6BM3U2教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)英語6BM3U2P3教學(xué)設(shè)計(jì)與反思鄭莊小學(xué) 都海娜一、 學(xué)生分析 ： 對于小學(xué)六年級的學(xué)生來講，應(yīng)該說具有一定的英語基礎(chǔ)，同時(shí)也具備一些運(yùn)用的語言知識的能力。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生們學(xué)習(xí)這樣一個(gè)關(guān)系到他們個(gè)人的日常用水的內(nèi)容應(yīng)會(huì)引起他們更大的興趣。而教師更應(yīng)抓住這一有利時(shí)機(jī)，對其進(jìn)行正確引導(dǎo)并幫助他們樹立起對說英語的信心，并鼓勵(lì)他們每個(gè)人只要腳踏實(shí)地，刻苦努力，就一定能取得很大的進(jìn)步。 二、教學(xué)目標(biāo)： 本課的教學(xué)目標(biāo)按知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)進(jìn)行分析，詳細(xì)情況如下： 1 知識目標(biāo)： a. 能聽得懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)拼寫本節(jié)涉及的新單詞單詞fix, turn off, dripping, tap

2、, take a shower等；b. 能聽得懂、會(huì)讀、會(huì)說句型：How can we save water ? We can save water by How else can we save water? We can save water by .2、語言能力目標(biāo)a.能根據(jù)情景和圖片說出簡單的短語或句子；b.會(huì)用句型，并能用句型進(jìn)行對話。3、情感態(tài)度目標(biāo)a.在多元化、任務(wù)型學(xué)習(xí)活動(dòng)中，自主學(xué)習(xí)，感受成功的喜悅；b.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的節(jié)水習(xí)慣，提高節(jié)水意識。三、重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：本節(jié)所涉及的固定搭配難點(diǎn)：句型:-How can we save water? -We can save wat

3、er by (not) doing 四、課前準(zhǔn)備： 相關(guān)引起節(jié)水強(qiáng)烈意識的圖片 相關(guān)的背景音樂和學(xué)案 多媒體課件 五、教學(xué)過程： 1復(fù)述回顧（Review） a、Review the sentences we have leant on page, then try to complete the blanks below .（復(fù)習(xí)本課頁已學(xué)重點(diǎn)句子，并鞏固詞匯，然后試著獨(dú)立完成下面所列題目。）A、In the oceans, whales are_(large) animals.B、What will _(happen) if there_(be) no rain?C、Farmers use

4、 water_(water) the crops on the farm.b、List some phrases according to the sentences we have leant in this unit.(請同學(xué)們根據(jù)本單元已學(xué)句子列舉出一些短語)_ _ _ _2Warm- up播放ppt有關(guān)圖片，然后師生一起觀看后談感想，隨后自然導(dǎo)入話題Save water, 并板書黑板上。3新課呈現(xiàn)（Presentation） talk about the pictures to show your thought： 利用談?dòng)^后感從而引出本課的課題以及即將需要學(xué)習(xí)的教學(xué)任務(wù)，具體操作如下

5、： T:Water is everywhere around us, in our daily life, we need water to drink, to cook, to wash, to brush and to do anything we want to do. So water is very important to us, we cant live without it. We can say: No water, No life! Today we are here, must do a meaningful thing, that is to save water. N

6、ow please think : How can we save water?S:學(xué)生根據(jù)老師的引導(dǎo)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間說出幾個(gè)關(guān)鍵詞，最后自然地進(jìn)入思考：我們怎樣來節(jié)約用水？緊接著是展示時(shí)間，結(jié)束后轉(zhuǎn)入課本上的海報(bào)，通過觀察并分類學(xué)習(xí)這六幅圖。要求學(xué)生能說出：Three DOS and Three DONTS.教學(xué)新知識：引出新用法和新句型：a、當(dāng)我們要表達(dá)：通過某種方式或者途徑時(shí)，要用單詞_;b、句型：通過做某事 _通過不做某事 _再板書新句型：by doing by not doing. 并帶讀新句型，套動(dòng)詞進(jìn)行運(yùn)用。 利用小組合作對上面新學(xué)知識進(jìn)行操練，多點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行問答對話，幫助學(xué)生掌

7、握好。4、Say time! 小組展示， 其余小組傾聽，判斷，適時(shí)糾正錯(cuò)誤最好。5、鞏固練習(xí) 1、We can save water by_(turn off) a dripping tap.2、We can save water by_(play) water games.3、We can save water by_(wash) our dishes under a running tap. 4、We can save water by_(pollute)it!設(shè)計(jì)目的：加強(qiáng)語言知識的運(yùn)用。6、課外延伸：我國是一個(gè)干旱缺水嚴(yán)重的國家。我國的淡水資源總量為28000億立方米，但是，我國的人均水資源量只有2300立方米，僅為世界平均水平的1/4，是全球人均水資源最貧乏的國家之一。然而，我國每年排污量300億噸，全國47個(gè)城市地下水受污染，占91.4%；全國78條主要河流有54條遭污染；我國七大水系有一半河段受到污染，86%城市河段污染超標(biāo)。六、Sum-up利用提問形式，讓學(xué)生自己試著總結(jié)出本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。 七、家庭作業(yè)： Design a poster(設(shè)計(jì)海報(bào)) accord