品牌學校創(chuàng)建方案

1、品牌學校創(chuàng)建方案品牌學校建設項目研討會實施方案為保障我校與北京師范大學教育管理學院“校長專業(yè)成長與 品牌學校建設”合作項目的順利實施，切實發(fā)揮專家的理論指導 和實踐引領(lǐng)的作用，提高校長培養(yǎng)與培養(yǎng)成效，加快我校教育事 業(yè)的發(fā)展，根據(jù)科研項目合作協(xié)議要求，結(jié)合我校實踐制定學校 建設項目研討會實施方案。一、總體目標在三年的時間內(nèi)，借助專家組自身的學術(shù)優(yōu)勢，經(jīng)過系統(tǒng)、 科學的調(diào)研，以校長專業(yè)成長促進品牌學校建設規(guī)劃的制定，實 施為切入點和突破口，幫助學校形成明確的品牌發(fā)展目標，切實 可行的實施方案，由此提升我校的綜合辦學實力，整體提高教師 的教學、科研水平，促進我校在管理、教學、科研等方面邁上一 個新

2、的臺階，為我?？沙掷m(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎，努力使我校成 為臨翔區(qū)的品牌學校。1、確立先進的教育思想和獨特的辦學理念，塑造學校的辦學 品牌具有成熟的教育思想和先進的辦學理念，強化科學管理和人 文管理，辦學思想端正、發(fā)展戰(zhàn)略明確、辦學特色鮮明和辦學成 效顯著，形成學校的辦學品牌。2、提高校長專業(yè)發(fā)展能力和教育科研能力具有較為深厚的理論功底和較強的研究能力，公開發(fā)表學校 管理的論文與論著，研究成果較為顯著。3、提升學校管理藝術(shù)和宏觀決策水平掌握科學管理學校方法與藝術(shù)，具有快速而有效處理各種事 件的能力與水平，在推進素質(zhì)教育。4、形成鮮明的個性特點和全面的綜合素質(zhì)具有崇高的敬業(yè)精神和忘我的工作態(tài)度，知識

3、豐富，思維敏 捷，個性鮮明，敢于創(chuàng)新，品格高尚，富有人格魅力。二、問題診斷1、學生不同學科的學業(yè)成就發(fā)展不均衡，有偏科現(xiàn)象，厭學 情緒時有發(fā)生；2、文明禮貌，與同學友好相處，理解和關(guān)心她人，良好的衛(wèi) 生習慣方面有待于進一步加強教育；3、學校雖然有教師專業(yè)發(fā)展計劃，但個別教師專業(yè)化水平發(fā) 展失衡，駕馭課堂能力低，導致學生在參與教學活動中，注意力 不夠集中，認真思考上不夠，自主學習差。4、由于經(jīng)費不足，學校在關(guān)心教師身心健康，建立年度體檢 制度上做的不夠。5、硬件設施不足，教室、廚房、教師宿舍擁擠；6、軟件建設十分薄弱，無電腦室、實驗室、音、體、美、少 先隊活動室、德育室及媒體輔助教學設施；7、進

4、行危房改造，建改勤工儉學綜合樓和教師宿舍。8、辦公設備簡陋，跟不上現(xiàn)代教育、教學的要求，需進一步 完善。9、當前學校的飲水工程不完善，造成教師和學生生活用水困 難。10、教師宿舍面積較小且破損，已是學校的危房，雨季漏 雨。11、學生數(shù)多，教室不夠，課桌椅不足。三、品牌學校創(chuàng)立的任務、措施和方法經(jīng)過圍繞品牌學校的創(chuàng)立，著力提高學校校長的思想政治覺 悟、管理理論水平、科學人文素養(yǎng)和教育管理能力，使之成為思 想理念先進、辦學特色鮮明、個性品德高尚、管理實績突出的校 長隊伍的領(lǐng)軍人物，引領(lǐng)所在學校成為臨滄具有自身辦學特色的 品牌學校。（一）、統(tǒng)一思想、提高認識以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，

5、深入學習宣 傳貫徹黨的十七大會議精神，深入學習實踐科學發(fā)展觀。學校的 一個班子，只有統(tǒng)一思想，才能有行動的一致，只有認識深刻， 才能獲得更好的教學效果。我們要借助“品牌學?！钡膭?chuàng)立契 機，達到思想更加解放，作風更加務實、精神更加振奮、制度更加完善、思路更加清晰、管理更加規(guī)范、環(huán)境更加優(yōu)化，為進一 步推動我校教育的發(fā)展奠定堅實的基礎。（二）確立科學的辦學理念全面貫徹黨的教育方針，遵循“以育人為本位，推進素質(zhì)教 育；以科研為先導，改革教學模式；以教學為中心，提高辦學質(zhì) 量”的治校理念，以德育為首位，以安全為保障，以教學為中 心，堅持“團結(jié)、奮進、文明、創(chuàng)新”的校風，“敬業(yè)、愛生、 拼搏、奉獻”的教風，“勤學、善思、奮發(fā)、進取”的學風，以“規(guī)范+特色”、“合格+特長”為目標，向管理要質(zhì)量。1、以學生為本。熱愛學生，以“學生為中心”，讓兒童學生 享有她們所擁有的權(quán)利。尊重并關(guān)愛每個學生，在教育中體現(xiàn)全 納與平等。積極營造溫暖、和諧、寬松、友善的心理環(huán)境，美 化、綠化、凈化、兒童化育人環(huán)境，積極構(gòu)建平安和諧校園，以 積極的態(tài)度，飽滿的熱情，科學的方法，創(chuàng)新的精神去創(chuàng)立“愛 生學?！保屝@成為孩子的“家園、樂園、學園”。2、以教師為本。為教師創(chuàng)設適合的環(huán)境，使其真切享受職 業(yè)內(nèi)在的尊嚴與幸福，視校如家、團結(jié)互助、銳意進取、勇于拼 搏、樂