化工設(shè)備與機械課程標準最新修訂版

1、化工設(shè)備與機械課程標準（最新 修訂版）化工設(shè)備與機械課程標準一、課程性質(zhì)與任務(wù)本課程是中等職業(yè)學(xué)?；瘜W(xué)工藝專業(yè)的一門必修專業(yè)基礎(chǔ)課程。是化學(xué)工 藝專業(yè)針對化工生產(chǎn)裝置操作與維護崗、化工生產(chǎn)工藝運行控制崗以及車間技 術(shù)、管理崗的專業(yè)核心課程，是基于化工生產(chǎn)裝置操作與維護過程開發(fā)的，對 全面提高化學(xué)工藝專業(yè)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力具有非常重要的作用。根據(jù)職業(yè)崗位（群）能力要求，參照化工企業(yè)工作過程，設(shè)計教學(xué)時充分 考慮當?shù)鼗ば袠I(yè)經(jīng)濟狀況、企業(yè)類型和學(xué)校辦學(xué)條件。根據(jù)專業(yè)需求和企業(yè) 具體情況，學(xué)習相關(guān)內(nèi)容。靈活的知識點組合滿足崗位需求，具有較強的可操 作性，充分體現(xiàn)了職業(yè)性、實踐性和開放性的要求。

2、本課程緊緊圍繞典型工作 任務(wù)完成的需求來選擇和組織教學(xué)內(nèi)容，突出工作任務(wù)和知識聯(lián)系，使學(xué)生掌 握獨立制定計劃、實施計劃和獨立評估計劃的工作能力。以操作性強的技能為 主線，將理論知識放在相關(guān)知識中講解，把學(xué)生可以通過自我學(xué)習培養(yǎng)可持續(xù) 能力的部分作為拓展知識。采用集中與分組訓(xùn)練相結(jié)合，集體輔導(dǎo)與個別指導(dǎo) 相結(jié)合的方式，最后進行學(xué)習評價。本課程應(yīng)與化工單元過程及操作、化工生產(chǎn)工藝同時開設(shè)，并為后續(xù)專業(yè) 方向課程打好基礎(chǔ)。二、課程教學(xué)目標本課程是以化工生產(chǎn)過程及設(shè)備操作為導(dǎo)向，以典型化工設(shè)備維護任務(wù)為 載體，以職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為目的，以工學(xué)結(jié)合為特色，以學(xué)生為主體，通過學(xué)習 和教學(xué)做說（寫）合一來組織教

3、學(xué)，使學(xué)生在完成工作任務(wù)的同時能正確掌握 化工設(shè)備與機械的基本知識和基本操作技能，能掌握典型化工設(shè)備維修原則和 技術(shù)措施，能熟練使用常見的維修工具，達到職業(yè)資格的要求。同時，培養(yǎng)學(xué) 生具有誠實、守信、肯干、敬業(yè)、善于與人溝通和合作的職業(yè)品質(zhì)，具有分析 問題和解決問題的能力。通過學(xué)習，學(xué)生能夠操作化工生產(chǎn)中常見設(shè)備與機械，識別化工生產(chǎn)中設(shè) 備常見的故障，了解其發(fā)生原因以及一般解決辦法。（一）知識目標1、能夠認識化工企業(yè)典型設(shè)備的類型、結(jié)構(gòu)、特點及適用范圍；2、能夠認識化工企業(yè)常見機械的結(jié)構(gòu)、原理、特點及適用范圍。（二）技能目標1、能夠操作化工企業(yè)典型設(shè)備和常見機械；2、能夠拆裝和檢驗維護化工企業(yè)

4、典型設(shè)備；3、能夠拆裝和檢修化工企業(yè)常見機械。（三）素質(zhì)目標1 .具有較強的口頭語書面表達能力、人際溝通能力；2 .具有團隊協(xié)作精神；3 .具有良好的心理素質(zhì)和吃苦耐勞的精神，具有克服苦難的能力；4 .具備較強的環(huán)保意識、無公害意識和安全意識。三、參考學(xué)時建議學(xué)時數(shù)為108學(xué)時，分1學(xué)期開設(shè)。四、課程學(xué)分建議6學(xué)分。五、課程內(nèi)容及要求廳P教學(xué) 項目教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求活動設(shè)計建議學(xué) 時1化工設(shè)備基 本知識1 .熟悉化工生產(chǎn)對化工設(shè)備的基 本要求；2 .熟悉化工設(shè)備常用材料及選材 要求；3 .了解化工設(shè)備熱處理和防護的 方法。1 .教師RJ從化工生產(chǎn)流程入手， 分析化工設(shè)備在生產(chǎn)中的作用， 引入化

5、工生產(chǎn)對化工設(shè)備的基 本要求；2 .從設(shè)備的工作性質(zhì)引入，引導(dǎo) 學(xué)生討論設(shè)備對制作材料的要 求以及選材原則，標準規(guī)范。92典型化工設(shè) 備1 .認識換熱器，學(xué)會換熱器操作、 檢驗與維護；2 .認識反應(yīng)釜，學(xué)會反應(yīng)釜操作、 檢驗與維護；3 .認識塔設(shè)備，學(xué)會填料塔操作 與維護。1 .教師現(xiàn)場或多媒體演示多種 典型化工設(shè)備，引入典型化工設(shè) 備及結(jié)構(gòu)。2 .由典型化工設(shè)備組成、結(jié)構(gòu) 引導(dǎo)學(xué)生得出其性能特點；3 .由性能特點得出所能應(yīng)用場 合及使用中應(yīng)注意的事項； 4.學(xué)生分組動手拆裝典型化工 設(shè)備，以練習各種部件的止確拆 卸與安裝方法。333壓力容器1 .熟悉壓力容器的基本結(jié)構(gòu)和組 成；2 .了解內(nèi)壓

6、薄壁容器的最大應(yīng)力 和壁厚的確定，掌握壓力實驗方 法。3 .認識外壓容器穩(wěn)定性試驗和提 高穩(wěn)定性的方法；了解外壓容器 壁厚的確定。4 .了解壓力容器密封裝置、補強 裝置、安全裝置、固定裝置和其 他附件的選擇；1 .展示多種壓力容器的外殼，引 導(dǎo)學(xué)生認識壓力容器的，得出月 力容器的基本結(jié)構(gòu)；2 .指導(dǎo)學(xué)生觀察筒體和封頭的 結(jié)構(gòu)類型，討論其安全性，得8 常用筒體和封頭的結(jié)構(gòu)形式；3 .設(shè)計工作，情景，學(xué)習壓力試驗 的方法和過程；4 .由生活用品討論標準化的意 義和容器標準化的參數(shù)；5 .由實訓(xùn)室設(shè)備直觀認識容器 附件。b274化工機械1. 了解常見機械傳動的工作原 理、結(jié)構(gòu)類型及特點，并能拆裝 維

7、修。2. 了解輸送機械傳動的工作原 理、結(jié)構(gòu)類型及適用范圍，并能 操作、拆裝和維護。3. 了解固體粉碎機械傳動的工 作原理、結(jié)構(gòu)類型及適用范圍， 并能熟練操作。4. 了解氣固分離設(shè)備的工作原 理、結(jié)構(gòu)類型，并能操作維修。5. 了解固液分離設(shè)備的工作原 理、結(jié)構(gòu)類型及適用范圍，并能 操作維護。6. 了解干燥設(shè)備的結(jié)構(gòu)、類型及 適用場合，并能操作維護。1 .從化工生產(chǎn)入手，分析化工機 械在實際生產(chǎn)的應(yīng)用。2 .利用多媒體、教具、設(shè)備實物 展示化工機械的結(jié)構(gòu)組成和工 作原理。39六、教學(xué)實施建議（一）教材編寫和選用1 .以本課程標準為依據(jù)進行編寫和選擇教材，本課程教材編寫應(yīng)打破傳統(tǒng)的 學(xué)科式內(nèi)容模式

8、，構(gòu)建任務(wù)引領(lǐng)的項目課程內(nèi)容模式。2 .教材內(nèi)容及要求應(yīng)以企業(yè)調(diào)研、化學(xué)工藝專業(yè)典型工作任務(wù)和職業(yè)能力的 分析為依據(jù)，根據(jù)課程內(nèi)容要求，項目里面穿插任務(wù)的方式進行。3 .每個項目按照項目目標的提出、 項目內(nèi)容的要求、項目知識的學(xué)習、項目 練習鞏固、項目實訓(xùn)等步驟來進行。4 .教材內(nèi)容應(yīng)凸顯實踐性、應(yīng)用性特征，結(jié)合職業(yè)技能的等級要求，強調(diào)與 崗位業(yè)務(wù)相吻合，并使學(xué)生易學(xué)、易懂、易接受。5 .教材提倡圖文并茂，以插圖的形式直觀的表示抽象的知識點， 盡量減少描 述性文字內(nèi)容，以減少學(xué)生學(xué)習知識的難度。（二）教學(xué)組織1 .將化工生產(chǎn)操作過程融入到課程教學(xué)當中， 構(gòu)建教學(xué)情境模塊。教師身份 轉(zhuǎn)變?yōu)樵O(shè)備操

9、作維護管理人員，負責下達任務(wù)，而學(xué)生角色轉(zhuǎn)變?yōu)椴僮骶S護檢 修技術(shù)人員、工人等，負責現(xiàn)場操作維護。這種轉(zhuǎn)變有助于學(xué)生激發(fā)學(xué)生的學(xué) 習興趣，完成學(xué)習到生產(chǎn)中角色轉(zhuǎn)變。2 .具體做法是根據(jù)教學(xué)情境中描述來分配任務(wù)，按照化工企業(yè)操作維護崗位 建制，將全班的學(xué)生分成小組，每個組固定人數(shù)，每組成員按照能力高低進行 搭配，盡量保證每組成員水平均衡，每個組選出一個組長負責執(zhí)行方案的組織 與制定。（三）課程資源1 .開發(fā)和應(yīng)用基于項目教學(xué)的實訓(xùn)指導(dǎo)書。2 .開發(fā)適合教學(xué)使用多媒體教學(xué)課件、微課等多媒體教學(xué)資源。3 .利用網(wǎng)絡(luò)資源，促進學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進行查詢學(xué)習，促進信息傳遞的多元性。4 .建設(shè)能實現(xiàn)現(xiàn)場教學(xué)、實訓(xùn)I、職業(yè)技能鑒定的校內(nèi)實訓(xùn)中心。5 .充分利用合作辦學(xué)的企業(yè)資源，為學(xué)生提供階段實訓(xùn)，實踐工學(xué)交替的人 才培養(yǎng)模式，讓學(xué)生在真實的環(huán)境中磨練自己，提升自身的職業(yè)綜合素質(zhì)。（四）教學(xué)評價1 .改革傳統(tǒng)的學(xué)生評價手段和方法， 采用階段評價、過程評價與目標評價相 結(jié)合。2 .關(guān)注評價的多元性，將