社團(tuán)課題研究

1、吉林省教育廳“ 一五”社會科學(xué)研究項(xiàng)目成 驗(yàn)收報告編號：課題名稱：中等職業(yè)學(xué)校德育工作創(chuàng)新研究批準(zhǔn)經(jīng)費(fèi)：起止時間：2009 年 8月至2011 年11月項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：羅崟峰所在院校：長春市第中等專業(yè)學(xué)校報告日期：2009 年 10月成果完成單位：長春市第一中等專業(yè)學(xué)校組織驗(yàn)收單位：吉林省教育廳驗(yàn)收時間：2011 年11 月 20 日提供驗(yàn)收資料：1、科研項(xiàng)目合同2、論文原件及復(fù)印件3、著作4、研究成果報告及使用單位證明成果內(nèi)容簡介（學(xué)術(shù)上的創(chuàng)新和突破、學(xué)術(shù)價值和應(yīng)用價值）：1.成果簡介及主要解決的問題成果緊密結(jié)合國際國內(nèi)思想道德教育發(fā)展的新趨勢和我國當(dāng)代 中職生思想道德的新情況、新特點(diǎn)，創(chuàng)新思想

2、道德教育的機(jī)制，建立并健 全以教學(xué)團(tuán)隊(duì)和精品課程建設(shè)為依托，以強(qiáng)化教師的使命意識和榮譽(yù)感為 起點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、行有機(jī)互動，全面提升教師和學(xué)生思想道德素質(zhì)的教 學(xué)機(jī)制，建構(gòu)了“圍繞一個中心，調(diào)動兩個積極性，堅(jiān)持三個貼近，注重四個結(jié)合”的教學(xué)模式，即圍繞黨和國家的中心任務(wù)，弘揚(yáng)主旋律，調(diào)動 教師和學(xué)生兩個積極性，堅(jiān)持“ 貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生”，注重 “修身立德與立志成材相結(jié)合”，“理論教學(xué)與社會實(shí)踐相結(jié)合”，“以理 服人與以情感人相結(jié)合”，“尊重差異與達(dá)成共識相結(jié)合”，為全面提升中 職生思想道德素質(zhì)服務(wù)。成果完成后，兩年多的實(shí)踐檢驗(yàn)證明這種從創(chuàng)新機(jī)制、建構(gòu)模 式入手來提升和增強(qiáng)中職生思想道

3、德教育實(shí)效性的教學(xué)改革研究和實(shí)踐 是富有成效和具有推廣價值的。2 .成果的創(chuàng)新點(diǎn)(1) 教育理念的創(chuàng)新。明確提出讓高尚的道德回歸生活、引領(lǐng)生活， 追求崇高的道德境界必須從遵循基本道德規(guī)范入手，立人先立德，將學(xué)生 的思想道德教育與立志成才結(jié)合起來，注重解決當(dāng)代中職生深層次的思想 道德困惑，有針對性地幫助中職生解決在成長過程中所遇到的思想道德難題，使思想道德教育可親、可敬、可信。(2 )德育機(jī)制和模式的創(chuàng)新。從教、學(xué)、行諸方面創(chuàng)新機(jī)制，建構(gòu) 了“圍繞一個中心，調(diào)動兩個積極性，堅(jiān)持三個貼近，注重四種結(jié)合”的教學(xué)模式，使學(xué)生從“老師要我學(xué)”變成“我要自己學(xué)”，使思想道德教 育落到中職生的心坎上。(3)

4、德育手段和方法的創(chuàng)新。注重引導(dǎo)中職生深入社會、了解社 會、服務(wù)社會，積極參與長春市的精神文明創(chuàng)建活動，建立了多個實(shí)踐基 地，并充分利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)、影視資料等手段，通過舉辦講座和論壇， 以及參與中職生社團(tuán)指導(dǎo)，增強(qiáng)思想道德教育的吸引力和感染力。3 .成果的價值(1)教學(xué)效果突出。項(xiàng)目成員擔(dān)任學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)營銷、英語、語 文、體育等課程。在對 2009級30%的學(xué)生的抽樣問卷調(diào)查中，96.7%的 同學(xué)對上述課程總體評價滿意。在學(xué)生給教師課堂教學(xué)質(zhì)量的評分中，五 位教師平均得分98.74分，名列全校前列。(2) 科學(xué)研究成就斐然。項(xiàng)目成員先后在長春教育 、吉林教育 學(xué)報等刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文 2篇，主持國

5、家重點(diǎn)課題2項(xiàng)，省級課題3余 項(xiàng)。(3 )提升了校園文化。成果將課堂內(nèi)與課堂外、教學(xué)改革成果 與校園道德文化建設(shè)相結(jié)合，極大地促進(jìn)了校園道德文化的發(fā)展。通過與 本校學(xué)生會、團(tuán)委、學(xué)生社團(tuán)和其他部門合作，該項(xiàng)目主辦、協(xié)辦或參與 了學(xué)校一系列有關(guān)思想道德教育的活動，讓中職生在課堂之外也得到了思 想道德方面的教育或指導(dǎo)。學(xué)校組織舉辦大型學(xué)生活動(如演講賽、辯論 賽、校園文化節(jié)、“中華經(jīng)典誦讀”評選等各種主題周活動或月活動)，參 與策劃并全程指導(dǎo)了由本校學(xué)生會和團(tuán)委等部門主辦的“技能月”活動。(7)促進(jìn)了長春市公民道德建設(shè)。該項(xiàng)目先后參與了推出電視宣傳 片道德之光和調(diào)研成果道德之旅等。唐凱麟被中宣部聘

6、為2007年全國道德模范評委，唐凱麟、王澤應(yīng)先后多次去湖南紅網(wǎng)座談，與在線 網(wǎng)友共話評選道德模范的意義和價值，推動了湖南省學(xué)模范見行動活動的 幵展。項(xiàng)目建立了三個社會實(shí)踐基地即“ 三農(nóng)問題”與農(nóng)村道德建設(shè)研究 基地(資興)，“企業(yè)倫理文化研究中心”(懷化)，企業(yè)道德研究與教學(xué)示 范基地(長沙)；通過深入農(nóng)村、工廠和企業(yè)，獲取了大量有關(guān)思想道德 的第一手資料，既豐富了理論研究，也促使了研究成果向社會實(shí)踐的轉(zhuǎn)化， 產(chǎn)牛了良好的社會影響。最終成果名稱把中職學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)做到終端項(xiàng)目負(fù)責(zé)人姓名羅崟峰技術(shù)職務(wù)講師研究類別在相應(yīng)序號上劃0基礎(chǔ)研究應(yīng)用基礎(chǔ)研究應(yīng)用研究成果形式論文0字?jǐn)?shù)2000千字起止時間

7、2009 年實(shí)際完成時間2010 年出版單位、時間長春教育，出版時間2010年成果去向、使用范圍全市中學(xué)校發(fā)行階段性成果（注明作者、刊物年期、出版社和出版日期或使用單位）：1.2009年羅崟峰的論文中等職業(yè)學(xué)校班級管理點(diǎn)滴談在長春教育發(fā)表； 2.2010年全國教育科學(xué)一五規(guī)劃課題整體構(gòu)建學(xué)校，家庭，社會和諧德育體 系實(shí)驗(yàn)研究結(jié)題；3.2010年全國教育科學(xué)十一五規(guī)劃課題第五屆學(xué)術(shù)研究會中職學(xué)校道德教育 的重要作用獲得課題研究優(yōu)秀成果二等獎；4. 2010年羅崟峰的論文羅崟峰的論文把中職學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)做到終端在 長春教育發(fā)表；5. 參研人員還研究承擔(dān)了國家職高委的 中職語文課分層次教學(xué)理論研究

8、與實(shí)踐 探討已經(jīng)結(jié)題。成果主要完成者名單姓名性別技術(shù)職務(wù)工作單位參加完成的主要工作羅崟峰女講師長春市一中專理論研究階段馬聰男校長助理長春市一中專理論指導(dǎo)階段齊俊峰男教授吉林省建筑工程學(xué)實(shí)踐研究階段程績女助理講師長春市一中專實(shí)踐研究階段楊光女助理講師長春市一中專理論運(yùn)用階段胡穎女助理講師長春市一中專理論形成階段王林男講師長春市一中專實(shí)踐研究階段韓鳳娟女助理講師長春市一中專實(shí)踐研究階段李建梅女助理講師長春市一中專實(shí)踐研究階段年度類別2008 年2009 年2010 年2011 年圖書資料、文具費(fèi)220230210240調(diào)研費(fèi)100120180200上機(jī)費(fèi)20253035其它費(fèi)用240320360280合計(jì)580695680755驗(yàn)收組成員名單驗(yàn)收職務(wù)姓名