初中初二4單元教案

1、一、知識目標(biāo)：1、能正確運用how引導(dǎo)的特殊疑問句2、能掌握并使用以下詞匯：how long,how far,get to,bicycle,subway,car,train,bus stop,train station,bus station,subway station,minute,kilometer,mile,transportation.二、能力目標(biāo)：1、能夠連貫表達(dá)自己的上學(xué)方式,所用的時間,以及家校的距離等.2、根據(jù)自己的實際情況選擇適當(dāng)?shù)慕煌ǚ绞?三、情感目標(biāo)：在“交通運輸”的主題下,自然滲透“遵守交通規(guī)則”的意識.【輔導(dǎo)重點與難點】1、It takes /took/will t

2、ake sb.some time to do sth.2、正確區(qū)別并熟練運用交通工具的動詞表示法；熟練使用It takes 的句型來表示花費時間.【輔導(dǎo)過程】一、問題導(dǎo)入輔導(dǎo),就一下問題師生嘗試交流.1、Question 1 How do you go to school Question 2 How far is it take you to get to school Question 3 How long does it take you to get to school 2、用It takes sb some time to do sth.的結(jié)構(gòu)表達(dá)自己的

3、真實情況.Step2 Reading二、Listening 1、學(xué)生聽3a課文、并回答下邊的問題.Questions：How does Li lei go to school?How long does it take him to get to school 三、重點解決學(xué)生在讀課文的過程中遇到的問題,學(xué)生先嘗試閱讀,自行嘗試解決,最后輔導(dǎo)師強調(diào)以下難點：He usually takes the bus to school .means He usually goes to school by bus .etc,四、指導(dǎo)學(xué)生熟讀課文,之后讓學(xué)生復(fù)述課文.1、根據(jù)學(xué)生自己的

4、實際情況寫出自己的到校方式,家校距離,以及花費的時間,同時表達(dá)自己對所采用的交通方式的喜好及理由.2、匯報自己的情況,學(xué)生就How ,how long ,how far 等問題做出記錄.五、Summary對本節(jié)課進(jìn)行小結(jié)（師生可相互小結(jié)）六、Homework作業(yè)（口頭、書面,輔導(dǎo)師當(dāng)面批改）1、強化訓(xùn)練：默寫本課重點詞匯、短語.2、拓展訓(xùn)練：寫一封短信：向你的親戚朋友介紹本市（縣）交通運輸,并寫出問題及解決方式.【輔導(dǎo)反思】1、巧妙導(dǎo)入.良好的開端,成功的一半.2、輔與學(xué)有機結(jié)合在一起.在輔導(dǎo)過程中,既有堯師靈活的教,也應(yīng)有學(xué)生積極主動地參與,才是真正意義上的1對1輔導(dǎo).3、創(chuàng)造性輔導(dǎo).在本課中,設(shè)計了多種不同形式的口語操練活動,希望學(xué)生能夠逐步掌握口語交際技能,實現(xiàn)自主交流.4、采用任務(wù)型輔導(dǎo)法,注重語言的交際功能與使用；同時也注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng).但在輔導(dǎo)活動設(shè)計的趣味性上缺乏研究與實踐5、掌控1對1課堂,靈活輔導(dǎo).靈活過渡,必要時采取有效的取舍,游刃有余是每位優(yōu)秀輔導(dǎo)師應(yīng)該具備的素質(zhì).6、平等原則.每個學(xué)生都希望得到老師的關(guān)注與重視.處于青少年階段的初中生對這要求體現(xiàn)得尤其強烈.通過這一節(jié)課1對1輔導(dǎo),