遠洋小學校本培訓安排201753

1、2016-2017學年東區(qū)遠洋小學校本培訓安排附件1：遠洋小學校本研修計劃表學校名稱東區(qū)遠洋小學負責人陳絲燕 陳娜研修形式課例研討 主題講座 課題研究 其他_研修主題微課在學科教學中的設計、制作與使用本次研修迫切需要解決的問題（關注信息技術與學科教學的融合）一、 促進學生自主學習二、 促進教師提高專業(yè)水平發(fā)展 學?！疤嵘こ獭毙１狙行抻媱潪榧涌煳倚＝逃F(xiàn)代化的進程，提高全體教師的教育應用能力和水平，加快學科教學與信息技術整合的步伐，按照教育部關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程的意見（教師201313號）文件對教師應用能力提升的要求，和教育部關于大力加強中小學教師培訓工作的意見、廣東

2、省中小學教師信息技術應用能力提升工程等文件的相關要求，結合學校教育裝備情況和教師隊伍實際，制定我校教師信息技術應用能力提升校本培訓實施方案如下：一、 指導思想以校本培訓和教師自主學習為主，以學習信息技術為目標，推進信息技術與小學課堂教學的整合，進一步提高我校教師的信息技術素養(yǎng)，認真學習微課在學科教學中的設計、制作與使用的功能，并應用到日常的課堂教學中，有效提高日常教學的課堂效率。二、 領導小組組 長：黃志煊校長副組長：陳絲燕主任 組 員：彭鈺文 李盼盼 張洪 劉偉 邢利剛 游慶龍 三、 培訓對象 東區(qū)遠洋小學全體教師四、培訓計劃時間活動內(nèi)容負責人參與人員2017年5月微課在學科教學中的設計、制

3、作與使用游慶龍全體教師2017年5月各教研組結合各學科的教學特點的進行微課設計的應用培訓2次科組長全體教師2017年6月結合各自學科領域的特點設計一節(jié)微課（每個科組至少提交一個微課），沒提交微課的老師需要填寫附件4觀察量表科組長全體教師2017年6月微課評比：每個科組至少提交一個微課給陳主任陳絲燕全體教師2017年6月評選活動陳絲燕、陳娜全體教師五、培訓方式以校本培訓為主，采取集體培訓與分科組相結合。六、培訓時間與地點 時間：中小學信息技術應用提升能力暨校本培訓從2017年5月開始，2017年7月中旬結束。主要利用業(yè)務學習安排集體培訓，課余時間自主學習。 地點：遠洋小學會議室、教師辦公室七、培

4、訓原則層層落實 ，嚴格管理，注重成效，學以致用。八、預設培訓成果在培訓結束后，每名教師在微課的制作和應用方面有提高；能應用微課進行輔助教學，促進教育教學質(zhì)量的提高。附件2：科組長提交給學校的過程性資料（科組長可根據(jù)實際情況給每位成員安排任務，資料收集好后放到“遠洋共享-校本培訓”文件夾）。資料項目備注人員安排學科組活動資料簽到記錄學科組開展的主題教研活動簽到記錄（3次，見附件3）?；顒雍唸髮W科組開展的微課主題教研活動簡報，簡報中含活動照片（類似通訊稿）。（3次）課例材料學科組至少提交1個微課（含微課教學設計、課件、微課、教學反思等教學資料）課堂觀察量表其他參訓教師觀摩學習學科組的微課時填寫的課

5、堂觀察量表（見附件4）。校本培訓總結本科組本學期的微課校本培訓總結科組成員校本評分科組長根據(jù)評分標準附件5填寫附件6（給科組成員校本培訓情況評分）科組長附件3：XX科組微課主題簽到表時間活動主題參會教師備注附件4：課堂觀察量表（ “觀察視點”可選擇性填寫）時間： 微課講課人： 評課人： 課題：觀察視點觀察記錄評價反思1.教學環(huán)節(jié)：此微課由哪些環(huán)節(jié)構成？2.教學目標：微課是否契合教學目標？3.內(nèi)容：微課對教學內(nèi)容的呈示、講解有沒有幫助？是否有助于學生理解掌握教學內(nèi)容？4.實施：在教學過程中，是否利用信息技術觀察和收集學生的課堂反饋，對教學行為進行有效調(diào)整？5.評價：是否使用信息技術輔助教學評價？是否有效？6.促進學生轉(zhuǎn)變學習方式：是否利用微課支持，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，有效開展學生自主、合作、探究學習？7.創(chuàng)新點：此微課的突出點和創(chuàng)新點在哪？附件5：遠洋小學教師校本研修成績考核評分標準評價指標評價說明活動出勤（30分）按時參加學科組組織的校本研修活動至少3次，缺勤一場活動扣減10分。實踐（40分）科組至少一個老師提交自己做的微課（含教學設計、課件等課例資料），其他教師每人提交課堂觀察量表，學科組組長根據(jù)質(zhì)量評分，最高不超過40分?；顒颖憩F(xiàn)（30分）視貢獻度評分，提交微課者得30分，策劃組織活動者得30分，協(xié)助組織活動