制取氧氣導(dǎo)學(xué)案

1、黃柏中心學(xué)校導(dǎo)學(xué)案年級(jí)：九年級(jí)學(xué)科：化學(xué) 執(zhí)筆：江善學(xué) 審核：江波內(nèi)容：課題:制取氧氣課型：新授時(shí)間：2013年9月17日第一課時(shí)加熱高錳酸鉀制取氧氣學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 了解實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的主要方法和原理。2. 認(rèn)識(shí)分解反應(yīng)3練習(xí)連接儀器的基本操作，初步掌握用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)操作4. 逐步認(rèn)知用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證化學(xué)理論，從而進(jìn)一步體會(huì)到化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。學(xué)習(xí)過(guò)程【知識(shí)回顧】1. 實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制備氧氣的步驟和注意事項(xiàng)2常見的收集氣體的方法、選擇氣體收集方式的依據(jù)【新知探究】（一）高錳酸鉀、氯酸鉀加熱分解制備氧氣【交流與討論】仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)裝置圖以及教師的演示操作，思考下列問(wèn)題：1. 比較高錳

2、酸鉀制氧氣的裝置和過(guò)氧化氫制氧裝置，有何不同？為什么會(huì)有這些不同？2高錳酸鉀制備氧氣操作步驟是怎樣的？3為什么要檢查裝置的氣密性？如何檢查?4. 為什么要在試管口放一團(tuán)棉花？熱？5. 為什么要先移動(dòng)酒精燈使試管均勻受6. 為什么試管口要略向下傾斜？7. 為什么要有連續(xù)氣泡冒岀時(shí)才能收集？8. 實(shí)驗(yàn)完畢后為什么要先移導(dǎo)管后熄滅酒精燈？相反操作會(huì)有什么后果?9如何檢驗(yàn)收集到的氣體是氧氣？如何檢驗(yàn)已經(jīng)收集滿？10.氯酸鉀在二氧化錳作催化劑的條件下加熱也能夠產(chǎn)生氧氣，其裝置和我們所介紹的雙氧水分解制氧氣、 高錳酸鉀加熱制氧氣兩套裝置中哪一套相似？為什么？11對(duì)比課本P38-39圖2-15和2-17，兩

3、套裝置有何異同？為什么？（二）分解反應(yīng)1請(qǐng)寫岀實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的三個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式2從反應(yīng)物和生成物的數(shù)量上看，這三個(gè)反應(yīng)有什么共同點(diǎn)？【師生小結(jié)】分解反應(yīng)的定義分解反應(yīng)：【課堂練習(xí)】下列反應(yīng)中，屬于分解反應(yīng)的是A. 氧氣在放電條件下，變成臭氧B. 碳酸鈣在高溫條件下得到氧化鈣和二氧化碳C銅與二氧化碳、氧氣、水反應(yīng)得到堿式碳酸銅D.鐵絲在純氧中燃燒得到四氧化三鐵【課后鞏固】1. 實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)有如下操作步驟：加熱，檢查裝置的氣密性，裝藥品，用排水集氣法收集，從水槽中移出導(dǎo)氣管，熄滅酒精燈，連接儀器。其中操作順序正確的是（）A. B.C. D.2. 某同學(xué)制氧氣時(shí)，試管炸裂了，造成試

4、管炸裂的原因可能是（）沒(méi)有給試管均勻預(yù)熱；試管外壁潮濕；試管口沒(méi)有略向下傾斜；忘了在試管口加一團(tuán)棉花；加熱時(shí)試管與燈芯接觸；收集完氧氣，先撤酒精燈；高錳酸鉀中混有可燃物A .全部B .除外C.除外D .【引入新課】在電視廣告上我們?？吹絿宕髱熉櫺l(wèi)平代言的“氧立得”的廣告，這是一種制氧氣的器械, 在實(shí)驗(yàn)室里我們又該如何來(lái)制備氧氣呢?一、分解過(guò)氧化氫溶液制取氧氣【演示實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)2-5【思考與交流】1.描述你所觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象2剛開始時(shí)木條不復(fù)燃，而加入二氧化錳以后木條復(fù)燃，可能的原因是什么?3. 二氧化錳在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所起的作用可能是什么？4如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明你的看法？【演示實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)2-6【思考與

5、交流】1.仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)2-6,你發(fā)現(xiàn)了哪些反常的現(xiàn)象？2由實(shí)驗(yàn)2-6的現(xiàn)象，對(duì)二氧化錳在實(shí)驗(yàn)中的作用作出準(zhǔn)確的判斷?！菊n堂小結(jié)】催化劑和催化作用的定義催化劑：催化作用：【交流與討論】1.對(duì)于催化劑概念的理解，應(yīng)該注意哪些關(guān)鍵字眼？2實(shí)驗(yàn)2-5以及實(shí)驗(yàn)2-6中，是不是只能用二氧化錳作為催化劑？【課堂練習(xí)】下列有關(guān)催化劑的理解，正確是的（）A. 催化劑就是用來(lái)加快化學(xué)反應(yīng)速率的B. 二氧化錳是催化劑C. 沒(méi)有二氧化錳的催化，過(guò)氧化氫也能分解放岀氧氣D. 催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的性質(zhì)不變【課堂思考】實(shí)驗(yàn) 2-5和實(shí)驗(yàn)2-6證明雙氧水在二氧化錳作催化劑的條件下能夠產(chǎn)生氧氣，在實(shí)際操作中 應(yīng)該如何收集氧氣呢？向上排空氣法排水法實(shí)驗(yàn)裝置圖% 阻 7 1適用范圍注意事項(xiàng)【課后拓展】1. 用排空氣法收集氧氣，氧氣從端進(jìn)入2. 瓶?jī)?nèi)裝滿水,氧氣從端進(jìn)入,水從端排出?！居懻撆c交流】1. 你能根據(jù)我們剛剛所學(xué)的內(nèi)容搭岀實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置嗎？2. 實(shí)驗(yàn)的操作步驟是怎樣的？應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)？3如何檢查裝置的氣密性？【課后鞏固】1.下列物質(zhì)中含有氧氣的是A.MnO 2B.H2O2C.空氣D.KMnO 43. 已知氨氣是一種極易溶于水的氣體，密度比空氣