第7課春秋戰(zhàn)國(guó)的紛爭(zhēng)【教學(xué)設(shè)計(jì)】

1、第 7 課 春秋戰(zhàn)國(guó)的紛爭(zhēng)【教學(xué)設(shè)計(jì)】第7課春秋戰(zhàn)國(guó)的紛爭(zhēng)【教學(xué)設(shè)計(jì)】 一、復(fù)習(xí)舊知識(shí)： 請(qǐng)復(fù)習(xí)小導(dǎo)師引導(dǎo)學(xué)生回顧舊知識(shí)。教師作評(píng)價(jià)。 二、導(dǎo)入新課：播放flash 動(dòng)畫：烽火戲諸侯一一西周滅亡導(dǎo)入新 課。屏幕顯示組織學(xué)生討論： 這個(gè)片子講述的是什么故事？（烽火戲諸侯） 2這個(gè)故事與我們小時(shí)候講的一個(gè)什么故事相似？（狼來了）3他們的騙局導(dǎo)致了什么后果？ 自食其果，搬起石頭砸自己的腳。烽火戲諸侯和狼來了 的故事告訴我們做人要講誠(chéng)信。西周滅亡后，東周開始。東周又分春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。 屏 幕顯示一、春秋五霸五霸相繼著名霸主：【師】同學(xué)們，關(guān)于春秋五霸，你知道些什么？ 【生】（踴躍發(fā)言）【師】歸納：春秋五

2、霸有兩種說法：一種是指齊、宋、 晉、秦、楚；另一種是指齊、 宋、晉、越王勾踐、 吳王夫差。 本課需要我們識(shí)記掌握的主要是： 齊桓公、晉文公、楚莊王。2齊桓公首霸原因【師】請(qǐng)同學(xué)們互相討論一下 , 齊桓公為什么能首先稱 霸?【生】分組討論，代表發(fā)言（以齊桓公的身份） 。 【師】歸納： 屏幕顯示優(yōu)越條件 背山面海，資源豐富，山海漁鹽 , 經(jīng)濟(jì)富?！編煛魁R國(guó)發(fā)展生產(chǎn)有哪些有利的環(huán)境資源條件？（背 山面海，資源豐富）【師】如何把這些資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)？（改造、 開發(fā)、利用）【師】要實(shí)現(xiàn)這個(gè)轉(zhuǎn)化過程，最需要什么？（人才） 【師】齊國(guó)是否重用人才？重用什么人？ 雄厚實(shí)力 管仲改革 , 富國(guó)強(qiáng)兵高明手段

3、 “尊王攘夷 , 深得民心”【師】管仲 , 是齊桓公首霸的關(guān)鍵人物 .齊國(guó)的改革主要 是由他負(fù)責(zé)實(shí)施的 . 屏幕顯示【師】何謂“尊王攘夷”？“尊王攘夷”有什么高明之 處?生】答略【師】借“尊王”之名，行“爭(zhēng)霸”之實(shí)，對(duì)外擴(kuò)張。過渡齊桓公稱霸為諸侯國(guó)所矚目，一些大的諸侯國(guó) 競(jìng)相效仿，其中較典型的是晉楚爭(zhēng)霸。3晉楚爭(zhēng)霸問鼎中原【師】在晉楚爭(zhēng)霸中最著名的戰(zhàn)役是什么？【生】城濮之戰(zhàn)屏幕顯示【師】對(duì)！這場(chǎng)戰(zhàn)役中有一個(gè)著名的成語故事？【生】退避三舍！【師】“城濮之戰(zhàn)”后，進(jìn)入晉國(guó)稱霸的時(shí)代，晉楚爭(zhēng) 霸持續(xù)了很長(zhǎng)時(shí)間，到了楚莊王時(shí)期，打敗了晉國(guó)，楚莊王 取而代之，做了中原霸主?！編煛看呵镂茨?，江南吳越兩國(guó)也

4、加入了爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)。在 吳越爭(zhēng)霸中，給你印象最深的是什么？【師】哪一個(gè)同學(xué)能否講述一下這個(gè)故事？ 由一個(gè)學(xué)生手持自制卡片“臥薪嘗膽”介紹越王勾踐臥 薪嘗膽的故事。啟發(fā)學(xué)生：做任何事情都必須要有堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力過渡 從剛才的學(xué)習(xí)和思考中， 同學(xué)們了解了齊桓公、 晉文公、楚莊王、越王勾踐等霸業(yè)的過程和不同方式?，F(xiàn)在 請(qǐng)同學(xué)們談一談，他們最突出的成就是什么？你能得出個(gè)人 事業(yè)成功的秘訣和國(guó)家走向富強(qiáng)的啟示嗎？組織學(xué)生合作討論：富國(guó)強(qiáng)兵的關(guān)鍵所在 歸納：國(guó)強(qiáng)要革新，國(guó)立須治業(yè)，國(guó)興靠人才，人才是 興國(guó)的關(guān)鍵。所以，作為一名學(xué)生現(xiàn)在最重要的就是學(xué)好文 化知識(shí)，掌握本領(lǐng)，為中華之崛起而發(fā)奮讀書。過渡 經(jīng)過春秋

5、近三百年的爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)，大部分小國(guó)被兼并，周 王的地位一落千丈， 周王幾乎被遺忘， 大國(guó)對(duì)峙的局面形成。 這樣的諸侯國(guó)主要有齊、 楚、秦、燕、趙、魏、韓七個(gè)國(guó)家， 歷史上稱為“戰(zhàn)國(guó)七雄。 ”二、戰(zhàn)國(guó)七雄雄并立（前475前221年）戰(zhàn)國(guó)的形成：【師】以故事形式講述，韓趙魏三家分晉、田氏代齊（幻燈片展示）戰(zhàn)國(guó)七雄：齊楚秦燕趙魏韓，東南西北到中央（幻燈 片展示）2戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的兼并戰(zhàn)爭(zhēng) 桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)、長(zhǎng)平之戰(zhàn)【師】指導(dǎo)學(xué)生自己閱讀課本相關(guān)小字部分，了解桂陵 之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)，知道孫臏所起的作用。【師】與長(zhǎng)平之戰(zhàn)有關(guān)的成語是什么？（紙上談兵） 接下來，我們請(qǐng)同學(xué)們來表演一下“紙上談兵”小話劇 （角色有趙括

6、、趙括之母、廉頗、旁白由教師用卡片展示人物角色）旁白：長(zhǎng)平之戰(zhàn)，趙王聽信謠言，撤下廉頗，而換上趙 括廉頗（語重心長(zhǎng)） ：秦軍現(xiàn)在士氣正盛，銳不可擋。我 軍應(yīng)當(dāng)以守為主，耗其士氣，以期其自退。趙括：大敵當(dāng)前豈能不打？你是老了，我可不能辱沒了 我將門虎子的名聲。趙母（擔(dān)憂） ：孩兒，你空有腹中的萬卷兵書，而無實(shí) 戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)， 紙上談兵是萬萬不可的。 你要聽廉頗老將的話才是趙括（不以為然） ：他只是膽小如鼠之輩而已，母親， 你放心，我一定不辱沒趙王使命，全軍出擊，攻破強(qiáng)敵。趙母（無奈） ：哎, 趙國(guó)亡矣！廉頗（連連搖頭）學(xué)生自己反思“紙上談兵”的歷史教訓(xùn)：沒有調(diào)查就沒 有發(fā)言權(quán)；做事不能眼高手低；要善于

7、聽取他人的建議等。同學(xué)們的這場(chǎng)表演非常精彩，在這場(chǎng)戰(zhàn)役中，趙國(guó)四十 多萬人被坑殺。這場(chǎng)戰(zhàn)役是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期最殘酷的戰(zhàn)役之一。此 后趙國(guó)力量嚴(yán)重削弱。東方六國(guó)再也無力抵抗秦國(guó)的進(jìn)攻?！編煛客瑢W(xué)們學(xué)習(xí)春秋戰(zhàn)國(guó)一課后，能否用兩個(gè)字來概 括這一段歷史時(shí)期最顯著的特點(diǎn)？【生】戰(zhàn)爭(zhēng)【師】戰(zhàn)爭(zhēng)給整個(gè)社會(huì)和人民的生活帶來了什么影響？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組辯論，允許學(xué)生有自己的觀點(diǎn)。 【師】總結(jié)：任何問題我們都應(yīng)該全面看待。戰(zhàn)爭(zhēng)的確 造成了很多的破壞，但同時(shí)它也加快統(tǒng)一的步伐，促進(jìn)了民 族融合，加速了新舊制度的更替過程。三、小結(jié)：學(xué)生齊聲朗讀歌謠，并抄下來： （幻燈片展示） 春秋五霸齊桓公，尊王攘夷有管仲。齊楚秦燕趙魏韓，

8、 桂陵馬陵孫臏謀。長(zhǎng)平之戰(zhàn)秦稱雄，封建社會(huì)始形成。教師指出： 春秋戰(zhàn)國(guó)是中國(guó)歷史上一個(gè)戰(zhàn)火紛飛，色彩斑斕的年代。從政治歷史的角度看，它展示了眾多國(guó)家的外交手段、軍事 謀略、政治較量、社會(huì)變遷而形成的縱橫交錯(cuò)的立體網(wǎng)。從 文史的角度看，則眾多成語典故的出處。同時(shí)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期 又是我國(guó)古代史上一個(gè)非常重要的歷史時(shí)期，它既是我國(guó)奴 隸社會(huì)到封建社會(huì)的轉(zhuǎn)變時(shí)期，又是中國(guó)從分裂走向統(tǒng)一的 歷史時(shí)期。 那么，有秦國(guó)在戰(zhàn)國(guó)末期長(zhǎng)平之戰(zhàn)后， 獨(dú)占鰲頭， 擺出了咄咄逼人、無敵于天下的架勢(shì)，是笑得最后的國(guó)家。 但是不是笑得最好，要知后事如何，請(qǐng)聽下回分解。四、課堂作業(yè)： 以下史實(shí)與齊桓公無關(guān)的是（ ）A、任用管仲為相B、以“尊王攘夷”為旗號(hào)c、與楚國(guó)爭(zhēng)霸D、首先稱霸2下列戰(zhàn)役中，不屬于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的有（A、圍魏救趙B、馬陵之戰(zhàn)c、城濮之戰(zhàn)D、長(zhǎng)平之戰(zhàn)3東周分為時(shí)期，分別是我國(guó)會(huì)的瓦解時(shí)期和社會(huì)的形成時(shí)期。4公元前 7世紀(jì)后期大戰(zhàn)后，成為中原的霸主。百余年后，又成為中原霸主。5公元前 260 年，之間發(fā)生了空前激烈的戰(zhàn)。從此，東方六國(guó)再