培養(yǎng)愛美情操形成美術(shù)技能

1、培養(yǎng)愛美情操形成美術(shù)技能基礎(chǔ)教育是構(gòu)建教學(xué)大廈的奠基工程，而藝術(shù)教育是 基礎(chǔ)教育的組成部分。由于它生動、形象，故為廣大少年兒 童所喜愛，易于他們所接受，對培養(yǎng)學(xué)生在德、智、體、美、 勞諸方面全面和諧地發(fā)展具有不可替代的作用。而美術(shù)課程 則是藝術(shù)教育的重要課程， 是培養(yǎng)學(xué)生愛美情趣， 審美能力， 發(fā)展學(xué)生智力，形成技能技巧的重要途徑。多年的美術(shù)教育 實踐，使我認識到美術(shù)課的重要性。1 美術(shù)課是對學(xué)生進行美育教育的主陣地 美育是學(xué)校教育的一個重要方面，通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng) 學(xué)生對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和愛好，具有初步的 審美能力，培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)創(chuàng)造的興趣和才能，提高對藝術(shù) 作品的欣賞能力，逐步

2、培養(yǎng)學(xué)生的共產(chǎn)主義道德品質(zhì)和高尚 情操。美術(shù)教學(xué)對學(xué)生進行美育，要貫徹在整個美術(shù)教學(xué)過程 中，體現(xiàn)在教學(xué)的各個方面。1.1 重視挖掘教材本身美的因素，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生 進行美的教育。如在繪畫教學(xué)中，我注重選擇造型優(yōu)美、色 彩協(xié)調(diào)明快而富有實際意義的實物作為教材進行教育，我?guī)?領(lǐng)學(xué)生走出教室，引導(dǎo)他們感受大自然絢麗的風(fēng)光。還指導(dǎo) 學(xué)生到日常生活中去觀察和體驗，描繪生活中的美好事物， 初步培養(yǎng)他們對自然美和社會生活美的感受能力和認識能 力，使學(xué)生熱愛生活。在工藝教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解變 化、統(tǒng)一、對稱、均衡、調(diào)和對比等形式美的原理法則，并 使這些知識運用于生活實踐。如在彩球制作中，我先引導(dǎo)學(xué)

3、生通過對造型優(yōu)美、色彩明快的彩球的觀察，使學(xué)生感受這 一美好事物，然后產(chǎn)生了要制作彩球的欲望。我因勢引導(dǎo)分 解指導(dǎo)，輔導(dǎo)制作，使學(xué)生理解了形式美的原理，學(xué)到了手 工制作的方法，同時受到了美的教育。在欣賞教學(xué)中，我重 視指導(dǎo)學(xué)生不斷欣賞和評價美術(shù)作品的能力，接受藝術(shù)美的 熏陶。1.2 重視培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。愛美、求美是人類的天 性，也是學(xué)生基本的心理需要。作為美術(shù)教師，就要利用學(xué) 生這種愛美的天性，引導(dǎo)他們辨別什么是美的？什么是丑 的？什么是高尚的？什么是庸俗的，引導(dǎo)他們理解什么是壯 美，什么是優(yōu)美，什么是優(yōu)雅，柔和的美，什么是質(zhì)樸，自 然的美。逐步樹立起正確的審美觀點，高尚的審美情趣，激 發(fā)

4、學(xué)生熱愛美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的欲望，使學(xué)生在美的效應(yīng) 作用下，生動活潑的學(xué)習(xí)，全面健康地發(fā)展。1.3 把美育和品德教育有機結(jié)合，對學(xué)生的美育和思想 品德教育是相輔相成的，相互影響，相互促進的，把二者緊 密聯(lián)系起來，有助于學(xué)生新風(fēng)尚品德的形成和良好行為習(xí)慣 的養(yǎng)成。如在描繪祖國美麗河山、家鄉(xiāng)的一草一木中，培養(yǎng) 愛國主義感情，在欣賞革命歷史畫卷時，使學(xué)生樹立遠大的 理想，優(yōu)秀的藝術(shù)形象能起到深刻的感人作用，是進行德育 的重要手段。2 美術(shù)課能促進學(xué)生智力和才能的發(fā)展 現(xiàn)代教育不僅要傳授知識，更要開發(fā)學(xué)生智力，促進學(xué) 生才能的發(fā)展。 美術(shù)課在培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的觀察力、 記憶力、 想像力、創(chuàng)造力和思維能力

5、方面都起著特定的作用，尤其對 學(xué)生未來的成就就有深遠的影響。2.1 觀察力的培養(yǎng)。學(xué)生進行繪畫或制作，首先都要認 真觀察對象， 觀察是學(xué)生認識和描繪對象的主要途徑。學(xué) 生只有在觀察和認識對象的基礎(chǔ)上才能正確地表現(xiàn)對象，在 美術(shù)教學(xué)中，我注意引導(dǎo)學(xué)生運用正確的方法進行細致觀 察，教給正確的觀察方法，培養(yǎng)敏銳的觀察能力。2.2 培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。在美術(shù)教學(xué)過程中，要善于 啟發(fā)引導(dǎo)讓學(xué)生聯(lián)系實際，引導(dǎo)聯(lián)想充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造 力，發(fā)展學(xué)生的形象思維能力，創(chuàng)造出想象中的形象，培養(yǎng) 學(xué)生的創(chuàng)造才能。2.3 培養(yǎng)思維能力。思維是智力活動的核心部分，小學(xué) 生思維發(fā)展正處在具體形象思維向邏輯抽象思維過渡階段

6、， 美術(shù)教學(xué)則要通過對具體形象的觀察進行比較。用提煉概括 的藝術(shù)手段加以表達，運用形象思維進行美術(shù)創(chuàng)作，促進抽象思維發(fā)展，提高思維能力。3 美術(shù)教育使學(xué)生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)技能 小學(xué)美術(shù)教學(xué)的主要任務(wù)是對學(xué)生進行美術(shù)基礎(chǔ)知識 教育進行美術(shù)基本技能訓(xùn)練。通過美術(shù)教學(xué)，將系統(tǒng)地、循 序漸進地使學(xué)生掌握繪畫、工藝和美術(shù)欣賞的基礎(chǔ)知識，培 養(yǎng)學(xué)生的智力技能和操作技能。使學(xué)生掌握觀察、想象、思 維的方法和繪畫，設(shè)色及簡單地制作技能。這種美術(shù)基礎(chǔ)知 識和基本技能的培養(yǎng)，有助于其它學(xué)科的學(xué)習(xí)，因此要做到 有機結(jié)合。小學(xué)的所有學(xué)科都是基礎(chǔ)學(xué)科，對學(xué)生將來的發(fā)展成長 起著至關(guān)重要的作用。美術(shù)課也不例外，我們要在美育和智 力開發(fā)的思想指導(dǎo)下進行美術(shù)知識技能教學(xué)，同時在知識傳 授和技能訓(xùn)練的過程中進行美育和促進智力的發(fā)展。作為小學(xué)