2017春校本培訓(xùn)方案

1、仁壽縣板燕鄉(xiāng)小學(xué)校2017年春校本培訓(xùn)方案為提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，著眼學(xué)生發(fā)展、增強(qiáng)師生素養(yǎng)，為保證板燕小學(xué)校本培訓(xùn)的順利實(shí)施，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。一、基本情況我校有教師29人，1位門衛(wèi)，共30人。大專以上學(xué)歷教師25人，本科學(xué)歷教師2人，中師學(xué)歷3人。青年教師占三分之一，中老年教師占三分之二。1、思想方面；大部分教師有較好的文化素養(yǎng)，教育教學(xué)新理論較新，文化積淀較厚,有為學(xué)生服務(wù)的意識，但也有個(gè)別教師敬業(yè)精神不足，思想渙散，競爭意識淡漠；還有個(gè)別教師的工作積極性沒有發(fā)揮或稍有發(fā)揮，略有職業(yè)倦怠情緒。2、業(yè)務(wù)方面：青年教師基本功較好，但業(yè)務(wù)能力單一，知識面較窄，對適應(yīng)

2、具有綜合性特點(diǎn)的小學(xué)教學(xué)工作有一定的困難。這些老師教學(xué)時(shí)間不長，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，對學(xué)科知識缺乏宏觀把握，對學(xué)科知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)把握有時(shí)不夠準(zhǔn)確；如教案設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)等缺少一定的理性思考設(shè)計(jì)得不夠完善；面對課堂生成和預(yù)設(shè)、課堂機(jī)智等問題，有時(shí)缺乏有效的應(yīng)對方法，課堂鼓勵(lì)語言不豐富；由于年輕，缺少人生的閱歷，與家長溝通缺少一定的方法。3、教研方面：有些教師缺乏教研素養(yǎng)，有些人缺少熱情，認(rèn)為教研不務(wù)實(shí)，認(rèn)為教研對自己的提高不大，所以導(dǎo)致評課打不開情面；有些人有想法，想上好公開課，但是能力不足，實(shí)踐創(chuàng)新能力不強(qiáng),無法獨(dú)立承擔(dān)教研工作；有些人有熱情，但是文字能力不強(qiáng)，表達(dá)欠佳，再加之略有懶惰，有了激發(fā)點(diǎn)，

3、沒有及時(shí)整理形成文字，很快就忘記了。 二、指導(dǎo)思想 以仁壽縣“十三五”中小學(xué)教師培訓(xùn)規(guī)劃和仁壽縣2017年中小學(xué)、幼兒園教師和校長培訓(xùn)方案的要求，為全面實(shí)施素質(zhì)教育，遵循教師教育規(guī)律，以有利于促進(jìn)學(xué)校更加有效地實(shí)施新課程改革，提高辦學(xué)水平；有利于適應(yīng)終身教育要求，促進(jìn)教師專業(yè)成長,讓師學(xué)會學(xué)習(xí)勇于探索；有利于更新培訓(xùn)觀念，變革培訓(xùn)模式，立足校情，開拓創(chuàng)新，科學(xué)精神,責(zé)任擔(dān)當(dāng),構(gòu)建新的培訓(xùn)內(nèi)容體系，切實(shí)增強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的針對性，實(shí)踐性和時(shí)效性。 三、組織機(jī)構(gòu)成立學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、管理，領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)的日常事務(wù)工作。組 長：張國欽副組長：鄧德華 黃東 鄭志強(qiáng)

4、彭義成 員：全體教師和部分學(xué)生家長。 四、培訓(xùn)目標(biāo) （一）提高教師的師德修養(yǎng),增強(qiáng)人文積淀。（二）提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力，培養(yǎng)教師科學(xué)精神。（三）提升課堂效益，班級管理效益。通過校本培訓(xùn)，教師教研能力和綜合素質(zhì)有明顯提高的教師為教師總?cè)藬?shù)的30%以上，學(xué)科帶頭人為教師總?cè)藬?shù)的10%以上。建立并完善校本培訓(xùn)的制度體系，保證校本培訓(xùn)的規(guī)范運(yùn)行。 五、培訓(xùn)形式 （一） 自學(xué)反思，自學(xué)包括“自學(xué)教程反思實(shí)踐撰寫反思小結(jié)接受評議”等環(huán)節(jié)。（二）集中研修，研修包括“集體備課上公開課說課評課撰寫教學(xué)總結(jié)”等環(huán)節(jié)。（三）合作研討、同課異構(gòu)、備課說課、教學(xué)診斷、跟蹤指導(dǎo)、教案評比等。（四）師帶徒、案例分析、

5、教學(xué)反思、讀書活動多種形式。（五）專家講座、網(wǎng)絡(luò)信息交流學(xué)習(xí)等。通過多種方式將新課程的理念有效轉(zhuǎn)化為自覺的教育教學(xué)行為，提高教育教學(xué)能力，讓教師樂學(xué)善學(xué)，以教師為單位，以活動為載體，以教研制度為依據(jù)，注重培訓(xùn)的自主性、科學(xué)性、實(shí)踐性和實(shí)效性。 六、培訓(xùn)內(nèi)容 （一）教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)形式：校內(nèi)集中培訓(xùn)，發(fā)放購置的書籍或相關(guān)材料，開展有針對性的討論。培訓(xùn)內(nèi)容：課程改革的背景、理念與目標(biāo)、教育改革、教師職業(yè)道德及教育政策法規(guī)等 。培訓(xùn)時(shí)間：星期二，或課余時(shí)間，以及寒暑假期間。主 講 者：張國欽培訓(xùn)地點(diǎn)：電子白板一室培訓(xùn)目標(biāo)：使廣大教師樹立崇高的職業(yè)理想，樹立育人為本、德育為先的思想，全面關(guān)心學(xué)生的

6、成長，關(guān)心學(xué)生健康的生活，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)生的核心素養(yǎng)；做到愛崗敬業(yè)，愛校愛生，教書育人，健全人格，理性思維、無私奉獻(xiàn)，責(zé)任擔(dān)當(dāng)。使教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，自覺抵制各種錯(cuò)誤思潮和腐朽思想文化的侵襲，提高教師的職業(yè)道德水平和依法從教的水平。（二）教師專業(yè)知識與專業(yè)技能學(xué)習(xí)培訓(xùn)形式：以講座、研討觀摩會、交流與研討活動集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合。解讀和掌握新課程學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程評價(jià)研究，新課程課堂教學(xué)實(shí)施技術(shù)與有效策略，推進(jìn)新課程實(shí)施的教學(xué)方法與手段，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的方法和途徑等。培訓(xùn)內(nèi)容：1.校本教師、校際教師進(jìn)行公開課展示活動；2.請專家或校長作專題講座；3

7、.開展研討、教學(xué)總結(jié)、教學(xué)反思、科研論文、課題研究、實(shí)踐創(chuàng)新等活動；4. 新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀，包括課標(biāo)介紹，與現(xiàn)行大綱的比較；5.組織聽課、評課，及公開課展示活動；6.信息技術(shù)應(yīng)用，信息技術(shù)運(yùn)用能力提升工程的培訓(xùn)、校本研修和網(wǎng)絡(luò)研修的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)提高教師自身信息技術(shù)素養(yǎng)，能熟練運(yùn)用多媒體，能讓信息技術(shù)與各學(xué)科間的整合，從而發(fā)揮信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的作用，讓信息技術(shù)為教學(xué)所用。培訓(xùn)時(shí)間：星期三下午（間周一次）主 講 者：彭義培訓(xùn)地點(diǎn)：電子白板一室培訓(xùn)目標(biāo)：通過培訓(xùn)提高教師專業(yè)知識專業(yè)技能，提高教書育人的能力，能正確處理好以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的關(guān)系，注重以人為本以學(xué)生為本的教育理念，以提高培養(yǎng)

8、學(xué)生知識能力為己任，逐步提高實(shí)施新課程的能力和水平，從而提高課堂效率。（三）教材教法培訓(xùn)培訓(xùn)形式：集中培訓(xùn)，或研討交流活動。培訓(xùn)內(nèi)容：1.組織全體教師交流、總結(jié)、研討活動；2.開展青年教師技能培訓(xùn)活動。培訓(xùn)時(shí)間：星期一主 講 者：教研組長培訓(xùn)地點(diǎn)：電子白板一室培訓(xùn)目標(biāo)：通過培訓(xùn)提高教師駕馭教材的能力，提高教師的教法和學(xué)法，深入研究學(xué)生的學(xué)法，探討出教育的真諦就是愛。從而打造一批業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)過硬的教師隊(duì)伍，提高教師人文積淀和教育素養(yǎng)。（四）心理健康教育、學(xué)生核心素養(yǎng)培訓(xùn)培訓(xùn)形式：自學(xué)和集中學(xué)習(xí)。培訓(xùn)內(nèi)容：教師心理健康、如何做合格小學(xué)生社會實(shí)踐培訓(xùn)時(shí)間；每天堅(jiān)持半小時(shí)主講人；李明全（集中）培訓(xùn)目

9、標(biāo)：通過培訓(xùn)提高教師和學(xué)生的心理健康，提高自信心，為教師的教和學(xué)生的學(xué)鋪平道路，讓師生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)當(dāng)和創(chuàng)新精神。（五）外出業(yè)務(wù)提高培訓(xùn)培訓(xùn)形式：分期分批派出教師學(xué)習(xí)。培訓(xùn)時(shí)間：根據(jù)培訓(xùn)地點(diǎn)定時(shí)間分別參加。 培訓(xùn)目標(biāo)：通過培訓(xùn)提高教師隊(duì)伍管理與教學(xué)水平。七、制度、經(jīng)費(fèi)保障學(xué)校制訂校本培訓(xùn)方案，全體教師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃，使教師繼續(xù)教育走上制度化、規(guī)范化的軌道。培訓(xùn)過程中，嚴(yán)格考勤制度，并做好培訓(xùn)成果收集材料。校本培訓(xùn)的結(jié)果：1、作為學(xué)月檢查的一項(xiàng)內(nèi)容，并進(jìn)行打分。2、與每位教師的績效考核掛鉤。3、作為教師續(xù)聘、晉職、評優(yōu)、評先的重要依據(jù)之一。確保教師培訓(xùn)工作的順利實(shí)施，經(jīng)費(fèi)投入是校本培訓(xùn)的關(guān)鍵，是本方案執(zhí)行保障，所以學(xué)校制定了獎(jiǎng)懲制度，加強(qiáng)了經(jīng)費(fèi)投入。附件：校本培訓(xùn)內(nèi)容安排培訓(xùn)時(shí)間培訓(xùn)內(nèi)容授課老師培訓(xùn)形式考核辦法2017.3師德師風(fēng)張國欽講座查記錄2017.4校級公開課伍明先袁文貴上課、說課、評課查記錄2017.5教師心理健康李明全講座查記錄2017.6如何培養(yǎng)孩子的自學(xué)意識和自學(xué)能力鄭志強(qiáng)講座查摘記2017.6教育理論和專業(yè)知識的培訓(xùn)彭義講座查摘記2017.9班主任如何與家長溝通曹相君講座查記錄2017.10教育技術(shù)能力培訓(xùn)彭義講座查記錄2017.10家長學(xué)校教材黃東講