計(jì)“是”一欄次數(shù)擔(dān)任過(guò)學(xué)生干部并且干得不錯(cuò) (是否)工作上能指導(dǎo)和監(jiān)督他人 (是否)做事充滿活力和熱情 (是否)有效地用自身的做法調(diào)動(dòng)他人 (是否)銷售能力強(qiáng) (

7、是否)曾當(dāng)過(guò)俱樂(lè)部或社團(tuán)的負(fù)責(zé)人 (是否)向領(lǐng)導(dǎo)提出建議或反映意見(jiàn) (是否)有開(kāi)創(chuàng)事業(yè)的能力 (是否)知道怎么做能成為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者(是否)健談善辨 (是否 )統(tǒng)計(jì)“是”一欄次數(shù)（6）常規(guī)型能力會(huì)熟練地打印中文 (是否)會(huì)使用外文打字機(jī)或復(fù)印機(jī) (是否 )能快速記筆記和抄寫(xiě)文章 (是否 )善于整理保管文件和資料 (是否)善于從事事務(wù)性的工作 (是否)會(huì)用算盤 (是否)能在短時(shí)間內(nèi)分類和處理大量文件(是否) 能使用計(jì)算機(jī) (是否)能收集數(shù)據(jù) (是否)善于為自己或集體作財(cái)務(wù)預(yù)算表 (是否)統(tǒng)計(jì)“是”一欄次數(shù)第三部分：你所喜歡的職業(yè)下面列舉了多種職業(yè)，請(qǐng)逐個(gè)認(rèn)真看，如果是你有興趣的工作，請(qǐng)?jiān)凇笆恰?/p>

8、欄里打“” 。如果你不太喜歡，不關(guān)心的工作，請(qǐng)?jiān)凇胺瘛睓诶锎颉啊?，請(qǐng)回答全部問(wèn)題。統(tǒng)計(jì)“是”一欄次數(shù)為得分。（1）現(xiàn)實(shí)型職業(yè)飛機(jī)機(jī)械師 (是否)野生動(dòng)物專家 (是否)汽車維修工 (是否 )木匠(是否)測(cè)量工程師 (是否 )無(wú)線電報(bào)務(wù)員 (是否 )園藝師 (是否)長(zhǎng)途公共汽車司機(jī) (是否)火車司機(jī) (是否)電工(是否)（2）藝術(shù)型職業(yè)統(tǒng)計(jì)“是”一欄次數(shù)樂(lè)隊(duì)指揮 (是否)演奏家 (是否)作家 (是否)攝影家 (是否 )記者(是否)畫(huà)家、書(shū)法家 (是否)歌唱家 (是否)作曲家 (是否)電影電視演員 (是否)節(jié)目主持人 (是否)（3）調(diào)研型職業(yè)統(tǒng)計(jì)“是”一欄次數(shù)氣象學(xué)或天文學(xué)者 (是否)生物醫(yī)學(xué)者

9、(是否) 人類學(xué)者 (是否 )醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室的技術(shù)人員 (是否)動(dòng)物學(xué)者 (是否)化學(xué)者 (是否)數(shù)學(xué)者 (是否)科學(xué)雜志的編輯或作家 (是否 )地質(zhì)學(xué)者 (是否)物理學(xué)者 (是否 )統(tǒng)計(jì)“是”一欄次數(shù)（4）社會(huì)型職業(yè)街道、工會(huì)或婦聯(lián)干部 (是否)小學(xué)、中學(xué)教師 (是否)精神病醫(yī)生 (是否 )婚姻介紹所工作人員 (是否)體育教練 (是否 )福利機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人 ( 是否)心理咨詢員 (是否)青年干部 (是否)導(dǎo)游 (是否)政府工作人員 (是否)統(tǒng)計(jì)“是”一欄次數(shù)（5）企業(yè)型職業(yè)廠長(zhǎng)(是否)電視片編制人 (是否)公司經(jīng)理 (是否)銷售員 (是否)不動(dòng)產(chǎn)銷售員 (是否)廣告部長(zhǎng) (是否 )體育活動(dòng)主辦者 (

10、是否)銷售經(jīng)理 (是否)個(gè)體工商業(yè)者 (是否)企業(yè)管理咨詢?nèi)藛T (是否)（6）常規(guī)型職業(yè)統(tǒng)計(jì)“是”一欄次數(shù)會(huì)計(jì)師 (是否)銀行出納員 (是否)稅收管理員 (是否 )計(jì)算機(jī)操作員 (是否)簿記人員 (是否)成本核算員 (是否)文書(shū)檔案管理員 (是否)打字員 (是否)法庭書(shū)記員 (是否)人口普查登記員 (是否 )統(tǒng)計(jì)“是”一欄次數(shù)第四部分：統(tǒng)計(jì)和確定你的職業(yè)傾向請(qǐng)將第二部分至第四部分的全部測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)按前面已統(tǒng)計(jì)好的六種職業(yè)傾向（R 型、I型、A型、S 型、 E 型、 C 型）得分填入下表，并作縱向累加。測(cè)試R型I型A型S 型E 型C 型現(xiàn)實(shí)型藝術(shù)型調(diào)研型社會(huì)型企業(yè)型常規(guī)型第一部分第二部分第三部分總分請(qǐng)將上表中的六種職業(yè)傾向總分按大小順序依次從左到右排列：型、型、型、型、型、型、制度說(shuō)明制度是以 執(zhí)行力為保障的。 “制度”之所以可以對(duì)個(gè)人行為起到約束的作用，是以有效的執(zhí)行力為前提的，即有強(qiáng)制力保證其執(zhí)行和實(shí)施，否則制度的約束力將無(wú)從實(shí)現(xiàn)，對(duì)人們的行為也將起不到任何的規(guī)范作用。只有通過(guò)執(zhí)行的過(guò)程制度才成為現(xiàn)實(shí)的制度，就像是一把標(biāo)尺，如果沒(méi)有被用來(lái)劃線、測(cè)量，它將