高中語文教案《可以預(yù)約雪》教學(xué)實(shí)踐報(bào)告

1、高中語文教案可以預(yù)約雪教學(xué)實(shí)踐報(bào)告 可以預(yù)約的雪 教學(xué)實(shí)踐報(bào)告 最新小學(xué)課堂教學(xué)精品資料系列 （指導(dǎo)思想，設(shè)計(jì)方法等說明） 可以預(yù)約的雪是選自現(xiàn)代散文選讀中的一篇.作家林清玄的散文。因?yàn)槭歉呷龑W(xué)生學(xué)習(xí)。我們不能像高一高二那樣當(dāng)成一篇純粹的講讀課文去上，但它又是一篇立意高雅，文辭優(yōu)美的散文。我們也不能僅僅把它當(dāng)做一篇現(xiàn)代文題材料來處理。 對(duì)這篇文章的處理，我采取了兩者結(jié)合的做法。學(xué)習(xí)中既要體現(xiàn)出講讀散文的特點(diǎn)，又要體現(xiàn)訓(xùn)練的特點(diǎn)。這樣，將實(shí)用性和欣賞性結(jié)合起來。使得課堂上既避免了只管玄虛的欣賞帶來的空洞，也避免了只有死板的講題帶來的枯燥。 一、實(shí)踐過程 程 學(xué)習(xí) 目標(biāo): 一、 知識(shí)與能力 1體會(huì)

2、文章構(gòu)思的巧妙 2理解文中重要句子的含義 二、過程與方法 在思考討論中理解文章構(gòu)思的巧妙，領(lǐng)會(huì)文章"從容面對(duì)生活，永遠(yuǎn)保持對(duì)美好生活向往'深刻的主旨。 三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀 學(xué)習(xí)對(duì)人生的達(dá)觀態(tài)度，永遠(yuǎn)保持對(duì)美好生活的向往之心 教學(xué)重點(diǎn)： 1理解文中重要語句的含義 2把握對(duì)人生的態(tài)度 教學(xué)難點(diǎn) ： 理解文中重要語句的含義 課時(shí)安排：兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué) 內(nèi)容與步驟 一 、 導(dǎo)入 ： 可由 畢淑敏提醒幸福進(jìn)入 幸福并不與財(cái)富、地位、聲望、婚姻同步，這只是你心靈的感覺。所以，當(dāng)我們一無所有的時(shí)候，我們也能夠說：我很幸福，因?yàn)槲覀冞€有健康的身體；當(dāng)我們不再享有健康的時(shí)候，那些最勇

3、敢的人可以依然微笑著說：我很幸福，因?yàn)槲疫€有一顆健康的心；甚至當(dāng)我們連心也不再存在的時(shí)候，那些人類最優(yōu)秀的分子仍舊可以對(duì)宇宙大聲說：我很幸福，因?yàn)槲以?jīng)生活過。常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里經(jīng)?？纯刺?，心就會(huì)不知不覺的暖洋洋亮光光。 二、討論解決"課前預(yù)習(xí)' （一）語基鞏固練習(xí) 1 給下列加點(diǎn) 的字注音 菅（jin）芒花 剎（ch）那 義薄（b ）云天 挨（i）餓 拗（o）斷 繃（bng）臉 禪（shn）讓 場（chng）院 處（ch）理 掙揣（chui） 答（d）腔 菲（fi）薄 監(jiān)（jin）生 角（ju）斗 解（xi）數(shù) 哨卡（qi） 嗑（k）瓜子 磨（m）面

4、 樸（p）刀 2 2 下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?（ ） a洪戰(zhàn)輝展示了當(dāng)代中國青年崇高的人生追求，對(duì)那些逆境厄運(yùn)加身，總是覺得低人一等，自嗟自傷、怨聲載道的人來說，是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)榜樣 b被譽(yù)為"華夏民居第一宅'和"山西紫禁城'的王家大院，不僅擁有龐大的建筑群，還保存了大量卓爾不群、璀璨奪目的"三雕'磚雕、木雕和石雕藝術(shù)精品。 c以分發(fā)給每人一百元錢然后遣散的方式來應(yīng)對(duì)民工集中追索欠款的問題，德龍建筑公司的這種做法也只能是揚(yáng)湯止沸，對(duì)問題的解決是毫無幫助的 d連專業(yè)課都可以不聽，足見大學(xué)英語四、六級(jí)考試對(duì)大學(xué)生的壓迫之重！筆者

5、不禁感嘆：曾幾何時(shí)，英語竟成了學(xué)生的重負(fù)，其背后原因又是什么？ 解析： c(a 項(xiàng)，怨聲載道：怨恨的聲音充滿道路，形容民眾普遍不滿。此處可用"怨天尤人'。b 項(xiàng)，卓爾不群：優(yōu)秀卓越，超出常人。此處使用對(duì)象錯(cuò)誤。c 項(xiàng)， 揚(yáng)湯止沸；從鍋中舀起開水再倒回去，想制止水的沸滾。比喻辦法不徹底，沒有從根本上解決問題。d 項(xiàng)，曾幾何時(shí)，時(shí)間過了沒有多久。) 3 下列各句中，沒有語病的一句是 a大師的這段經(jīng)歷非常重要，但流傳的說法不一，而所有的當(dāng)事人、知情人都已去世，我們斟酌以后擬采用大師兒子所講的為準(zhǔn)。 b我們說話寫文章，在把零散的詞語串成一個(gè)個(gè)可以用來傳遞信息、完成交際任務(wù)的句子的時(shí)候

6、，是需要遵循一定的語法規(guī)律的。 c這個(gè)法律職業(yè)培訓(xùn)基地由省司法廳和南海大學(xué)合作建立，是全國首家有效聯(lián)合政府行政職能和高效教育資源而成立的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。 d近期發(fā)熱患兒增多，我院已進(jìn)入門診超負(fù)荷狀態(tài)，為使就診更有序，決定采取分時(shí)段掛號(hào)，如果由此給您帶來不便，敬請(qǐng)諒解。 解析： b(a、句式雜糅，"擬采用'和"為準(zhǔn)'雜糅，可改為"我們斟酌以后擬采用大師兒子的說法'或者"我們斟酌以后擬采用大師兒子所講的為準(zhǔn)'。c、搭配不當(dāng)，"基地'與"機(jī)構(gòu)'不搭配。d、賓語殘缺，應(yīng)改為"決定采取分時(shí)段掛

7、號(hào)的辦法'。語病題做題思路通常是：疏理出句子的主干和枝葉，看成分是否殘缺或者贅余；看句子的主要成分即主、謂、賓之間，句子的枝葉即定、狀、補(bǔ)與中心語之間是否搭配；心里默讀，看是否有不同的句式混用，語序是否恰當(dāng)；綜合思考，是否符合邏輯思維，表意是否明確。) （二）課文，思考、解決以下問題 （課文預(yù)習(xí)） 1 了解林清玄及其作品。 筆名秦情、林漓、林大悲。."寶島十大才子'之一。擔(dān)任過記者、主筆、主編。最鐘情的是文學(xué)創(chuàng)作。一九七三年開始散文創(chuàng)作。一九七九年起連續(xù)七次獲.中國時(shí)報(bào)文學(xué)獎(jiǎng)、散文優(yōu)秀獎(jiǎng)和報(bào)導(dǎo)文學(xué)優(yōu)等獎(jiǎng)、.報(bào)紙副刊專欄金鼎獎(jiǎng)等。每年出版五六本書且本本暢銷。三十歲前得遍

8、.所有文學(xué)大獎(jiǎng)。將東方散文美學(xué)智慧融入宗教哲學(xué)情懷。每年出版五六本書且本本暢銷。連續(xù)十年位居.暢銷書前列，震撼了.文壇，奠定了不可動(dòng)搖的文學(xué)地位。他的散文文筆流暢清新，表現(xiàn)了醇厚、浪漫的情感，在平易中有著感人的力量。 作品有散文集蓮花開落、冷月鐘笛、溫一壺月光下的酒、鴛鴦香爐、金色印象、白雪少年等。他的散文集一年中重印超過二十次。 2 說一說文章的大體思路 ： 從友人相約去看花開始，由花到人，體悟到人生的變與常，并進(jìn)一步展開思考，在理清了兩者關(guān)系之后，提倡要從容地棉對(duì)生活，永遠(yuǎn)保持對(duì)美好生活的向往，只有這樣，才能使生命具有意義。 3 現(xiàn)代文考查中，重要的一點(diǎn)是"理解文章重要語句的含義

9、'。你認(rèn)為什么樣的句子。 屬于"文章重要語句'？并將本文你認(rèn)為重要的語句列在下面。（答案見后） 三 課堂討論 （一） 課文，討論下列問題 1 找出文中揭示主旨的句子。 討論后歸納： "深深去認(rèn)識(shí)生命里的常與變，并因而生起憫恕之心，對(duì)生命的恒常有祝福之念，對(duì)生命的變化有寬容之心。（20 節(jié)） 2 由什么悟到了這樣一個(gè)深刻的人生道理？（談這個(gè)道理的起因是什么？） 討論后歸納： 提示：朋友約我去看風(fēng)景（菅芒花） 經(jīng)過了兩年，菅芒花有如預(yù)約，又與我們來人間會(huì)面，可是同看芒花的人，因?yàn)橐蚓壍淖冞w離散，早就面目全非了。（過渡句） 3 "面目全非'的是誰

10、？ 討論后歸納： 朋友自己.上普遍的人群 外在生活在變，內(nèi)在生活也在變。 4 所以不免發(fā)出這樣的感慨（頓一下，讓學(xué)生講）："在我們的生命里，到底變是正常的，還是不變是正常的? ' 寫這句話是為了揭示什么？（或者說有什么作用？） 討論后歸納： 先是從一系列生活現(xiàn)象與人們的日常心理出發(fā)，去討論這一對(duì)矛盾性的概念，去揭示"人生的困局'，這就是：一方面，人們有許多美好的理想，并且希望我們的生活能一步步地按部就班地朝著這些理想走去，不要生出什么變化與事端，這就是對(duì)生命"常'的向往；但另一方面，生活并不按人的意愿去前進(jìn)，生命不可預(yù)約，敘述了許多生活現(xiàn)象

11、，又用人縱身于大浪作為形象的比喻，相對(duì)于"常'，"變'是更真實(shí)的人類生活體驗(yàn)，人們對(duì)此雖然內(nèi)心深處不是不明白，但卻又不甘心，總是要與之抗?fàn)?，?dāng)然結(jié)果只能是徒勞無益。 5 既然"歲月有情，人生無常'，那么，我們應(yīng)該究竟怎樣面對(duì)人生？（請(qǐng)用文章中的話回答） 討論后歸納： 深深去認(rèn)識(shí)生命里的常與變，并因而生起憫恕之心，對(duì)生命的恒常有祝福之念，對(duì)生命的變化有寬容之心。（20 節(jié)） 我們一定要維持著美好的心、欣賞的心，就像是春天想到百合、秋天想到芒花，永遠(yuǎn)保持著預(yù)約的希望。（22 節(jié)） 這是一種積極樂觀的人生態(tài)度！ 6 朗讀最后 4 節(jié)，感 悟作品的

12、主旨。說說最后一句"我的心也隨著山路而蜿蜒了'是什么意思？ 討論后歸納： 參考答案：（學(xué)生講的有道理，就要肯定） 指的心因菅芒花而浮想聯(lián)翩。 指的心隨山路而自由曲伸 它所表達(dá)的意思，大體同下列對(duì)聯(lián)： 寵辱不驚，看庭前花開花落。去留無意，望天上云卷云舒 7 討論：題目" 可以預(yù)約的雪 '是什么含義？ 討論后歸納： （1）菅芒花象雪一樣在一定的季節(jié)開放，而且可以重復(fù)出現(xiàn)，它可以預(yù)約。（表層） （2）人生不可以預(yù)約，但那顆"美好的心、欣賞的心'、美好的愿望是可以預(yù)約的。（深層） （二）結(jié)合現(xiàn)習(xí) 代文要求，談?wù)勅绾?quot;理解文中重要句子

13、9;（預(yù)習(xí) 3 內(nèi)容） 討論后歸納： 1 所謂重要的句子，通常是指（讓學(xué)生先說說看）：以下幾種語句： （1）結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，意思難懂的句子；（2） 使用了修辭，內(nèi)涵豐富的句子；（3.）揭示文章脈絡(luò)層次的句子；（4） 統(tǒng)攝全篇，或揭示文章中心、主旨、情感的句子。 2 根據(jù)上面的分類，你認(rèn)為文中，哪幾句是重要的句子？ 討論后歸納： 參考答案： "可以預(yù)約的雪' （使用了修辭，內(nèi)涵豐富的句子） 經(jīng)過了兩年，菅芒花有如預(yù)約，又與我們來人間會(huì)面，可是同看芒花的人，因?yàn)橐蚓壍淖冞w離散，早就面目全非了。（過渡句，揭示文章脈絡(luò)層次的句子，） 深深去認(rèn)識(shí)生命里的常與變，并因而生起憫恕之心，對(duì)生命

14、的恒常有祝福之念，對(duì)生命的變化有寬容之心。（揭示文章中心、主旨、觀點(diǎn)、情感的句子） "我的心也隨著山路而蜿蜒了'（意思難懂、內(nèi)涵豐富的句子） 四、課后鞏固（第二課時(shí)） 1 遷移訓(xùn)練 ： 成 下面的文字，完成 1417 題。(22 分) 全國卷 卷 2 大河家（張承志） 14 結(jié)合全文來看，開頭三段在文章中有哪些作用？（6 分） 解析：本題考查分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路?？炊温涞淖饔?，要看本身的作用，與標(biāo)題、開頭、上文、下文、結(jié)尾的作用，看它在文章中的地位。本文前三段，第一段點(diǎn)出題目含義；第二段介紹大河家的基本情況，點(diǎn)出主題，預(yù)示下文；第三段寫出寫作緣由，抒發(fā)情感。 答案：開門

15、見山，點(diǎn)出文章的主題；挑明寫作緣由，激發(fā)讀者的興趣；奠定文章的抒情基調(diào)，展現(xiàn)思想深沉、情感飽滿的特點(diǎn)；總領(lǐng)下文，預(yù)示行文的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，當(dāng)下的感念與往昔的情景相互交織。 15 解釋下列兩句話在文中的含意。（4 分） （1）不露痕跡地溝通著中國。 （2）與其隨波逐流，不如先去大河家住一陣。 解析：本題考查理解文中重要句子的含意。理解句子重在理解關(guān)鍵詞語，把握句子結(jié)構(gòu)特征和情感內(nèi)涵。第一句是一個(gè)高度概括的句子，要從文章中找出答案，還要結(jié)合全文主旨理解。第二句要理解"隨波逐流'和"去大河家住一陣'的深層含義，還要明確的情感態(tài)度。 答案：(1)大河家雖然偏疏、原始，不為

16、人知，卻是連接中國的一個(gè)地理樞紐；在大河家，可以看見甘肅、青海兩省，又能同時(shí)見識(shí)回藏兩族；大河家更在精神和心靈上溝通了中國。 (2)我們不能在世俗生活中放任自流；要深入到大河家這樣的底層民間，才能找到中 國文化的根以及人生的真諦；這既是的自我鞭策，更是對(duì)讀者的期待。 16 文中說："此地指行業(yè)為客。割麥人稱麥客子，船把式稱船客子，淘金人稱金客子。'綜觀全篇，這兩句話有哪些作用？（6 分） 解析：本題考查把握文章思路。看段落的作用，要看本身的作用，與標(biāo)題、開頭、上文、下文、結(jié)尾的作用，看它在文章中的地位。 答案：上承前文作補(bǔ)充，指明了上一段中"船客子'的含義；

17、為后文作鋪墊，解釋下文"金客'、"麥客'等的含義；使文章節(jié)奏有了變化。 17 （1 ）韓三十八老漢"喜歡看河'又"總是默默無語'，這是為什么？（2 ）這樣寫的目的有是什么？談?wù)勀愕目捶?。? 分） 答：（1）_ （2）_ 解析：本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧，評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和的觀點(diǎn)態(tài)度。韓三十八老漢喜歡看河是因?yàn)槔蠞h與河的關(guān)系，"默默無語'是坎坷人生后的醒悟。寫韓老漢，是將他當(dāng)作了底層人的代表，寫韓老漢的動(dòng)作，就是寫意韓老漢為代表的大河家人、底層人與河的關(guān)系以及的思考。 答案：第一問：黃河是韓三十八老漢的母親河，是他生命的安全港灣；壯觀的黃河讓韓三十八老漢百看不厭，讓他想起了自己坎坷的人生；韓三十八老漢歷經(jīng)險(xiǎn)境，已經(jīng)胸有成竹，波瀾不驚。 第二問：揭示黃河與大河家人之間命運(yùn)與共的關(guān)系：傳達(dá)對(duì)自己與黃河、黃土地以及底層人民關(guān)系的感悟 2 拓展 （ （1） ） 坦然看生活 （2）有時(shí)間或者有興趣同學(xué)，建議進(jìn)一步林清玄的"野百合也有春天'"心田上的百合花'，畢淑敏的"提醒幸福'，中華活頁文選 2021