詞語分類復(fù)習(xí)PPT精品文檔

1、詞語知識復(fù)習(xí)詞語知識復(fù)習(xí)1 單義詞：單義詞： 只有一個只有一個意義的詞叫單意義的詞叫單義詞。如：北義詞。如：北京、雷鋒、前京、雷鋒、前壁、仿生學(xué)等。壁、仿生學(xué)等。2多義詞：多義詞： 一個詞有兩個或兩個以上的意一個詞有兩個或兩個以上的意義，而這個意義又是互相聯(lián)系的。義，而這個意義又是互相聯(lián)系的。如如“淺淺”就有六種意義。就有六種意義。3同義詞：同義詞： 意義相同或意義相同或相近的一組詞叫相近的一組詞叫做同義詞。如：做同義詞。如：力氣力氣氣力、氣力、洋灰洋灰水泥。水泥。4反義詞：反義詞： 意義相意義相反或相對的反或相對的詞。如：詞。如：好好壞。壞。5褒義詞：褒義詞： 表達(dá)肯定、贊許，帶有喜愛感情表

2、達(dá)肯定、贊許，帶有喜愛感情的詞。如的詞。如“偉大、團結(jié)、成果偉大、團結(jié)、成果”等。等。6貶義詞：貶義詞：表達(dá)否定、表達(dá)否定、貶斥，帶有貶斥，帶有憎惡感情的憎惡感情的詞。如詞。如“武武斷、伎倆、斷、伎倆、勾結(jié)、后果勾結(jié)、后果”等。等。7中性詞：中性詞： 不帶褒貶色彩的詞。不帶褒貶色彩的詞。如如“結(jié)果、判斷結(jié)果、判斷”等。等。8同音詞同音詞： 讀音相同而意義不同的詞。讀音相同而意義不同的詞。如：如：gng 工工 攻攻 公公9成語：成語： 一種定一種定型、定義和型、定義和習(xí)用的固定習(xí)用的固定短語。特點：短語。特點：含義上的整含義上的整體性，結(jié)構(gòu)體性，結(jié)構(gòu)上的固定性。上的固定性。10諺語：諺語：人民群

3、眾口頭上流傳的通俗人民群眾口頭上流傳的通俗而又含義深刻的固定語句。而又含義深刻的固定語句。如：路遙知馬力，日久見人如：路遙知馬力，日久見人心。心。11歇后語：歇后語： 有近似謎面、有近似謎面、謎底兩部分組成謎底兩部分組成的、帶有隱語性的、帶有隱語性質(zhì)的口頭用語。質(zhì)的口頭用語。如：老虎拉車如：老虎拉車誰趕（敢）。誰趕（敢）。下雨出太陽下雨出太陽假晴（情）。假晴（情）。12漢語語法漢語語法13 14 1 1、名詞：、名詞： 表示人和事物等的名稱的詞。表示人和事物等的名稱的詞。 表示人的名稱表示人的名稱：同志、作家；：同志、作家； 表示具體事物表示具體事物：河流、高山；：河流、高山； 表示抽象事物表

4、示抽象事物：政治、科學(xué)；：政治、科學(xué)； 表示時間名稱表示時間名稱：上午、夏天；：上午、夏天； 表示處所名稱表示處所名稱：上海、中國；：上海、中國； 表示方位名稱表示方位名稱：上、下：上、下（簡稱方位詞）（簡稱方位詞）15 名詞的語法特點名詞的語法特點: : 表示人稱的名詞，可以在后頭表示人稱的名詞，可以在后頭加加“們們”表示多數(shù)。表示多數(shù)。 方位詞常用在其他名詞后頭，方位詞常用在其他名詞后頭，組成表示處所、范圍或時間的方組成表示處所、范圍或時間的方位短語。位短語。 名詞一般不受副詞修飾。名詞一般不受副詞修飾。 1617 動詞的語法特點：動詞的語法特點： 動詞一般受副詞動詞一般受副詞“不不”的修

5、飾。的修飾。 動詞后面可以帶動詞后面可以帶“著、了、過著、了、過”，表示動，表示動態(tài)態(tài) 一部分動詞可以重疊一部分動詞可以重疊ABAB ABAB ，表示時間短，表示時間短暫或嘗試的意思。暫或嘗試的意思。 判斷詞判斷詞“是是”主要是聯(lián)結(jié)句子的主語和賓主要是聯(lián)結(jié)句子的主語和賓語。語。 能愿動詞后面不能跟名詞，能愿動詞可以能愿動詞后面不能跟名詞，能愿動詞可以和后面的動詞一起作謂語中心語，也可以單和后面的動詞一起作謂語中心語，也可以單獨作謂語中心語。獨作謂語中心語。 趨向動詞可以單獨作謂語中心語，也可以趨向動詞可以單獨作謂語中心語，也可以在謂語中心語后面作補語。在謂語中心語后面作補語。18 3 3、形容

6、詞：、形容詞： 表示事物的形狀、性質(zhì)、狀態(tài)的詞。表示事物的形狀、性質(zhì)、狀態(tài)的詞。 表示事物形狀的表示事物形狀的：高、矮、圓、直、彎：高、矮、圓、直、彎 表示事物性質(zhì)的表示事物性質(zhì)的：漂亮、結(jié)實、偉大；：漂亮、結(jié)實、偉大； 表示事物狀態(tài)的表示事物狀態(tài)的：快、慢、明媚、激動：快、慢、明媚、激動 語法特點：語法特點：一部分形容詞可以用重疊形式一部分形容詞可以用重疊形式AABBAABB來來加強語義。加強語義。大多數(shù)形容詞可以受副詞大多數(shù)形容詞可以受副詞“很很”修飾。修飾。19 4 4、數(shù)詞：、數(shù)詞：表示數(shù)目的詞。表示數(shù)目的詞。 表確數(shù)表確數(shù)（表示分?jǐn)?shù)，整數(shù)和倍數(shù)）（表示分?jǐn)?shù)，整數(shù)和倍數(shù)） 表概數(shù)表概數(shù)

7、：幾、許多、三四十；：幾、許多、三四十； 表序數(shù)表序數(shù)：第一、初二、老三；：第一、初二、老三； 數(shù)詞的語法特點：數(shù)詞的語法特點： 數(shù)目增加，可以用分?jǐn)?shù)表示，也數(shù)目增加，可以用分?jǐn)?shù)表示，也可用倍數(shù)表示可用倍數(shù)表示 數(shù)目減少，只能用分?jǐn)?shù)，不能用數(shù)目減少，只能用分?jǐn)?shù)，不能用倍倍數(shù)。數(shù)。20 5 5、量詞：、量詞： 表示事物和動作、行為單位的詞。表示事物和動作、行為單位的詞。 表示人或事物單位的：表示人或事物單位的：個、只；個、只； 表示動作、行為單位的：表示動作、行為單位的：次、回，次、回， 有時也借某些名詞來表示：有時也借某些名詞來表示：腳、年腳、年 量詞的語法特點量詞的語法特點: : 量詞量詞可

8、分為可分為物量詞物量詞和和動量詞。動量詞。 物量詞物量詞是表示人或事物單位的詞。例如：是表示人或事物單位的詞。例如： 一一里里路兩路兩個個人三人三棵棵樹二十樹二十年年21 動量詞動量詞是表示動作行為單位的詞。例如：是表示動作行為單位的詞。例如： 來一來一趟趟去幾去幾次次跳兩跳兩下下踢一踢一腳腳 物量詞物量詞組成的組成的數(shù)量短語數(shù)量短語一般用在名詞前，一般用在名詞前，在句中作定語。例如：在句中作定語。例如： 我買了（我買了（五本五本）書。）書。 她長了（她長了（一根一根）白發(fā)。）白發(fā)。 動量詞組動量詞組成的成的數(shù)量短語數(shù)量短語一般用在動詞后，一般用在動詞后，在句中作補語。例如：在句中作補語。例如

9、： 老師把我狠狠批評了老師把我狠狠批評了 。 他來回跑了他來回跑了 。226 6、代詞：、代詞：起替代或指示作用的詞。可分為：起替代或指示作用的詞。可分為： 人稱代詞：人稱代詞：你、我、他、她們、你、我、他、她們、大家等。大家等。 疑問代詞：疑問代詞：誰、什么、多少、哪誰、什么、多少、哪里等。里等。 指示代詞：指示代詞：這些、那些、這樣、這些、那些、這樣、那里等。那里等。23 代詞的語法特點：代詞的語法特點： 第三人稱復(fù)數(shù)第三人稱復(fù)數(shù)代詞代詞“他們他們”可專指可專指男性，也可兼指男性和女性，男性，也可兼指男性和女性，“她們她們”則專指女性。則專指女性。 注意注意“我們我們”和和“咱們咱們”用法

10、的區(qū)用法的區(qū)別。別?！拔覀兾覀儭敝刚f話人，有時也可以指說話人，有時也可以包括聽話人；包括聽話人；“咱們咱們”一定包括說話一定包括說話人和聽話人。人和聽話人。 指示代詞指示代詞“那那”用于遠(yuǎn)指，用于遠(yuǎn)指，“這這”用于近指。用于近指。24 7 7、副詞：、副詞： 用在動詞、形容詞前邊，表示用在動詞、形容詞前邊，表示行為、動作或性質(zhì)、狀態(tài)的程度、行為、動作或性質(zhì)、狀態(tài)的程度、范圍、時間、頻率、情勢、肯定、范圍、時間、頻率、情勢、肯定、否定、語氣等的詞。否定、語氣等的詞。 表示程度：表示程度：很、極、挺、越、最、很、極、挺、越、最、太、極其、更加、非常、十分、過太、極其、更加、非常、十分、過于、略微、

11、稍微等。于、略微、稍微等。 表示范圍：表示范圍：都、全、總、只、僅僅、都、全、總、只、僅僅、統(tǒng)統(tǒng)等；統(tǒng)統(tǒng)等；25 表示時間：表示時間：已經(jīng)、曾經(jīng)、剛才、正在、就、已經(jīng)、曾經(jīng)、剛才、正在、就、就要、快要、馬上、立刻、頓時、終于、就要、快要、馬上、立刻、頓時、終于、忽然、突然等。忽然、突然等。 表示情勢：表示情勢：仿佛、好像、猶如等。仿佛、好像、猶如等。 表示肯定、否定：表示肯定、否定：可能、不、沒、也許、可能、不、沒、也許、必定等必定等 表示語氣：表示語氣：可、倒、卻、偏、決、難道等?？?、倒、卻、偏、決、難道等。 表示頻率：表示頻率：偶爾、常常、時常、往往、漸偶爾、常常、時常、往往、漸漸、永遠(yuǎn)、

12、一直、一向、一再、再三、屢漸、永遠(yuǎn)、一直、一向、一再、再三、屢次等。次等。 表示重復(fù)：表示重復(fù)：又、再、也、還、連續(xù)等。又、再、也、還、連續(xù)等。 26 副詞的語法特點：副詞的語法特點： 副詞主要用來修飾、限制動詞或形副詞主要用來修飾、限制動詞或形容詞，在動詞、形容詞前面作狀語。容詞，在動詞、形容詞前面作狀語。如如: : 這（這（很很）好。你們（）好。你們（都都）來了。）來了。 副詞有時用在形容詞后面，補充說副詞有時用在形容詞后面，補充說明程度、結(jié)果，作補語。如明程度、結(jié)果，作補語。如: :好得好得 很很 。 副詞不能修飾名詞、代詞；多數(shù)不副詞不能修飾名詞、代詞；多數(shù)不能單獨回答問題；一部分副詞

13、有關(guān)聯(lián)能單獨回答問題；一部分副詞有關(guān)聯(lián)作用，如：就、才、也等。作用，如：就、才、也等。27 8 8、連詞：連詞： 用來連接詞、短語或句子的詞。如：用來連接詞、短語或句子的詞。如： 和、同、跟、與、及、以及、或、和、同、跟、與、及、以及、或、或者、并、并且、不但、而、而且、或者、并、并且、不但、而、而且、雖然、但是、既然、要是、如果、雖然、但是、既然、要是、如果、假使、只要、除非、即使、假使、只要、除非、即使、因為因為、盡管、不管、不論、于是、可是、盡管、不管、不論、于是、可是、然而、況且、然而、況且、所以所以、因而因而、因此因此等。等。 28 語法特點：語法特點： 一般連詞的前后兩部分可調(diào)換一

14、般連詞的前后兩部分可調(diào)換而基本意思不變。而基本意思不變。 關(guān)聯(lián)詞主要在復(fù)句中進行運用。關(guān)聯(lián)詞主要在復(fù)句中進行運用。 只有連接作用，沒有修飾作用。只有連接作用，沒有修飾作用。29 9 9、介詞：、介詞：用在名詞、代詞或短語前面，和用在名詞、代詞或短語前面，和它們合起來（組成介賓短語），修飾或補它們合起來（組成介賓短語），修飾或補充說明動詞等，表示時間、處所、方向、充說明動詞等，表示時間、處所、方向、方式、原因、目的、對象、比較等。方式、原因、目的、對象、比較等。 表時間：表時間：從、自從、到、在、當(dāng)、于等。從、自從、到、在、當(dāng)、于等。 表處所、方向：表處所、方向：從、自、往、朝、向、到、從、自、

15、往、朝、向、到、在、于等。在、于等。 表方式：表方式：按照、以按照、以 表原因：表原因：由于由于 表目的：表目的：為、為了為、為了 表排除：表排除：除了除了 表對象、關(guān)聯(lián)：表對象、關(guān)聯(lián)：對、對于、關(guān)于、至于、對、對于、關(guān)于、至于、連、同、跟、和等。連、同、跟、和等。 表比較：表比較：比、同、跟、和等。比、同、跟、和等。30 語法特點：語法特點： 不能單獨使用。不能單獨使用。 不能加時態(tài)助詞不能加時態(tài)助詞“著著”“”“了了”“”“過過”和和表示趨向的動詞表示趨向的動詞“來來”“”“上上”“”“下下”等。等。 常用介詞及其用法（順口溜）常用介詞及其用法（順口溜） 自、從、以、當(dāng)、為、按照，自、從、

16、以、當(dāng)、為、按照， 由于、對于、為了、到由于、對于、為了、到 和、跟、把、比、在、關(guān)于和、跟、把、比、在、關(guān)于 除了、同、對、向、往、朝除了、同、對、向、往、朝 用在名詞、代詞前，組成介賓短語后，修用在名詞、代詞前，組成介賓短語后，修飾、補充飾、補充“動動”“”“形形”要記牢。要記牢。3132331212、擬聲詞：、擬聲詞：摹擬人或事物的聲音的詞。摹擬人或事物的聲音的詞。 語法特點：語法特點：在句子中相當(dāng)于一個形容詞。在句子中相當(dāng)于一個形容詞。語法特點：語法特點：不同別的詞發(fā)生組合關(guān)系，不同別的詞發(fā)生組合關(guān)系，一般獨一般獨立成句，用逗號或感嘆號隔開。立成句，用逗號或感嘆號隔開。有的單獨一個嘆詞

17、就可以成為一個有的單獨一個嘆詞就可以成為一個句子。句子。有些嘆詞的漢子寫法不固定。如有些嘆詞的漢子寫法不固定。如“啊啊”因為音變又寫成因為音變又寫成“呀呀”“”“哪哪”“”“哇哇”等。等。34詞類的辨別詞類的辨別 區(qū)分名詞和非名詞。區(qū)分名詞和非名詞。 名詞名詞前不能加前不能加“不不”和和“很很”。 區(qū)分形容詞和動詞。區(qū)分形容詞和動詞。 形容詞形容詞可以用可以用“很很”來修飾，來修飾，動詞動詞前不能前不能加加“很很”（表示心理活動的動詞除外）（表示心理活動的動詞除外） 區(qū)分形容詞和副詞。區(qū)分形容詞和副詞。 形容詞形容詞能修飾名詞，前面能加能修飾名詞，前面能加“很很”；副副詞詞不能修飾名詞，前面不

18、能加不能修飾名詞，前面不能加“很很”。35 區(qū)分連詞和介詞。區(qū)分連詞和介詞。 前后能互換的是前后能互換的是連詞，連詞，前后不能互換的是前后不能互換的是介詞。介詞。 區(qū)分動詞和介詞。區(qū)分動詞和介詞。 動詞動詞能作謂語，能作謂語，介詞介詞只能組成介賓短語修只能組成介賓短語修飾、補充動詞、形容詞。飾、補充動詞、形容詞。 區(qū)分語氣助詞和嘆詞。區(qū)分語氣助詞和嘆詞。 語氣助詞語氣助詞一般用在句尾，一般用在句尾，嘆詞嘆詞往往獨立成往往獨立成句，一般在句首。句，一般在句首。 區(qū)分介詞和副詞。區(qū)分介詞和副詞。 介詞介詞后面跟名詞、代詞；后面跟名詞、代詞；副詞副詞后面是動詞后面是動詞或形容詞或形容詞3637 38

19、 394041424344454647 由詞或詞組構(gòu)成，具有一定由詞或詞組構(gòu)成，具有一定語氣、語調(diào)并表達(dá)一個完整意思語氣、語調(diào)并表達(dá)一個完整意思的語言運用單位。的語言運用單位。 （一）（一）48 句子的用途句子的用途句子的用途主要有四種：句子的用途主要有四種：表陳述，表疑問，表祈使，表陳述，表疑問，表祈使，表感嘆。表感嘆。我們據(jù)此將句子分我們據(jù)此將句子分為四種類型：為四種類型：陳述句、疑問陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。句、祈使句、感嘆句。49 1 1、陳述句：、陳述句：用來告訴別人一件事的句用來告訴別人一件事的句子。子。 陳述句是用來陳述事情的句子，陳述句是用來陳述事情的句子，表示陳述的語氣

20、，在書面上用句號表表示陳述的語氣，在書面上用句號表示。在說話和寫作中，陳述句用得最示。在說話和寫作中，陳述句用得最多。陳述句有多。陳述句有肯定的陳述肯定的陳述，也有，也有否定否定的陳述的陳述。 肯定的陳述，肯定的陳述，可以用可以用“是是”字句或一字句或一般的肯定句式表示。例如：般的肯定句式表示。例如： 50（1 1）沙漠是人類最頑強的自然敵人之一。）沙漠是人類最頑強的自然敵人之一。 （2 2）沙漠地區(qū)空氣干燥，日光的照射特）沙漠地區(qū)空氣干燥，日光的照射特別強烈。別強烈。 否定的陳述，否定的陳述，則要在謂語中心語前邊則要在謂語中心語前邊使用使用“不不”、“沒沒”、“沒有沒有”等。等。例如：例如：

21、 （1 1）沙丘的前進并不是整體移動的。）沙丘的前進并不是整體移動的。 （2 2）蘇州園林絕不講究對稱。）蘇州園林絕不講究對稱。 （3 3）這座橋從沒出過事，足見它的堅）這座橋從沒出過事，足見它的堅固。固。 51 2 2疑問句：疑問句：用來向別人提出問題的句用來向別人提出問題的句子。子。 疑問句表疑問的語氣，在書面上疑問句表疑問的語氣，在書面上用問號表示。疑問句可分為以下幾種：用問號表示。疑問句可分為以下幾種： （1 1） 特指問：特指問：用疑問代詞用疑問代詞“誰、什誰、什么、哪里、怎樣、多少、為什么么、哪里、怎樣、多少、為什么”等等來提出疑問，要求針對這些疑問詞來來提出疑問，要求針對這些疑問

22、詞來回答問題的一種疑問句。例如：回答問題的一種疑問句。例如： 你說什么？你說什么？ 碎石是從哪里來的呢？碎石是從哪里來的呢？ 52 （2 2）是非問：是非問：在陳述句的基礎(chǔ)上加上在陳述句的基礎(chǔ)上加上疑問的語調(diào)，或者用語氣詞疑問的語調(diào)，或者用語氣詞“嗎、么、嗎、么、呢、吧呢、吧”等表示疑問，要求對提出的等表示疑問，要求對提出的問題作出肯定或否定的回答的疑問句。問題作出肯定或否定的回答的疑問句。 例如：你現(xiàn)在就去？例如：你現(xiàn)在就去？ 地球是圓的嗎？地球是圓的嗎？ （3 3）選擇問：選擇問：提出并列的幾個問題，提出并列的幾個問題，要求選擇其中一個作出肯定回答的疑要求選擇其中一個作出肯定回答的疑問句。

23、例如：去海南島，是坐火車方問句。例如：去海南島，是坐火車方便，還是坐飛機方便？便，還是坐飛機方便？53 （4 4）正反問：正反問：用肯定否定相疊的方式用肯定否定相疊的方式來提問，要求作出肯定或否定回答的來提問，要求作出肯定或否定回答的疑問句。例如：疑問句。例如： 地球是不是一個滾圓的正球體呢？地球是不是一個滾圓的正球體呢？ 這條路好不好走？這條路好不好走？ （5 5）特殊疑問句特殊疑問句，即，即“無疑而問無疑而問”的的問句。這種問句雖然也提出問題，卻問句。這種問句雖然也提出問題，卻不是要求別人回答，而且就發(fā)問的人不是要求別人回答，而且就發(fā)問的人來說，本來就沒有疑問。這種問句可來說，本來就沒有疑

24、問。這種問句可以分為以分為“設(shè)問設(shè)問”和和“反問反問”兩種。兩種。 54 3 3、祈使句：、祈使句：請求或命令別人做或不做請求或命令別人做或不做什么事的句子。什么事的句子。 祈使句表示一種祈使句表示一種請求或命令請求或命令的語的語氣，在書面上，語氣強烈的用氣，在書面上，語氣強烈的用嘆號嘆號，語氣較和緩的用語氣較和緩的用句號句號。祈使句。祈使句分為要分為要求和禁止兩類求和禁止兩類，有命令、請求、催促、，有命令、請求、催促、勸說等不同的語氣。禁止類祈使句一勸說等不同的語氣。禁止類祈使句一般都有般都有“不要不要”、“不準(zhǔn)不準(zhǔn)”、“禁禁止止”、“嚴(yán)禁嚴(yán)禁”、“勿勿”、“別別”等等表示禁止的詞語。例如：

25、表示禁止的詞語。例如： 55 （1 1）時候不早了，快點走吧?。ㄒ螅r候不早了，快點走吧?。ㄒ螅?（2 2）不準(zhǔn)隨地吐痰！（禁止）不準(zhǔn)隨地吐痰?。ń梗?表示請求的祈使句表示請求的祈使句還可以采用疑還可以采用疑問句的形式問句的形式，這樣可以把話說得更委，這樣可以把話說得更委婉些，帶有商量的口氣。例如：婉些，帶有商量的口氣。例如： 借你的筆給我用一下好嗎？借你的筆給我用一下好嗎？ 56 4 4、感嘆句：、感嘆句：用來表示某種感情（如喜用來表示某種感情（如喜愛、憤怒、悲傷、恐懼、驚訝、厭惡愛、憤怒、悲傷、恐懼、驚訝、厭惡等）的句子。感嘆句表示感嘆的語氣，等）的句子。感嘆句表示感嘆的語氣，在書面

26、上用感嘆號表示。例如：在書面上用感嘆號表示。例如： （1 1）哈哈！真美?。┕?！真美！ （2 2）哎喲！好痛！）哎喲！好痛！ （3 3）看，梨花！）看，梨花！ （4 4）山，好大的山?。。┥?，好大的山??！ 5758并列復(fù)句并列復(fù)句: :不是不是而是而是承接復(fù)句承接復(fù)句: :于是、然后、接著于是、然后、接著遞進復(fù)句遞進復(fù)句: :不但不但而且而且選擇復(fù)句選擇復(fù)句: :不是不是就是就是轉(zhuǎn)折復(fù)句轉(zhuǎn)折復(fù)句: :雖然雖然但是但是因果復(fù)句因果復(fù)句: :因為因為所以所以假設(shè)復(fù)句假設(shè)復(fù)句: :如果如果那么那么條件復(fù)句條件復(fù)句: :無論無論都都復(fù)句復(fù)句596061626364 獨立成分（用獨立成分（用“”表示）

27、：表示）： 在句子中不與其他成分產(chǎn)生結(jié)在句子中不與其他成分產(chǎn)生結(jié)構(gòu)關(guān)系，但意義上又是全句所必需構(gòu)關(guān)系，但意義上又是全句所必需的，具有相對獨立性的一種成分。的，具有相對獨立性的一種成分。充當(dāng)獨立成分的，有的是一個詞，充當(dāng)獨立成分的，有的是一個詞，有的是詞組。它在句子中的位置比有的是詞組。它在句子中的位置比較靈活，有的在句首，有的在句中。較靈活，有的在句首，有的在句中。如：如： 砰，砰，砰，砰，一陣槍聲傳來一陣槍聲傳來 事情明擺著，事情明擺著，你看，你看，我們能不管嗎？我們能不管嗎？6566671.1.語序不當(dāng)語序不當(dāng) 所謂語序不當(dāng)，是指詞語或句所謂語序不當(dāng)，是指詞語或句子的先后順序錯亂，從而造成

28、文理子的先后順序錯亂，從而造成文理不通的毛病。語序不當(dāng)主要有以下不通的毛病。語序不當(dāng)主要有以下幾種情形：幾種情形： 句子成分次序不當(dāng)句子成分次序不當(dāng) 詞序不當(dāng)詞序不當(dāng) 分句次序不當(dāng)分句次序不當(dāng) 主客體顛倒主客體顛倒請看以下例句：請看以下例句：68例例1 1 這是三本我買的精美的很有教育意這是三本我買的精美的很有教育意義的中文小說。義的中文小說。 解析：解析：本句定語的順序不當(dāng)。正確語本句定語的順序不當(dāng)。正確語序應(yīng)該是：這是我買的三本很有教育序應(yīng)該是：這是我買的三本很有教育意義的、精美的中文小說。意義的、精美的中文小說。6970前后兩個分句主語一致時，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)前后兩個分句主語一致時，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在

29、主語后面放在主語后面。這句話正確的說法應(yīng)。這句話正確的說法應(yīng)該是該是“才知道你由于正忙著才知道你由于正忙著”這是這是19921992年高考第年高考第4 4題的題的A A項，是作為項，是作為正確選項出來的。但由于試題編制者正確選項出來的。但由于試題編制者的疏忽，也造成了語病。的疏忽，也造成了語病。71例例5 5 為支援災(zāi)區(qū)人民，村里的人寧愿獻為支援災(zāi)區(qū)人民，村里的人寧愿獻出大米，也要自己吃玉米面。出大米，也要自己吃玉米面。 解析：解析：復(fù)句分句顛倒。正確的說法應(yīng)復(fù)句分句顛倒。正確的說法應(yīng)該是該是“寧愿自己吃玉米面，也要寧愿自己吃玉米面，也要獻出大米。獻出大米?！崩? 6 他從小在這長大，這里的

30、山山水水，他從小在這長大，這里的山山水水，對他太熟悉了。對他太熟悉了。 解析：解析：主客體顛倒。應(yīng)該把主客體顛倒。應(yīng)該把“對對”提提到到“這里這里”前面。前面。72 2.2.搭配不當(dāng)搭配不當(dāng) 所謂搭配不當(dāng)，是指幾個詞在用所謂搭配不當(dāng)，是指幾個詞在用作句中相關(guān)成分時，意義上不能互相作句中相關(guān)成分時，意義上不能互相搭配。搭配。 搭配不當(dāng)有以下幾種常見的情形：搭配不當(dāng)有以下幾種常見的情形： 主語和謂語搭配不當(dāng)。主語和謂語搭配不當(dāng)。 動詞和賓語搭配不當(dāng)。動詞和賓語搭配不當(dāng)。 附加成分與中心語搭配不當(dāng)附加成分與中心語搭配不當(dāng) 主語和賓語意義上搭配不當(dāng)主語和賓語意義上搭配不當(dāng) 請看下面例句：請看下面例句：

31、73 例例1.1.遼太祖耶律阿保機的陵墓葬于谷內(nèi)西遼太祖耶律阿保機的陵墓葬于谷內(nèi)西北坡上。北坡上。 解析：解析：主謂搭配不當(dāng)。主謂搭配不當(dāng)?！傲昴沽昴埂辈荒懿荒堋霸嵩帷保瑧?yīng)改為，應(yīng)改為“建建”。 例例2 2. .他馬上召集常委會進行研究，統(tǒng)一安他馬上召集常委會進行研究，統(tǒng)一安排了現(xiàn)場會的內(nèi)容、時間和出席人員，以排了現(xiàn)場會的內(nèi)容、時間和出席人員，以及會議中應(yīng)注意的問題。及會議中應(yīng)注意的問題。 解析：解析：動賓搭配不當(dāng)。動賓搭配不當(dāng)?！鞍才虐才拧睍h會議內(nèi)容、時間等還可以，內(nèi)容、時間等還可以，“安排安排”“”“問題問題”就不妥當(dāng)了。這是就不妥當(dāng)了。這是19951995年高考第年高考第7 7題的題的

32、A A項。項。例例3 3. .他打量著闖王帶著謙遜微笑的英明面孔他打量著闖王帶著謙遜微笑的英明面孔. . 解析：解析：定語中心詞搭配不當(dāng)。定語中心詞搭配不當(dāng)?！坝⒚饔⒚鳌辈荒苄揎棽荒苄揎棥懊婵酌婵住?。 74 例例4 4. .在他旁邊，橫眉立目地站著兩個持槍在他旁邊，橫眉立目地站著兩個持槍衛(wèi)兵。衛(wèi)兵。 解析：解析：狀語中心詞搭配不當(dāng)。狀語中心詞搭配不當(dāng)?！皺M眉橫眉立目立目”不能修飾不能修飾“站站”。 例例5.5. 在這次考試中能否取得好成績，關(guān)鍵在這次考試中能否取得好成績，關(guān)鍵在于刻苦用功。在于刻苦用功。 解析：解析：一面兩面搭配不當(dāng)。前面一面兩面搭配不當(dāng)。前面“能能否否”著眼于兩個方面，后面卻

33、只從著眼于兩個方面，后面卻只從“刻苦刻苦用功用功”一方面說，顯然就不合適了。一方面說，顯然就不合適了。 例例6.6.暢銷全國的金龍牌補腦液不愧為中成暢銷全國的金龍牌補腦液不愧為中成藥驗方。藥驗方。 解析：解析：主語賓語搭配不當(dāng)。主語賓語搭配不當(dāng)。“補腦液補腦液”不能是不能是“驗方驗方”。75 3.3.成分殘缺或贅余。成分殘缺或贅余。 所謂成分殘缺或贅余，指句子的主、所謂成分殘缺或贅余，指句子的主、謂、賓等主要成分或應(yīng)該有的修飾成分、謂、賓等主要成分或應(yīng)該有的修飾成分、關(guān)聯(lián)詞語等遺漏或者出現(xiàn)重復(fù)多余，使語關(guān)聯(lián)詞語等遺漏或者出現(xiàn)重復(fù)多余，使語意表述不清楚或者啰嗦。常見的成分殘缺意表述不清楚或者啰嗦

34、。常見的成分殘缺或贅余主要有如下幾種情況：或贅余主要有如下幾種情況： 殘缺：缺主、謂、賓語；缺必要的殘缺：缺主、謂、賓語；缺必要的修飾成分，附加成分。修飾成分，附加成分。 贅余：主、謂、賓語多余；修飾成贅余：主、謂、賓語多余；修飾成分，附加成分多余。分，附加成分多余。 請看下面例句：請看下面例句：76例例1.1.經(jīng)過志主任再三解釋，才使他的怒氣逐經(jīng)過志主任再三解釋，才使他的怒氣逐漸平息，最后臉上勉強露出一絲笑容。漸平息，最后臉上勉強露出一絲笑容。 解析：解析：主語殘缺。這是主語殘缺。這是19921992年全國高考題年全國高考題第第4 4題的題的D D項，因為多用了一個介詞項，因為多用了一個介詞

35、“經(jīng)經(jīng)過過”，使得原句主語變成了狀語，造成主，使得原句主語變成了狀語，造成主語殘缺。語殘缺。例例2.2.為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個縣舉辦了三期飼加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。 解析：解析：賓語殘缺，這是賓語殘缺，這是19971997年高考第年高考第6 6題的題的A A項。句中項。句中“推廣推廣”的賓語應(yīng)該是的賓語應(yīng)該是“經(jīng)驗經(jīng)驗”，而不應(yīng)是而不應(yīng)是“喂豬喂豬”；在；在“喂豬喂豬”后面加上后面加上“的經(jīng)驗的經(jīng)驗”句子就通了。句子就通了。77例例3.3.最近又發(fā)動了全面的質(zhì)量大檢查運動，最近又

36、發(fā)動了全面的質(zhì)量大檢查運動，要在這個運動中建立與加強技術(shù)管理制度要在這個運動中建立與加強技術(shù)管理制度等一系列的工作。等一系列的工作。 解析：解析：謂語殘缺。謂語殘缺。“建立與加強建立與加強”的賓語是的賓語是“制度制度”，而不可能是，而不可能是“工作工作”。這樣，。這樣，只有在只有在“建立建立”前加上前加上“完成完成”一詞，句一詞，句子才通順。子才通順。例例4.4.今天，市里不少領(lǐng)導(dǎo)來我校蒞臨指導(dǎo)。今天，市里不少領(lǐng)導(dǎo)來我校蒞臨指導(dǎo)。 解析：解析：謂語重復(fù)。謂語重復(fù)。“蒞臨蒞臨”就是就是“來來”。例例5.5.經(jīng)過廣泛的討論，反復(fù)的修改，新的獎經(jīng)過廣泛的討論，反復(fù)的修改，新的獎酬金制度終于付諸于實施

37、了。酬金制度終于付諸于實施了。 解析：解析：介詞多余。介詞多余?！爸T諸”在這里本來就有在這里本來就有“之于之于”的意思，再加上介詞的意思，再加上介詞“于于”，就，就重復(fù)了。重復(fù)了。78 4.4.結(jié)構(gòu)混亂結(jié)構(gòu)混亂 所謂結(jié)構(gòu)混亂，指將兩個意思或所謂結(jié)構(gòu)混亂，指將兩個意思或兩種句式纏繞在一起說，造成語句不兩種句式纏繞在一起說，造成語句不通順。常見的結(jié)構(gòu)混亂的句子主要有通順。常見的結(jié)構(gòu)混亂的句子主要有以下兩種：以下兩種： 句式雜糅句式雜糅 前后脫節(jié)前后脫節(jié) 請看以下例句：請看以下例句：79 例例1.1.感冒退熱沖劑的主要成分是大青感冒退熱沖劑的主要成分是大青葉、板蘭根、草河車配制成的。葉、板蘭根、草河

38、車配制成的。 解析：解析：句式雜糅。實際上這句話句式雜糅。實際上這句話是由兩句話拼接而成的，可改為是由兩句話拼接而成的，可改為“感感冒退熱沖劑的主要成分是大青葉、板冒退熱沖劑的主要成分是大青葉、板蘭根、草河車。蘭根、草河車?！币部筛臑橐部筛臑椤案忻巴烁忻巴藷釠_劑是大青葉、板蘭根、草河車配熱沖劑是大青葉、板蘭根、草河車配制成的。制成的。” 80 例例2 2. .他們本著保證質(zhì)量、降低成本為他們本著保證質(zhì)量、降低成本為原則，使用了新的工藝和新的技術(shù)。原則，使用了新的工藝和新的技術(shù)。 解析：解析：前后脫節(jié)。前面如改成前后脫節(jié)。前面如改成“本著本著的的原則原則”或改為或改為“以以為原則為原則”，前后兩個分句語脈就流暢，前后兩個分句語脈就流暢了。了。815.5.表意不明表意不明 所謂表意不明，指的是因為詞所謂表意不明，指的是因為詞義不準(zhǔn)，詞性誤用，指代不清，語義不準(zhǔn)，詞性誤用，指代不清，語有歧義等影響了表意的明確。有歧義等影響了表意的明確。表意不明常見有如下幾種情形：表意不明常見有如下幾種情形： 代詞指代不明代詞指代不明 數(shù)目不確切數(shù)目不確切 范圍不確定范圍不確定 歧義歧義 請看以下例句：請看以下例句： 82 例例1.1.棺材后面跟著三個婦女棺材后面跟著三個婦女死者死者的母親和她的兩個女兒。的母親和她的兩個女兒。 解析：解析：指代不明。句中指代不明