動漫畢業(yè)設計作品展

1、動漫畢業(yè)設計作品展動漫畢業(yè)設計作品展【篇一：動漫設計專業(yè)畢業(yè)設計報告doc浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學院 信息技術(shù)學院動漫設計與制作專業(yè)畢業(yè)設計報告畢業(yè)設計課題名稱林夕說 畢業(yè)設計小組成員宋冬梅王明丹:校指導教師姓名張枝軍:校指導教師職稱副教授 企業(yè)指導教師姓名方金華 企業(yè)指導教師職稱業(yè)務經(jīng)理 企業(yè)指導教師工作單位杭州國立動畫設計院2013年12 月31日引言動漫作品需求與分析2.1動漫作品的背景2.2動漫作品的制作意義 12.323.3.3.3.3.3.3.3.3.3.3.4264.2.3.1 行業(yè)內(nèi)同類動漫作品比較分析 22.3.2 該動漫作品主要服務對象 22.4動漫作品創(chuàng)作的可行性分析4.2經(jīng)濟

2、可行性分析 2動漫作品設計1指導思想與設計原則 22動漫作品總體設計風格 33動漫作品的藝術(shù)設計與創(chuàng)作理念 34制作的技術(shù)分析 45動漫作品制作45.1 劇本設計45.2 角色設計55.3 場景設計75.4 分鏡頭設計135.5 、制作流程255.6 作品輸出26動畫設計工作自我評價 1承擔任務分析 264.2工作質(zhì)量自我評價 275致謝29參考文獻資料29附錄：作品彩色打印30張1引言畢業(yè)設計是學校非常看重的一件事，它能更好地鞏固我們在校期間 所學到的專業(yè)知識，弁把這些知識與技能做一個系統(tǒng)地梳理。弁且培養(yǎng)我們 團隊合作能力、溝通協(xié)調(diào)能力等等。畢業(yè)設計是學習階段一次非常難得的理論與實際相結(jié)合的

3、機會，通 過這次比較完整的設計，我們擺脫了單純的理論知識學習狀態(tài)，和實際設計 的結(jié)合鍛煉了我的綜合運用所學的專業(yè)基礎知識，解決實際問題的能力，同時也 提高我們其他專業(yè)能力水平，而且通過對整體的掌控，對局部的取舍，以及對細 節(jié)的斟酌處理，都使我的能力得到了鍛煉，經(jīng)驗得到了豐富，弁且意志品質(zhì)力，抗 壓能力及耐力也都得到了不同程度的提升。這是我們都希望看到的也正是我們進 行畢業(yè)設計的目的所在對動漫專業(yè)的學生來說，此次畢業(yè)設計不僅可以在其中把所學到的 知識更好的運用，同時也拓寬了更多新的知識面。課題的大工作量不僅讓自 己的專業(yè)技能上又向前邁進了一大步，同時在完成整個動畫的過程中，也可以找 出發(fā)現(xiàn)自己在

4、制作方面的不足并及時學習改進。2動漫作品需求與分析2.1 動漫作品的背景林夕說是一個以“路”為主題的動畫短片。我們制作該動畫的初衷是：用溫暖唯美的動畫激勵正在追尋夢想的 人們，雖然追隨夢想的路上充滿困難和艱辛。但是只有堅持了、努力了，才 有可能看到希望。故事講述的是兩個小精靈尋找夢中的蒲公英的過程，一路上有歡樂 有挫折， 的保護下，種但是她們都勇敢的克服了并堅持了下來。最后在守護精靈小曼子精靈林夕長成了 一顆美麗的蒲公英。2.2 動漫作品的制作意義我們發(fā)現(xiàn)身邊的朋友們在一點點的長大后卻越來越?jīng)]有了夢想，或 者有夢想?yún)s沒能夠堅持去實現(xiàn)夢想。也許他們也曾去追尋過，只是在追尋夢 想的道路上，她們一次

5、次的遇到挫折，在挫敗之后他們慢慢失去了堅持下去的勇 氣與耐性。我們的動畫起名林夕說，因為“林”和“夕”組合起來是一個“夢” 字，整個故事用“林夕說。”的旁白形式貫穿起來，片尾：”林夕說, 我們不是 因為看到希望才努力的，而是努力了才會看到希望”點名主題思想。 結(jié)尾黑幕白色字體“獻給所有在路上的追夢人點明主題” O2.3 動漫作品需求分析本作品是由flash二維制作軟件來實現(xiàn)整個動畫短片的制作。flash 軟件簡單易操作，制作而成的視頻清晰畫質(zhì)好。并且有占用內(nèi)存小的 優(yōu)點。前期，我們以分工的方式運用flash軟件制作出各個動畫片段，后期 將視頻文件轉(zhuǎn)成avi格式在視頻編輯軟件會聲會影里完成字幕與

6、配音 的部分。2.3.1 行業(yè)內(nèi)同類動漫作品比較分析在網(wǎng)絡或其他的媒體上，有很多類似的動畫作品。怎樣才能與他們 不同呢？我們在在動畫的名字上下了功夫，“林夕說”看起來普通，其 實把整個動畫看下來了才恍然：原來林夕是“夢”啊！本作品富有創(chuàng)造 性，通過簡單的小故事來映射更深刻的道理，人深思。但是我們，沒有局限在講述大道理的思維定式里，我們通過唯美溫 暖的畫面、豐富多變的鏡頭來娓娓道來。讓觀看的人無論在視覺還是 在情感上都能有所感受。2.3.2 該動漫作品主要服務對象該動畫主要服務對象：所有擁有夢想的人們2.4 動漫作品創(chuàng)作的可行性分析該作品主要由相關的二維制作軟件(flash )完成整部動畫小短片

7、的 制作。flash作為主流的二維軟件，就可以把一部小的動畫短片很好 的詮釋，能制作出完美的場景和精致的人物，通過它這款軟件，能夠 很好的制作出人物的動作。2.4.2經(jīng)濟可行性分析從設計的角度來講，設計制作所需要花費的經(jīng)驗及消費完全取決于 未涉及市場的開發(fā)和市場的需求，此次設計的團隊為應屆畢業(yè)生兩人 小組，而且基本通過有效的計算機軟件 (flash)來進行設計制作，方便, 且耗費資源較低。3動漫作品設計3.1 指導思想與設計原則指導思想：每個人都有自己想要追尋的東西，它們那么美好，在未 知的遠方散發(fā)出無限的魅力。我們整理行裝去尋找，可是尋找的道路弁不會一帆風順，我們會遇到很多困難與挫折。但是這

8、些都不足以讓我們放棄，因為只有 努力了堅持了，才會有希望到達夢中的那個地方。動漫設計是一項需要多人協(xié)作的團隊，涉及設計與制作人員的溝通、 設計與制作環(huán)節(jié)的整合、任務分配、進度安排等大量繁瑣的管理工作， 所以良好的設計規(guī)范是保證動畫設計與制作順利進行、保證動畫品質(zhì) 的關鍵。3.2 動漫作品總體設計風格林夕說的整體風格是唯美的的，動畫中的兩個角色、道具以及 一系列的場景都是我們自己精心設計構(gòu)想出來的。從造型、配色到構(gòu) 圖、配樂我們都盡心盡力，力求在規(guī)定的時間內(nèi)做到最好。3.3 動漫作品的藝術(shù)設計與創(chuàng)作理念動畫中的人物和場景都添加了陰影與高光，力求更有畫面感看、立 體感。色彩方面以清新唯美為主。充分

9、運用動畫制作技術(shù)，制作符合要求的動畫，在此基礎上發(fā)揮創(chuàng) 新創(chuàng)意能力，正確運用運動規(guī)律設計角色動畫，增強作品新穎性與觀 賞性。動漫設計藝術(shù)設計不是純技術(shù)，也不是純藝術(shù)，是技術(shù)、藝術(shù)的高 度融合。隨著動漫設計的逐步發(fā)展和壯大，動漫設計的分支專業(yè)也逐 漸增多，各專業(yè)既有互聯(lián)性、共通性，又有其相對的獨立性，專業(yè)方 向和專業(yè)特征十分明確。專業(yè)設計能力是動漫設計專業(yè)畢業(yè)生必須具備的首要條件，而這種 能力的獲得是經(jīng)過一定時間的系統(tǒng)學習逐漸積累的，作為一個專業(yè)動 漫設計人員應該接受某個設計專業(yè)系統(tǒng)的教育培養(yǎng)，具有較為完整的 設計能力和專業(yè)素養(yǎng)，對所從事的設計領域從技術(shù)到理論均有很好的 把握，不僅在設計技術(shù)表現(xiàn)

10、上有很強的基本功，而且在專業(yè)理論方面 具有較全面的素養(yǎng)。具有較高的專業(yè)理論素養(yǎng)的重要意義還在于能用 理論指導設計者的設計實踐，熟練地把握設計的固有規(guī)律，把自發(fā)的 設計行為轉(zhuǎn)化為自覺的創(chuàng)造性活動，在設計行為能力和專業(yè)理論素養(yǎng) 上都能體現(xiàn)出 學業(yè)”的專屬性和權(quán)威性。基于此，畢業(yè)設計作品應力 求突出各專業(yè)的專業(yè)特性。根據(jù)設計方案的針對性有所側(cè)重的體現(xiàn)其設計風格，要求簡潔明快； 深具文化內(nèi)涵；體現(xiàn)文化精神；充分反應動畫內(nèi)容與其目的。強調(diào)突 出設計的理念和原創(chuàng)的精神。在一定意義上，設計即創(chuàng)新，創(chuàng)新是動 漫設計的本質(zhì)特征，創(chuàng)造力是動漫設計的核心競爭力，只有體現(xiàn)出創(chuàng) 新性的設計成果才會被付諸市場，才富有生命

11、力。藝術(shù)的創(chuàng)新和創(chuàng)造 不但是審美的要求，更是現(xiàn)代設計的基本要求。人的【篇二：動漫設計畢業(yè)設計】畢業(yè)設計（說明書）題目：flash動畫-才子李寶的故事姓名：編 號：平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院年 月 日平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院畢業(yè)設計（論文）任務書姓名專業(yè)動漫設計與制作任務下達日期 年月日設計（論文）開始日期 年月日設計（論文）完成日期 年月日設計論文題目flash動畫-才子李寶的故事a.編制設計院b.設計專題（畢業(yè)論文）指導教師系（部）主任年 月 日平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院畢業(yè)設計（論文）評語第 頁共 頁學生姓名： , 專業(yè) 年級畢業(yè)設計（論文）題目：評閱人：指導教師： （簽字）年 月 日成績：系（部）

12、主任： （簽字）年 月 日畢業(yè)設計（論文）及答辯評語：平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院畢業(yè)設計（論文）答辯委員會記錄系 專業(yè)，學生于 年月日 進行了畢業(yè)設計（論文）答辯。設計題目：專題（論文）題目：指導教師：答辯委員會根據(jù)學生提交的畢業(yè)設計（論文）材料，根據(jù)學生答辯情況，經(jīng)答辯委員會討論評定， 給予學生 畢業(yè)設計（論文）成績?yōu)?。答辯委員會人，出席人。答辯委員會主任（簽字）：答辯委員會副主任（簽字）：答辯委員會委員：，。摘要20世紀的中國會經(jīng)濟的高度發(fā)展！隨著上網(wǎng)人數(shù)的劇增，越來越多 的商業(yè)客戶開始重視網(wǎng)絡這個宣傳、展示的平臺，網(wǎng)絡廣告近些年也 呈快速發(fā)展之勢。flash動畫作為新的事物它的應用非常廣泛，

13、主要用于網(wǎng)絡，flash網(wǎng)站片頭，flash演示動畫，flash網(wǎng)站，flash商業(yè)廣告，掌上電 腦，游戲，mtv,手機屏保，手機彩信，家用電器等等！這些表示flash 的確是一個非常好的載體。它能夠引中出非常多的商業(yè)機會。能夠以 多樣的效果和形式來充分體現(xiàn)產(chǎn)品或企業(yè)形象。現(xiàn)在電腦，網(wǎng)絡，手 機用戶等等都是在不斷的增加，網(wǎng)絡的發(fā)展壯大和完美，電腦更加普 及，上網(wǎng)的人更多。正因為它有怎么多的用戶，愛好者，創(chuàng)作者和發(fā) 展平臺，使用價值和欣賞價值。它現(xiàn)在雖然不能和我們的中國畫，油 畫，版畫等藝術(shù)創(chuàng)作相提弁論，但是它可以滿足藝術(shù)欣賞的需要和商 業(yè)價值的需要。我的畢業(yè)設計題目flash教育動畫，所用到的

14、制作軟件有flash和goldwave。本次作品我以教育意義為設計重點，運用flash為設計對 象進行設計和制作，通過考慮受眾的心態(tài)和接受程度進行劇本編寫和 動畫制作。flash動畫制作軟件是中文版動畫軟件中最為流行和實用 的軟件，它一般應用在動畫設計和廣告設計以及游戲動畫等方面。我 主要用flash進行動畫制作，用goldwave 進行音效制作。通過兩個 軟件的結(jié)合實用來完成本次設計的任務！我國動畫制作行業(yè)作為一個新興的行業(yè)有著很大的發(fā)展前景和空 間！作為一個新興的行業(yè)無論是動畫制作還是廣告制作、游戲制作， 在當前都存在許多值得注意的問題。目前國內(nèi)提倡原創(chuàng)動畫”，而中 國 原創(chuàng)動畫”的發(fā)展雖

15、說很迅猛，但總體存在的問題也很多，這次設 計我制作的動畫也是 原創(chuàng)動畫工希望能給觀看者帶來實際意義。關鍵字：flash ,原創(chuàng)動畫，設計，商業(yè)價值，藝術(shù)欣賞【篇三：畢業(yè)設計作品展策劃書】畢業(yè)設計作品展策劃書前言四年的時間轉(zhuǎn)瞬即逝，作為懷化學院藝術(shù)設計系的同學，同學們用自 己的辛勞和汗水一次又一次的在南藝的歷史上書寫著屬于自己的輝 煌。在臨畢業(yè)之際，開展這次展覽不僅僅是一種成果的展示，更是一 種對過往時光的懷念和對美好未來憧憬的一種表達。同學們可以通過 這次展覽回顧自己的四年大學生活，展示自己在大學四年生活中的成 功與失敗，喜悅與痛苦，開心和難過，輝煌和成就；也可以憧憬自己 的未來，展示自己夢想

16、和希望。常言道：回顧過去成就輝煌展望未來 壓力未減。在人生的又一個十字路口，畢業(yè)展覽猶如一盞明燈為我們 照亮前方的道路，也許前方的路艱辛而痛苦，至少在畢業(yè)展覽中我們 得到了指引和關懷，還有更多的溫暖。在這最后的展覽中，我們可以最大限度的表現(xiàn)自己，表達自己，展現(xiàn)自己，詮釋自己。活動內(nèi)容1、藝術(shù)展覽區(qū)藝術(shù)展覽分為回味過去和展望未來兩個主題展區(qū)。在回味過去展區(qū)參展者可以根據(jù)自我作品的需要在安全，美觀，倫 理的前提下自己選擇展覽風格和作品。其中作品不僅可以是參展者在 四年內(nèi)的得力之作，也可以是一些對自己重要時刻的照片的集合，物 品的整合，獎狀圖像的整合，快樂時光的圖像集合。更可以通過設計 總結(jié)表達自己

17、四年來的成功與失敗，喜悅與痛苦，開心和難過，輝煌 和成就。此外在回味過去中還可以留一個視頻區(qū)放一些同學們在四 年來的視頻以回顧四年來同學們一起的快樂。在展望未來展區(qū)參展者既可以通過整合將自己任何的物品進行規(guī) 劃，從中抒發(fā)自己對未來的暢想和感想，也可以通過圖片作品表達自 己對未來的憧憬和對夢想的那種追求感。此外在展望區(qū)安放一個大展 板和許愿瓶，同學可以將自己的夢想寫在大展板上，將自己對自己十 年后的期盼放進許愿瓶，等十年后大家再在一起時再打開，這既是一 個承諾，又是一個目標。2、交流活動區(qū)交流活動區(qū)以珍惜現(xiàn)在為主題，大致可分為交流和活動2大部分。交流部分邀請大學四年內(nèi)教過我們的一些有代表的老師前

18、來以茶話會的形式在該區(qū)和同學們溝通交流。在這個部分的設置以茶話會的形 式展開，把該部分設有飲料和小吃， 被通過設計營造聊天區(qū)和合影區(qū), 同學可以利用這個大學最后的機會在聊天區(qū)和自己喜歡的老師就生 活和學習方面就行更直接的交流溝通，弁在合影區(qū)域與老師和同學進 行合影。此外在交流部分同學們也可以互相寫畢業(yè)留言，贈送畢業(yè)禮 物?；顒訁^(qū)部分以互動活動和小游戲為主，在這個區(qū)域同學們既可以和 同學之前也可以和老師之間開展各種豐富多彩的活動：或下棋，或打 牌，或做游戲，無論如何要讓老師和同學在這個重要的時刻盡情狂歡， 讓老師和同學一起度過這些令人難忘的時刻。七、展品選擇本次展覽由于是為了突出自我，表現(xiàn)自我，

19、具展覽部分展品主要有 以下一、來自同學自己的作品，包括素描，油畫，工筆，書法等二、來自同學自己整合的作品，其中任何物體都可以拿來進行整合, 其物品包括書，杯子，筆，牙刷，瓶子等三、來自同學設計的作品，其中以大型雕塑和物件為主八、預期成果本次展覽由于是畢業(yè)展覽，突出的就是每一個即將畢業(yè)的同學各自的 情感，各自的成長，各自的心情。作為人文學院的一員，我們要突出 的是人，以人為本，育人成才。在這畢業(yè)之際，突出這次展覽，我們 可以回顧自己曾經(jīng)的夢，可以暢想自己未來的夢。可以和老師盡情的 交流，互動，可以更好的和學生之間進行溝通。除了情感方面，在展覽方面我們要以夢為主題，實現(xiàn)和突出的不是 我們的技術(shù)水平

20、，而是我們策劃的水平，整合的水平，組織的水平， 布置的水平，管理的水平，文化的水平。我們要盡我們的可能，每個 人想出最好的各自作品的方案，再集思廣益的將他們有機的結(jié)合起 來，最后呈現(xiàn)出一幅與眾不同的，獨具風格的展覽。我們預期的成果是展現(xiàn)四年最好的水平給自己，家長和社會。雖然 社會上不會有很多人來關注我們的展覽，但是我們一定要做出自己的 特色，讓所有的人看后有一種與眾不同的感覺。九、可行性分析（可開發(fā)市場、可利用資源、存在問題）1、可開發(fā)市場本方案突出體現(xiàn)的是畢業(yè)的每一位學員，這些對于他們來說是一個 絕佳的突出和表現(xiàn)的機會。而我們新穎的設計和獨樹一格的組織策劃 將讓所有的人對我們刮目相看。這樣不

21、僅可以給學弟學妹們一個榜樣，更可以給其他還不了解我們的人一個更直觀更深刻的認識，用我 們的策劃和創(chuàng)意告訴他們什么叫做藝術(shù)管理2、可利用資源本方案可以請一些以前的專業(yè)授課老師進行指導，我們可以請長風 堂專家對我們場地的設計和布置進行指導和幫助，我們也可以請南京 博物院的人前來指導我們的燈光和整體效果的設計，我們還可以請老 師和我們一起做，此外這個方案的最大特點是任何人都能夠在這找到 自己的位置，發(fā)揮自己的專長，突出自己的特色。3、存在問題本方案需要大量的時間和精力，不知道是否所有同學都有這個興趣 和時間來執(zhí)行這個計劃。本方案的成本相對較低，突出的是特色。懷化學院藝術(shù)設計系2012年畢業(yè)設計作品展策劃書委托方：懷化學