爬山教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)語文S版四年級(jí)下冊爬山教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：課文記敘了 26年前父親帶著十歲的我沿著又彎又窄的山路去爬山，在爬山的過程 中父親告訴我能不能爬到山頂并不重要，重要的是你是否盡力了， 在下山途中又告訴我要用心欣賞沿途的美景的事情。我從父親身上學(xué)到了智慧，從大山的身上學(xué)到了沉靜。教學(xué)目的要求：1學(xué)習(xí)本課生字，理解新詞；2、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)重點(diǎn)句子的含義；3、激發(fā)學(xué)生無論做什么事，都要有堅(jiān)持不懈的信念和持之以恒的精神。教學(xué)中難點(diǎn)：1學(xué)習(xí)課文，體會(huì)重點(diǎn)句子的含義；2、說說我跟父親爬山時(shí)學(xué)到了什么。教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)合作探究法、講授法、討論法等。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)時(shí)間：第周教學(xué)

2、時(shí)數(shù)：2課時(shí)。教學(xué)步驟：第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)生字，初讀課文，學(xué)習(xí)第一自然段。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入新課。二、檢查預(yù)習(xí)情況。1指名朗讀課文。要求學(xué)生讀正確、流利，不讀破詞破句。2、師生共同評(píng)價(jià)朗讀情況。3、幻燈出示本課生字。1）指名認(rèn)讀生字，并口頭組詞。2）出示文中由生字組成的詞語。3）指定小組進(jìn)行開火車讀生字、新詞比賽。4） 學(xué)生自由輕聲朗讀課文，找出最令你感動(dòng)的句子，并在句字旁加上自己的感受三、再讀課文，理清文章脈絡(luò)。1以小組為單位，小組討論：每個(gè)自然段寫了什么內(nèi)容？2、個(gè)小組內(nèi)先互相討論交流，進(jìn)行改進(jìn)。并推薦出代表發(fā)言。3、個(gè)小組互相修改自然段的段意。4、小組內(nèi)互相朗讀課文中自己喜歡的段

3、落或喜歡的語句。5、劃分結(jié)構(gòu)段。第一自然段（1）：父親在一個(gè)夏日的清晨帶我去爬山。第二段（2-7）：在上山途中父親告訴我其實(shí)能不能爬上山頂并不重要，重要的是 你是否盡了力。第三段（8-9）：在下山去中，父親告訴我大自然的沒不只是用眼睛去看，還要用 耳朵去聽，更重要的是要用心去體會(huì)，左后用腦子去思考。第四段（10）我從青山那里學(xué)到沉靜，但是更重要的是我從父親身上學(xué)到了智慧。四、學(xué)習(xí)課文第一段1、全班同學(xué)齊讀課文第一段。2、你讀懂了什么？（小組內(nèi)先互相交流，互相糾正。）反饋學(xué)習(xí)情況：主要介紹了時(shí)間、人物3、你從課文的第一句體會(huì)到了什么?（體會(huì)到了父親是一個(gè)熱愛大自然的人，也是一個(gè)十分疼愛我的好父親

4、。）4、你知道父親為什么要帶我去爬山呢？（學(xué)生自由發(fā)言，只要圍繞課文內(nèi)容都可 以）五、小結(jié)我們學(xué)習(xí)了這篇課文第一課時(shí)，我們知道了作者的父親是一個(gè)熱愛大自然的人,是一個(gè)疼愛我的好父親。六、作業(yè)1正確、流利、有感情地朗讀課文；2、寫生字詞。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文2-10自然段；理解重點(diǎn)句子的意思，背誦最后以自然段。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。二、學(xué)習(xí)課文第二段。1、指名朗讀課文第二段。2、學(xué)生評(píng)價(jià)朗讀情況。3、學(xué)生自主學(xué)習(xí)本段。4、反饋學(xué)習(xí)情況：你讀懂了什么？你有哪些質(zhì)疑？5、在爬山過程中，父親對我說了什么？找出父親的話。6、聽懂父親的話嗎？找出說明的詞語來。（似懂非懂）7、一起朗讀父親說的話

5、后思考：父親是一個(gè)怎樣的人？這句話你是怎樣理解的？8、當(dāng)?shù)巧仙巾敃r(shí)，父親又對我說了什么？我理解父親說的話了嗎？從哪句可以看 出？9、為什么我的臉就像煮熟的鴨子一樣紅?（因?yàn)樵谶@次數(shù)學(xué)考試中我沒有盡力，只考了61分，可我卻說已經(jīng)盡力了，被爸爸識(shí)破了。）10、全班一起朗讀我和父親的對話。三、學(xué)習(xí)第三段（8、9）1、指名朗讀課文，其余學(xué)生思考：下山的時(shí)候，父親對我說了什么？我聽懂了父 親的話嗎？2、反饋思考情況。3、父親告訴我應(yīng)該怎樣欣賞大自然的美麗呢？（學(xué)生自由發(fā)言）4、讀了父親說的這句話，你知道他的意思嗎？（不論做什么事情，我們都要盡自己的最大努力，不管遇到什么事情都要用心來體會(huì)，用腦去思考。四、學(xué)習(xí)課文第四段1、齊讀本段內(nèi)容，自主學(xué)習(xí)本段。2、學(xué)生質(zhì)疑。（1）你認(rèn)為父親是一個(gè)怎樣的人？（2）讀了這段話，你有什么話要說？3、反饋學(xué)習(xí)情況。4、父親是怎樣帶著我走那個(gè)黑暗而又寧靜的山林的？5、你是怎樣理解課文最后一句話的？五、總結(jié)全文1、學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么體會(huì)？（學(xué)生自由發(fā)言）2、你懂得了一個(gè)什么道理？（不論遇到什么事情都要盡力去做，并且告訴我們大自然的美不只是用