六年級課文詹天佑課件

1、六年級課文詹天佑詹天佑詹天佑六年級課文詹天佑 詹天佑詹天佑 出生于出生于1861年年3月月17日，日，于于1919年年4月月24日逝世，享日逝世，享年年58歲。廣東歲。廣東南海南海人，居住人，居住在湖南省，他是中國首位鐵在湖南省，他是中國首位鐵路工程師，負責修建了京張路工程師，負責修建了京張鐵路（北京鐵路（北京張家口）等張家口）等鐵路工程，有鐵路工程，有“中國鐵路之中國鐵路之父父”、“中國近代工程之父中國近代工程之父”之稱。之稱。 六年級課文詹天佑 詹天佑是我國杰詹天佑是我國杰出的愛國工程師。出的愛國工程師。 詹天佑是我國詹天佑是我國杰杰出出的的愛國愛國工程師。工程師。六年級課文詹天佑毅然毅然

2、撓撓nono控控K Kngng阻撓阻撓控制控制嘲嘲chocho嘲笑嘲笑毅毅y y扛著扛著扛扛kngkng 測繪測繪繪繪huhu泥漿泥漿岔道岔道岔岔chch竣工竣工竣竣jnjn藐視藐視藐藐miomio漿漿jingjing六年級課文詹天佑聯(lián)結聯(lián)結 阻阻撓撓 修筑修筑 控制控制 爭持爭持要挾要挾 輕蔑輕蔑 居庸關居庸關 高山深高山深澗澗懸懸崖峭壁崖峭壁 嘲笑嘲笑 毅然毅然 勘勘測測 勉勉勵勵經(jīng)緯經(jīng)緯 大概大概 狂風怒號狂風怒號 攀攀山越嶺山越嶺譏笑譏笑 開開鑿鑿 隧隧道道 泥漿泥漿 岔道岔道藐藐視視 銅像銅像 贊嘆不已贊嘆不已 六年級課文詹天佑一、課文主要記敘一件什么事？一、課文主要記敘一件什么事？

3、六年級課文詹天佑本文記敘了詹天佑在主持修筑本文記敘了詹天佑在主持修筑（ ）的過程中，不）的過程中，不怕帝國主義者（怕帝國主義者（ ），），克服工程中的千難萬險，提前完克服工程中的千難萬險，提前完成修筑任務的事跡，表現(xiàn)了詹天成修筑任務的事跡，表現(xiàn)了詹天佑是一位（）的（）工佑是一位（）的（）工程師。程師。京張鐵路京張鐵路要挾嘲笑要挾嘲笑杰出杰出愛國愛國預習檢查預習檢查六年級課文詹天佑 詹天佑是在什么樣的情詹天佑是在什么樣的情況下接受主持修筑京張鐵況下接受主持修筑京張鐵路的任務的？路的任務的？請大家邊讀邊用波浪線畫出最能觸動你心靈的請大家邊讀邊用波浪線畫出最能觸動你心靈的詞句！并說說你的感受。詞句！

4、并說說你的感受。 二二、朗讀課文2、3自然段，思考：六年級課文詹天佑當時，清政府剛提出修筑的當時，清政府剛提出修筑的計劃，一些帝國主義國家就計劃，一些帝國主義國家就出來阻撓，他們都要爭奪這出來阻撓，他們都要爭奪這條鐵路的修筑權，想進一步條鐵路的修筑權，想進一步控制我國的北部?？刂莆覈谋辈?。 六年級課文詹天佑關于修筑京張鐵路的背景關于修筑京張鐵路的背景 1840年，中英鴉片戰(zhàn)爭之后，我國開年，中英鴉片戰(zhàn)爭之后，我國開始由封建社會逐漸成為始由封建社會逐漸成為半殖民地半封建社半殖民地半封建社會會。1895年，年，中日甲午戰(zhàn)爭中日甲午戰(zhàn)爭失敗后，我國失敗后，我國被迫簽訂了被迫簽訂了馬關條約馬關條約。

5、從此，帝國主。從此，帝國主義列強以開設銀行、強迫貸款、投資鐵路、義列強以開設銀行、強迫貸款、投資鐵路、開礦辦廠等方式，對我國加緊經(jīng)濟侵略。開礦辦廠等方式，對我國加緊經(jīng)濟侵略。其中，從其中，從1895年到年到1899年，帝國主義國家年，帝國主義國家在我國攫取了在我國攫取了近近1萬千米萬千米的鐵路修筑權。帝的鐵路修筑權。帝國主義控制的鐵路修到哪里，他們侵略的國主義控制的鐵路修到哪里，他們侵略的魔爪就伸到哪里。魔爪就伸到哪里。六年級課文詹天佑在鐵路附近，帝國主義列強競相開礦辦廠，在鐵路附近，帝國主義列強競相開礦辦廠，掠奪我國的資源。到掠奪我國的資源。到19世紀末，列強爭奪世紀末，列強爭奪鐵路的斗爭更

6、加激烈，甚至以鐵路的斗爭更加激烈，甚至以武力武力威逼清威逼清政府。原打算自己修筑鐵路的清政府，在政府。原打算自己修筑鐵路的清政府，在列強爭奪面前，列強爭奪面前，束手無策束手無策，只得把一條條，只得把一條條鐵路修筑權鐵路修筑權，拱手送給外國。列強在我國，拱手送給外國。列強在我國投資修筑鐵路，除了獲得投資修筑鐵路，除了獲得巨大的經(jīng)濟效益巨大的經(jīng)濟效益外，還附有種種條件，包括外，還附有種種條件，包括控制鐵路和沿控制鐵路和沿線地區(qū)以及運輸軍隊線地區(qū)以及運輸軍隊等。等。六年級課文詹天佑帝國主義者卻認為這是個笑帝國主義者卻認為這是個笑話。有一家外國報紙輕蔑地話。有一家外國報紙輕蔑地說說 “能在南口以北修筑

7、鐵能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世路的中國工程師還沒有出世呢。呢?！?六年級課文詹天佑原來，從南口往北過居庸關到八原來，從南口往北過居庸關到八達嶺，一路都是高山深澗、懸崖達嶺，一路都是高山深澗、懸崖峭壁。他們認為，這樣艱巨的工峭壁。他們認為，這樣艱巨的工程，外國著名的工程師也不敢輕程，外國著名的工程師也不敢輕易嘗試，至于中國人，是無論如易嘗試，至于中國人，是無論如何也完成不了的。何也完成不了的。 六年級課文詹天佑詹天佑不怕詹天佑不怕困難困難，也不怕，也不怕嘲笑嘲笑，毅，毅然接受了任務，馬上開始勘測線路。然接受了任務，馬上開始勘測線路。六年級課文詹天佑用用“讀著課文讀著課文2、3自然段

8、，自然段，我的心久久難以平靜，我的心久久難以平靜，當讀到當讀到這個句子時，這個句子時，我感到非常我感到非常，因為因為”的句式回答。的句式回答。三、帝國主義國家是怎么阻撓和要挾？三、帝國主義國家是怎么阻撓和要挾？六年級課文詹天佑他們最后提出一個條件：清他們最后提出一個條件：清政府如果用本國的工程師來政府如果用本國的工程師來修筑鐵路，他們就不再過問。修筑鐵路，他們就不再過問。他們以為這樣一要挾（他們以為這樣一要挾（xi），），鐵路就沒法子動工，最后還鐵路就沒法子動工，最后還得求助于他們。得求助于他們。 六年級課文詹天佑 修路過程中詹天佑修路過程中詹天佑遇到了那些困難？用遇到了那些困難？用小小標題標

9、題形式列出來。形式列出來。四、瀏覽課文四、瀏覽課文4-6自段，自段，思考：思考：六年級課文詹天佑1、自由讀課文第四節(jié)勘測線路部分、自由讀課文第四節(jié)勘測線路部分： 用用畫出詹天佑是怎么說的？畫出詹天佑是怎么說的？ 用用畫出詹天佑是怎么做的？畫出詹天佑是怎么做的？ 用用=畫出詹天佑是怎么想的？畫出詹天佑是怎么想的？ 詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說：詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說：“我們的工作首先要我們的工作首先要精密精密，不能，不能有一點兒馬虎。有一點兒馬虎。大概大概、差差不多不多，這類說法不應該出自工，這類說法不應該出自工程人員之口。程人員之口?！闭f：說： 他親自他親自帶著帶著學生和工人，學生和工人，扛扛著

10、著標桿，標桿，背著背著經(jīng)緯儀，經(jīng)緯儀，在峭壁上在峭壁上定定點、測繪。塞外常?？耧L怒號，黃點、測繪。塞外常?？耧L怒號，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險。危險。不管不管條件怎樣惡劣，詹天佑條件怎樣惡劣，詹天佑始終始終堅持在野外工作。堅持在野外工作。白天白天，他翻，他翻山越嶺，勘測線路；山越嶺，勘測線路；晚上晚上，他就在，他就在油燈下繪圖，計算。為了尋找一條油燈下繪圖，計算。為了尋找一條合適的線路，他常常請教當?shù)氐霓r(nóng)合適的線路，他常常請教當?shù)氐霓r(nóng)民。民。做：做： 遇到困難，他總是想：遇到困難，他總是想：這是這是中國人自己中國人自己修筑的第一修筑的第一條鐵路，條鐵路，

11、一定一定要把它修好；要把它修好；否則，否則，不但不但惹外國人譏笑，惹外國人譏笑，還會還會使中國的工程師失掉信使中國的工程師失掉信心。心。想：想：2、在開鑿隧道的過程中、在開鑿隧道的過程中遇到什么困難？他是如遇到什么困難？他是如何克服的？何克服的？居庸關居庸關兩端同時向中間鑿進法兩端同時向中間鑿進法八達嶺八達嶺中部鑿井法中部鑿井法居庸關居庸關八達嶺八達嶺中部鑿井法中部鑿井法兩端同時向中間鑿進法兩端同時向中間鑿進法六年級課文詹天佑3、在青龍橋又遇到什么、在青龍橋又遇到什么困難？他是如何克服的？困難？他是如何克服的？設計了一種設計了一種“人人”字形線路字形線路六年級課文詹天佑 火車是怎樣過青龍橋的？

12、為什么要火車是怎樣過青龍橋的？為什么要把鐵路設計為人字形？把鐵路設計為人字形？六年級課文詹天佑火車怎樣才能爬上這樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢，設計了一種“人”字形線路。 這是一句設問句。首先提出如何讓火車這是一句設問句。首先提出如何讓火車爬上陡坡的問題，接著用詹天佑設計了一爬上陡坡的問題，接著用詹天佑設計了一種種“人人”字形線路來回答。詹天佑順著山字形線路來回答。詹天佑順著山勢，創(chuàng)造性地設計了一條勢，創(chuàng)造性地設計了一條“人人”字形線路，字形線路，采用兩個火車頭一推一拉的辦法，解決了采用兩個火車頭一推一拉的辦法，解決了火車爬陡坡的重大難題?；疖嚺蓝钙碌闹卮箅y題。這是他對鐵路建這是他對鐵路建設作出的

13、杰出貢獻，也是他卓越的創(chuàng)造才設作出的杰出貢獻，也是他卓越的創(chuàng)造才能的體現(xiàn)。能的體現(xiàn)。南口南口西北西北青龍橋青龍橋南口南口西北西北青龍橋青龍橋 北上的列車到了南口就用兩個火北上的列車到了南口就用兩個火車頭，一個在前面拉，一個在后面推。車頭，一個在前面拉，一個在后面推。南南北北西西東東 過青龍橋，列車向東北前進，過了過青龍橋，列車向東北前進，過了“人人”字字形線路的岔道口就倒過來，原先推的火車頭拉，形線路的岔道口就倒過來，原先推的火車頭拉，原先拉的火車推，使列車折向西北前進，這樣一原先拉的火車推，使列車折向西北前進，這樣一來，火車上山就容易得多了。來，火車上山就容易得多了。南南北北西西東東六年級課

14、文詹天佑六、閱讀課文結尾部分，六、閱讀課文結尾部分，思考：京張鐵路的修建思考：京張鐵路的修建有什么意義？有什么意義？六年級課文詹天佑京張鐵路不滿四年就全線竣工了，比計劃提早兩年。這件事給了藐視中國的帝國主義者一個有力的回擊。六年級課文詹天佑“回擊回擊”，指對攻擊者進行反擊。修，指對攻擊者進行反擊。修筑京張鐵路前，帝國主義者曾筑京張鐵路前，帝國主義者曾千方千方百計阻撓百計阻撓我國工程技術人員修筑，我國工程技術人員修筑，攻擊我國任命詹天佑主持修筑京張攻擊我國任命詹天佑主持修筑京張鐵路鐵路“是個笑話是個笑話”，甚至狂稱，甚至狂稱“能能在在沒有出世呢沒有出世呢”。京張鐵路提。京張鐵路提前兩年全線竣工，

15、用鐵一樣的事實，前兩年全線竣工，用鐵一樣的事實，證明了中國人的聰明才智，證明了中國人的聰明才智，長了中長了中國人民的志氣，滅了帝國主義的威國人民的志氣，滅了帝國主義的威風。風。句子點明了修筑京張鐵路的結句子點明了修筑京張鐵路的結果，再一次說明詹天佑是杰出的愛果，再一次說明詹天佑是杰出的愛國工程師，與首句呼應。國工程師，與首句呼應。六年級課文詹天佑 今天，我們乘火車去八達嶺，過青龍今天，我們乘火車去八達嶺，過青龍橋車站，可以看到一座銅像，就是詹天佑。橋車站，可以看到一座銅像，就是詹天佑。許多到中國來游覽的外賓，看到詹天佑留許多到中國來游覽的外賓，看到詹天佑留下的偉大工程，都贊嘆不已。下的偉大工程

16、，都贊嘆不已。 今天，我們乘火車去八達嶺，過青龍今天，我們乘火車去八達嶺，過青龍橋車站，可以看到一座銅像，就是詹天佑。橋車站，可以看到一座銅像，就是詹天佑。許多到中國來游覽的外賓，看到詹天佑留許多到中國來游覽的外賓，看到詹天佑留下的偉大工程，都下的偉大工程，都贊嘆不已贊嘆不已。六年級課文詹天佑為國爭光的愛國思想為國爭光的愛國思想嚴肅認真的工作態(tài)度嚴肅認真的工作態(tài)度身先士卒的工作作風身先士卒的工作作風勇于創(chuàng)新的智慧才干勇于創(chuàng)新的智慧才干七、你認為詹天佑是個怎么七、你認為詹天佑是個怎么的人？的人？六年級課文詹天佑 當我們坐當我們坐火車去八達嶺，火車去八達嶺，途中路過青龍途中路過青龍橋車站時，會橋車站時，會看到