頭腦風(fēng)暴創(chuàng)造力

1、制作“血色廚房”，成就12歲兒子拍恐怖短 片的奇思妙想。達(dá)爾文的老爸看到13歲兒子的褲兜里盡是些蜥蜴蛤蟆甲蟲，沒有罵他不講衛(wèi)生，也沒有說他貪玩在外面瘋，反而 與兒子一起探究蟲子的學(xué)名。5歲愛迪生半 夜孵小雞，小屁股壓碎一窩蛋，爹娘沒罵他 發(fā)神經(jīng)，更沒打兒子，幫他洗干凈屁股后， 親切地告訴兒子孵化雞蛋的原理方法，同時(shí)為孩子的天賦樂得合不攏嘴愛迪生們 當(dāng)時(shí)遭遇的，若是一頓臭罵或狠揍，天才的 創(chuàng)造力幼芽定被罵傻了打笨了！讓孩子從小就有創(chuàng)造的種子，“縱容”孩子的小冒失、 小惡作劇，讓他們在寬松的環(huán)境中快樂成長，這招真的有用嗎？“智勝”小國北歐小國芬蘭最 Www.成功的出口產(chǎn)品當(dāng)數(shù)教育。2000年開始，

2、經(jīng)合組織（OECD）每三 年舉辦一次15歲學(xué)生能力評(píng)估測驗(yàn)“國際 學(xué)生評(píng)量計(jì)劃（PISA ）"芬蘭青少年連續(xù)三屆從眾多參賽國選手中脫穎而出， 在閱讀與 科學(xué)兩項(xiàng)評(píng)比中排名第一，解決問題和數(shù)學(xué) 能力排名第二，并以優(yōu)異的總成績蟬聯(lián)總冠 軍。不僅如此，自2001年以來，芬蘭還四 次摘下世界經(jīng)濟(jì)論壇 （WEF ）全球競爭力桂 冠。止匕外，國際透明組織公布的最清廉政府 榜單上，位居榜首的還是芬蘭。在芬蘭的教 育體系中，創(chuàng)造力是這個(gè)“智勝”小國的關(guān) 鍵詞。吉姆？索拉迪爾作為芬蘭知名的尼爾 市場調(diào)查公司的創(chuàng)始人和股東， 20年來，一 直致力于創(chuàng)造力培訓(xùn)工作，如今，這位廣受 歡迎的商業(yè)培訓(xùn)師創(chuàng)立了芬

3、蘭未來編碼公司，將他們經(jīng)過國際市場驗(yàn)證的創(chuàng)造性思維 方式INNOSTORM 運(yùn)用于兒童教育領(lǐng)域。 在吉姆看來，孩子從出生之日起就具有創(chuàng)造 力，但前提是得到鼓勵(lì)和激勵(lì)。不幸的是， 成年人常常要求孩子遵守社會(huì)準(zhǔn)則，按照大 眾認(rèn)可的方式生活。隨著父母影響和社會(huì)壓力的逐日遞增，孩子逐漸喪失對(duì)不同事物的 興趣，不再抱有好奇心，不再用創(chuàng)造性和開 放的方式對(duì)待新事物，創(chuàng)造力也就漸漸消退 了。 “未來，我們的孩子不可能再像祖先 那樣學(xué)一門手藝，能夠干 40年直至退休。 孩子長大后，將面臨一個(gè)我們都未曾見過的 世界，既然是未知的世界未知的問題，我們 也無法給孩子具體的解決問題的方法，所以僅僅教給他們今天最好的實(shí)

4、踐經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)存 的知識(shí)是不夠的，更有意義的是讓孩子做好 準(zhǔn)備，去游刃有余地解決問題?！焙芟矚g給 事物下定義的吉姆這樣解釋創(chuàng)造力一一創(chuàng) 造力是將兩個(gè)或更多的想法以新穎和別具一格的方式組合起來，是能夠找到不同事物 間新的、出乎意料聯(lián)系的能力，是能夠創(chuàng)造 新事物而不是模仿舊方式的能力。當(dāng)一個(gè)3歲的小女孩看見媽媽外套上的洞，告訴媽媽說：“媽媽，現(xiàn)在一陣怡人的清風(fēng)可以穿過那里了。”這就是創(chuàng)造力！芬蘭孩子具有強(qiáng)大創(chuàng)造力的奧秘究竟在哪里？吉姆給出了他的答案。首先，最重要的一點(diǎn)是尊重孩子， 不強(qiáng)迫他們做壓力太大的事情；其次，芬蘭 教育系統(tǒng)給老師以充足的空間自由教學(xué)，讓老師有動(dòng)力去從事創(chuàng)新教學(xué)；第三，孩子從 小就

5、被父母培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。 芬蘭電視臺(tái)沒有 配音，外國節(jié)目均以字幕顯示，這在無形中 也大大提升了孩子們的閱讀和理解事物的能力。兩難選擇 對(duì)于目前風(fēng)頭正健的虎媽 教育法，吉姆似乎懷著一種矛盾的心情。很 顯然，強(qiáng)調(diào)尊重孩子、尊重孩子的選擇一直 是西方國家引以為傲的教育方法。從這點(diǎn)出 發(fā)，吉姆對(duì)虎媽不斷為孩子做出決定的做法 不以為然?！凹议L不應(yīng)該為孩子做決定?，F(xiàn)在孩子可能遵照了大人的想法， 但大了可 能并不遵從。我覺得還是應(yīng)該更多地同孩子 交流，了解他們真正的想法，支持孩子們的激情。培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，重點(diǎn)是培養(yǎng)和保 持興趣，而不是技能。沒有興趣和激情，孩子不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)。不管你給孩子什 么一一一個(gè)良好

6、的教育環(huán)境、有趣的經(jīng)歷和一流的學(xué)習(xí)素材一一除非你幫助孩子找到 學(xué)習(xí)的興趣，不然你還是會(huì)錯(cuò)失了最重要的 東西?！钡茱@然，有些時(shí)候孩子即便是有情趣和激情，也未必能長久地堅(jiān)持一件事 情。比方說彈琴、下棋、繪畫或者練習(xí)體育 項(xiàng)目。所以，有時(shí)候不為孩子做選擇，也就 意味著讓孩子放棄堅(jiān)持。不得不承認(rèn)，這是 一種兩難。到底是逼著孩子克服困難繼續(xù) 前行，還是順著偷懶的天性就此打??？兒童 教育專家吉姆也有些舉棋不定?！半m然對(duì)虎 媽的一些做法我并不贊同，但從內(nèi)心來講， 我還是支持她的堅(jiān)持?！奔费巯抡媾R著 這樣兩難的選擇，看來即使是專家，在面對(duì) 自己兒女的教育問題時(shí)，也難免陷入護(hù)犢子的泥坑里不能自拔。吉姆的大

7、女兒米凱拉 和小兒子湯姆都十分喜歡曲棍球運(yùn)動(dòng)，但吉姆卻嚴(yán)厲反對(duì)孩子們從事這項(xiàng)有些危險(xiǎn)的運(yùn)動(dòng)?！皟鹤忧皟商靹倓偱獋四_踝?！辈贿^ 已經(jīng)17歲的女兒米凱拉顯然已經(jīng)到了叛逆 的年齡，在這件事情上顯得非常堅(jiān)持。“沒辦法，我讓她學(xué)習(xí)陶藝，她不感興趣，很快 就放棄了。也許在10歲以下的時(shí)候，我們 不應(yīng)該強(qiáng)迫這些心智尚未成熟的孩子做他 們不喜歡的事情，但10歲以上有時(shí)就必須 幫助他們?nèi)タ朔恍├щy了。我說的是幫助，而不是強(qiáng)迫?！奔芬粋€(gè)朋友的孩子一 直練習(xí)體操，并取得相當(dāng)優(yōu)異的成績。但有 那么一段時(shí)間，孩子想放棄了。家長幫助他 堅(jiān)持了下來，孩子最終獲得更大成功。這樣的例子的確很多，如果沒有郎朗爸爸的堅(jiān) 持，

8、也不會(huì)有郎朗的今時(shí)今日。很多時(shí)候， 孩子的成功，就是家長堅(jiān)持的勝利。至于如何把握其中的度，絕對(duì)是一個(gè)仁者見仁、智 者見智的問題。畢竟，虎媽讓孩子進(jìn)了卡耐 基音樂廳，貓爸也讓女兒進(jìn)了哈佛。頭腦風(fēng)暴不管采取何種方式教育孩子，吉姆倡 導(dǎo)的INNOSTORM創(chuàng)新思維方式都不失為 一種值得借鑒和參考的方法。“INNOSTORM ”說白了，就是大伙兒坐在 一塊兒，碰碰頭，出主意想辦法，撞出妙法 絕招。咱中國人管這叫“三個(gè)臭皮匠抵個(gè)諸 葛亮”，也叫“集中群眾的智慧”。人家老外 卻把這稱為“頭腦風(fēng)暴”。在吉姆的這套體 系中，想要培養(yǎng)創(chuàng)造力，大致要做到如下8個(gè)步驟：1.做好智力準(zhǔn)備，2.理解問題，3. 發(fā)現(xiàn)機(jī)遇

9、，4.繪制愿望，5.羅列事實(shí)和提煉 問題，6.醞釀創(chuàng)意，7.梳理創(chuàng)意和選擇方案， 8.預(yù)備一個(gè)創(chuàng)造性的行動(dòng)計(jì)劃。 迪比狗的誕 生，就是創(chuàng)新思維方式的一個(gè)經(jīng)典案例。迪 比狗是一個(gè)狗家族的統(tǒng)稱，總共有幾十個(gè)家族成員，它們都來自孩子的想象力，是一部 由不同國界的孩子在創(chuàng)新思維訓(xùn)練下共同完成的童話故事。 迪比狗的創(chuàng)意來自吉姆 一家四口的美國之游。在路上，吉姆的一雙 兒女米凱拉和湯姆說，如果能閱讀不同國家 的小孩編的故事就太好了。作為父母，吉姆 夫婦理所當(dāng)然地幫助他們把挑戰(zhàn)變成機(jī)遇。他們建議孩子們畫一些其他國家的小孩也 喜歡的人物，還可以讓畫里的人物講自己的 故事。 在接下來的日子里，孩子們?nèi)硇?地投

10、入到繪畫中，汽車后座上不時(shí)傳來一連 串的笑聲。吉姆夫婦完全不去打擾孩子們， 甚至沒有提出看他們的作品。讓孩子完全沉 浸在自己的幻想世界中。當(dāng)一家人到達(dá)大峽谷時(shí)，迪比狗已經(jīng)誕生了，而且有了自己 的世界和故事?；氐椒姨m之后，又有一些孩 子加入進(jìn)來，孩子們從中選出最有趣的角色 加到故事中去。故事越來越有創(chuàng)造性了。吉姆夫婦又讓孩子們把整個(gè)故事告訴一個(gè)成年人，讓她就此寫成一個(gè)連貫的故事。首部迪比狗的書就這樣誕生了。后來，迪比狗的故事又被中國的孩子續(xù)寫，弁變成了一部動(dòng)畫片。2010年，這部全部由孩子創(chuàng)作的動(dòng)畫片獲得了第 26屆法 國秋季戛納電視節(jié)青少年組第二名，弁在芬蘭、瑞典、中國、泰 國、新加坡、菲律賓

11、等多個(gè)國家地區(qū)的電視頻道播出。這又引發(fā) 更多國家孩子對(duì)這個(gè)故事的興趣， 于是，迪比狗變得有些沒完沒 了一一沒錯(cuò)，它會(huì)根據(jù)孩子們的創(chuàng)造一直演下去。日前，吉姆將他的創(chuàng)意思維培訓(xùn)帶到中國， 和上海一家名為恐龍創(chuàng)造力的早 教機(jī)構(gòu)共同打出創(chuàng)造力概念一一別讓孩子的創(chuàng)造力像恐龍一樣 消失！創(chuàng)造力是孩子成長的第一要素，然而中國孩子最缺乏的 恰好是創(chuàng)造力。80后“啃老族”其實(shí)就是典型的缺乏創(chuàng)造力， 他們更容易悲觀、放棄，缺乏危機(jī)意識(shí)、缺乏自信，缺乏樂于探 索、積極探索的人生態(tài)度，進(jìn)而缺失構(gòu)建夢想、實(shí)現(xiàn)夢想的實(shí)踐 精神。吉姆希望通過自己和早教機(jī)構(gòu)的努力，為中國孩子營建 一個(gè)創(chuàng)造力培養(yǎng)體系，以尊重孩子個(gè)性為基礎(chǔ)，

12、從創(chuàng)造性思維訓(xùn) 練和創(chuàng)造力人格培養(yǎng)兩方面同時(shí)入手，培養(yǎng)孩子享用終生的創(chuàng)造 力。這一點(diǎn)看上去十分誘人。一直以為別讓孩子輸在起跑線上 是一句最大的忽悠。人生是場漫長的長跑，暫時(shí)的領(lǐng)先弁不代表 永遠(yuǎn)的領(lǐng)先一一無數(shù)研究證明，高智商的孩子長大后與一般成人 無異，少年班的孩子弁未取得更大成就。但是為孩子埋下智慧的 種子，無論如何都值得一試。培養(yǎng)創(chuàng)造性孩子的十大黃金定律1.給予孩子更多自由，尊重孩子的個(gè)性，關(guān)愛他們，強(qiáng)調(diào)道德觀而不是嚴(yán)格的紀(jì)律。 2.營造一個(gè)質(zhì)疑常規(guī)的氛圍，鼓勵(lì)孩子 以新奇有趣的方式做事。鼓勵(lì)孩子多行動(dòng)、多游戲、多用想象力。 3.和孩子一起玩，不要指揮他們。不要總是教育他們，讓他們 告訴你事

13、物的模樣以及事物的含義，因?yàn)樗麄儠?huì)從完全不同、 有時(shí)甚至很奇怪卻大有啟發(fā)的角度看待問題。4.不要過多地控制孩子。如果孩子沒有立刻領(lǐng)會(huì)做某事的方法，讓他想一會(huì)兒。如 果孩子搞錯(cuò)了玩具的玩法，不要急著糾正他，他可能在想新奇的 擺弄玩具的方法！ 5.記住告訴孩子他已經(jīng)懂得很多。我們的孩 子常常只聽到他們還不會(huì)做什么，而不是他們已經(jīng)會(huì)做什么。6.不要強(qiáng)迫孩子干他不相干的事情，強(qiáng)迫只會(huì)導(dǎo)致挫折和厭煩，使孩子真正的能力不能得到發(fā)揮。這或許是養(yǎng)育孩子最簡單和最 重要的原則：父母盡量不要讓孩子感到沮喪。7.允許犯錯(cuò)，甚至鼓勵(lì)你的孩子犯錯(cuò)，因?yàn)槲覀儚腻e(cuò)誤中學(xué)到的東西比其他任何 事情都多。發(fā)現(xiàn)和理解新事物常常會(huì)導(dǎo)致失敗。但如果你不愿意 冒失敗的風(fēng)險(xiǎn)，不允許犯錯(cuò)，那么你也不可能發(fā)現(xiàn)新事物。當(dāng)你 鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)孩子時(shí)，除了表揚(yáng)正確的答案之外， 也記得獎(jiǎng)勵(lì)他的 創(chuàng)造力和嘗試精神，即便這種嘗試當(dāng)時(shí)沒有奏效， 這樣孩子就知 道父母允許、期待弁且欣賞孩子的創(chuàng)造力。8.記住每個(gè)孩子都有自己的學(xué)習(xí)方式。如果孩子沒有掌握一門課程，換個(gè)方法，嘗 試另一種能喚醒孩子自身興趣的方法?？偸前凑账麄兊姆椒▽W(xué)習(xí) 就如同穿別人的鞋子，總是不能得心應(yīng)手。9.珍惜孩子的工作。 把他選中的畫裝裱起來，掛在家里某個(gè)重要的地方； 在孩子的房 間豎一