最新部編人教版九年級語文下冊《短文兩篇》教學(xué)設(shè)計

1、13 短文兩篇教學(xué)目標(biāo)1 認(rèn)識讀書的益處；養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。2學(xué)習(xí)比較閱讀的方法。3體會舉例論證、道理論證、比喻論證等方法的作用。教學(xué)重難點1 體會談讀書語言簡練優(yōu)美的特點及作用。2初步了解駁論文的特點。學(xué)情分析九年級學(xué)生對議論文有了初步的了解，能夠通過同伴互助，基本完成對議論文的語言特色和論證方法的閱讀任務(wù)；同時，以“好書推薦”“質(zhì)疑大師”等活動方式進行，能夠讓學(xué)生培養(yǎng)思考和閱讀習(xí)慣、提升閱讀興趣。課時安排二課時學(xué)習(xí)過程：第一課時談讀書一、預(yù)習(xí)反饋、初讀感知1 坦誠相告：你喜歡讀什么樣的書？2走近培根，了解作者。3生字詞預(yù)習(xí)檢測。（ 設(shè)計意圖：學(xué)生預(yù)習(xí)課文，小組交流整理本課的字詞及文學(xué)常識

2、，由教師檢測。旨在讓學(xué)生養(yǎng)成專注預(yù)習(xí)的習(xí)慣，促進課堂的高效性。）二、互助探究、精讀品析1 齊讀課文，談?wù)勛约鹤钕矚g文中哪句話，或認(rèn)為文中哪句最有道理，說說理由。教師引導(dǎo)學(xué)生體會學(xué)習(xí)文中名言警句的含義。2 齊讀課文后，請以學(xué)習(xí)小組為單位，設(shè)計兩道題考查其他小組。（溫馨提示：你可從文章內(nèi)容、論證方法、所用修辭、詞語運用、句子賞析及其與實際生活的聯(lián)系等方面出題。）（ 設(shè)計意圖：學(xué)生暢談自己最欣賞的語句，并說出理由。以小組為單位談?wù)摚盐招揶o、論證方法、文章內(nèi)容等。教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會賞析語句，學(xué)會抓住論證方法進行把握。希望轉(zhuǎn)變方式，從新的角度引導(dǎo)學(xué)生主動地有興趣的學(xué)習(xí)。）三、師生聯(lián)動、展示交流1 學(xué)生展

3、示互助探究的成果。2師生共評。3課堂生成問題的質(zhì)疑解答。（ 設(shè)計意圖：通過展示成果的評議，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑并解惑。教師對表現(xiàn)優(yōu)異的小組和個人及時地予以表揚和鼓勵，就學(xué)生存在的共性問題適時地加以點撥。）四、體驗實踐、拓展延伸請你為同學(xué)們推薦一本你最喜歡的書，告訴他們這本書的優(yōu)點，以及你從中獲得的益處。（ 設(shè)計意圖：指導(dǎo)學(xué)生向同伴推薦好書，引導(dǎo)學(xué)生讀好書、好讀書；同時讓學(xué)生了解如何寫推薦語。 ）五、梳理總結(jié)、鞏固提升1 積累讀書的名言，激發(fā)自己讀好書、好讀書的情趣。書籍是人類進步的階梯。 高爾基讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。 歌德2課外拓展：孟子說：盡信書則不如無書。請問，文中有沒有你不同意的觀

4、點？勇敢地站起來，和培根對話。（ 設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生朗讀關(guān)于讀書名言，并且指導(dǎo)從道理論據(jù)和事實論據(jù)上入手質(zhì)疑。通過質(zhì)疑書中語句，從而開發(fā)思維，學(xué)會質(zhì)疑，認(rèn)識“盡信書則不如無書”。 ）第二課時不求甚解一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，還記得談讀書中，我們大家最喜歡的那個句子嗎？回顧談讀書中的讀書名言：讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性格。總之， “讀書能塑造人的性格”。既然讀書如此重要，那么我們應(yīng)該怎樣讀呢？這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)馬南邨的文章不求甚解看看作者對這種讀書方法持怎樣的態(tài)度。二、交流展示1 閱讀文章第二段，作者利用陶淵明的話，反駁

5、那些持“不求甚解不好”觀點的人，認(rèn)為這些人對陶淵明的話只，而沒有。駁對方觀點粗暴、認(rèn)識片面2閱讀第三段，作者抓住“求不求甚解”要有一個前提： ，沒有這個前提就無所謂駁對方觀點前提不明確3. 略讀第四、五和后面幾段，通過解釋陶淵明“不求甚解”的含義，再舉例論述“不求甚解”在讀書過程中的作用，正面闡述自己的觀點，從而達到批駁錯誤觀點的作用。正面論述自己的觀點，達到批駁效果三、教師小結(jié)四、確定文章駁論的三種方法(1) 找出對方觀點簡單片面的缺陷進行駁斥。(2) 找出對方觀點前提不明確的缺陷進行駁斥。(3) 列舉事實正面論述，樹立自己觀點，達到反駁效果。五、練習(xí)知名企業(yè)家馬云最近一番關(guān)于讀書無用的話引

6、起了熱議。他說：成功與否跟情商有關(guān)系，成功不成功跟讀書多少沒關(guān)系?！白x書像汽車加油，得知道去哪里，裝得太多就成了油罐車。不讀書和讀書太多的人，都不太會成功，所以別讀太多書。”請你找出馬云這段話中的漏洞，用我們今天學(xué)到的駁論方法對他的觀點進行批駁，也可以用其他方法或從其他角度進行批駁。六、探討比較1 思考兩篇文章在語言上的不同特點有哪些？明確：(1)談讀書語言風(fēng)格平易流暢，靈活地穿插比喻、排比、類比的修辭手法，充分隨意的特 點。(2)不求甚解語言平易親切，娓娓而談，用語簡約，生動形象。2談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)兩篇短文前后的不同感受。結(jié)束語：“吾生有涯，而知無涯”，書籍是我們成長的精神食糧，所以我們要“好讀書”，但古今中外的書籍浩如煙海，我們窮盡一生的時間也是讀不完的，所以我們要讀書要有選擇。希望同學(xué)們在學(xué)了這篇文章后能反思自己的讀書態(tài)度和方法，在借鑒別人讀書方法