輕抹一絲夏涼,笑揚學習之帆工作總結

1、輕抹一絲夏涼, 笑揚學習之帆工作總結柳絲輕拂，灑了一地斑駁的夏夢；蟬叫聲聲，叫醒了心底中去年的那個火熱的學習之夏。 去年那學習的一幕幕浮現(xiàn)在眼前， 仿佛還在昨天，今年的培訓學習已然開始。 上天似乎很垂戀這些認真的學子，不是怎么熱的天氣，不是怎么烈的太陽。于是，我們輕輕抹著額上的一絲夏涼，微笑著揚起培訓學習的風帆。坐在微機室里，聽著負責的教師安排著任務，我們個個屏氣凝神，全沒有了原先的輕松， 因為我們知道，這不象我們給學生安排作業(yè)，發(fā)下去，他們完成就可以了如此簡單，這次學習，不只是為我們學校爭得榮譽， 也不只是為自己爭得一個什么優(yōu)秀稱號， 更重要的是讓我們每位教師提高自己的專業(yè)水平， 能更好地勝

2、任自己的工作崗位。負責的老師安排完后，大家便投入到了緊張的學習中。當真的學習時，才發(fā)現(xiàn)，今年的與去年的相去太遠，今年的學習難度大，但適應性強，要想應付了事，是萬萬不行的，只有認真學，認真記，認真做，才能真正地完成任務，否則，數(shù)據(jù)統(tǒng)計上就不顯示。浮躁的心靜下來了，吵鬧聲也漸消了，只是時不時地有幾句感慨 " 今年要當回事了，認真學，認真做了。 "" 必須認真讀所有的學習材料，否則數(shù)據(jù)不顯示。 "" 不能著急，細心認真就不會出錯。 "" 認真讀培訓教材，它會教我們哪一步該怎么做。 " 聽著他們的話語，心中升起一絲感慨，我

3、們常教育學生：不能得過且過地學習，既然每天坐在這兒，就應該有所收獲。此時， 這句話用到我們自己身上也很恰當了，大熱天的培訓學習，就應學出個樣來，不能混日頭。相信，大家都有這樣的想法，因為看著他們學習的勁頭，聽著他們自勉的話語，就知道，我們有一個共同的心愿：好好學一回。而最溫馨的一幕幕是老師們的合作。微機室里四五十位老師，一位老師提出了問題，回答聲定會不絕于耳。聽，那邊傳來了，一位老師急急地問著： " 信息技術與教育理論的 關系，這個選擇題怎么選。" 另一位答著： " 到學習二中去找，那篇文章好好讀一讀，答案就知道了。 " 旁邊一位說： " 你直

4、接讓他選 C不就行了，還再讓他去讀，那多麻煩。 " 提問題的老師卻笑著說： " 這不行，我要親自去讀這篇文章，不能隨便點個字母就算了，那不叫學習。 " 于是，一片喝采聲送給了他。還有呢，那邊的幾位老師正在交流負責老師剛剛教的一個新軟件的運用，五六個人湊到一塊，頭挨著頭，討論著 " 插入 "" 格式 " 菜單中各項的作用， 還有一位老師動手操作著。 我們這些旁觀者本來有些模糊的，可聽著他們的討論，我們也趕緊打開跟著操作起來，居然有了頭目。當看到自己的一幅拙作出現(xiàn)在眼前時，竟有些許的激動。而最令我感動的是，雖然已到上午十一點下課的時間了，有些老師的作業(yè)還沒有完成，他們沒有急著走，而是直到完成才離開。雖然也有 " 到點了，該走了 "" 下午再做晚不了 " 的聲音，但就是沒有起步的，直到 " 我的作業(yè)完成了 " 這樣的聲音傳來，才聽到桌椅相碰的聲音。好的開始是成功的一半，大家都知道這個道理，所以，第一天的開始，大家學習的熱情才如此高??！夏日炎炎，但內心有一絲甘泉；學習雖苦，但苦中有樂，更有收獲。讓我們掬著那份清涼，