冀教版歷史七下第16課《明朝君權的膨脹》課件

1、堂堂大元，奸佞當權，堂堂大元，奸佞當權，開河變鈔禍根源，惹紅巾萬千。開河變鈔禍根源，惹紅巾萬千。官法濫，刑法重，黎民怨。官法濫，刑法重，黎民怨。人吃人，鈔買鈔，何曾見？人吃人，鈔買鈔，何曾見？賊做官，官做賊，混愚賢，哀哉可憐！賊做官，官做賊，混愚賢，哀哉可憐！朱重八（朱重八（1717歲）悲慘家事兒：歲）悲慘家事兒：四月初六父親餓死，四月初六父親餓死， 初九大哥餓死，初九大哥餓死，二十二日母親餓死。二十二日母親餓死。 朱重八家族的名字：朱重八家族的名字：朱重八高祖名字：朱百六；朱重八高祖名字：朱百六；朱重八曾祖名字：朱四九；朱重八曾祖名字：朱四九；朱重八祖父名字：朱初一；朱重八祖父名字：朱初一；

2、朱重八父親名字：朱五四。朱重八父親名字：朱五四。 朱重八轉運了：朱重八轉運了：1717歲當和尚，歲當和尚，2525歲時，寺廟遭焚毀；他歲時，寺廟遭焚毀；他 走投無路，參加抗元的起義軍；依靠自己的勇敢、走投無路，參加抗元的起義軍；依靠自己的勇敢、 智慧智慧、運氣，朱元璋在義軍中脫穎而出。、運氣，朱元璋在義軍中脫穎而出。一、明朝的建立一、明朝的建立時時 間：間：13681368年年 建立者：建立者：朱元璋朱元璋 都都 城城：南京南京（1368142113681421） 北京北京（1421164414211644）年年 號：號： 洪武洪武朱元璋朱元璋明朝建立后，明明朝建立后，明太祖為鞏固統(tǒng)治，太祖為

3、鞏固統(tǒng)治，是怎樣加強君權？是怎樣加強君權？ 1.1.政治方面：政治方面：改革行政機構改革行政機構 廢行省，設三司（地方）廢行省，設三司（地方） 廢丞相，分六部（中央）廢丞相，分六部（中央）2.2.司法方面：司法方面：設立特務機構設立特務機構 錦衣衛(wèi)錦衣衛(wèi)3.3.思想方面：思想方面：八股取八股取士士二、君權的強化二、君權的強化朱元璋朱元璋建文帝建文帝朱棣朱棣京師京師靖難之役靖難之役xu fn削削 藩藩yn d燕燕 王王 朱朱 棣棣 jng靖靖 難難 朱棣真的是幫助建文帝平朱棣真的是幫助建文帝平定身邊的定身邊的“禍難禍難”嗎？嗎？朱棣明成祖朱棣明成祖朱棣知識結構知識結構明朝強化君權措施明朝強化君權

4、措施明朝建立明朝建立13681368年朱元璋年朱元璋明成祖明成祖政治方面：改革行政機構政治方面：改革行政機構（在中央：廢除丞相，權分六部（在中央：廢除丞相，權分六部 在地方：廢行中書省，設三司）在地方：廢行中書省，設三司）司法方面：設立特務機構（錦衣衛(wèi)、司法方面：設立特務機構（錦衣衛(wèi)、東廠、西廠）東廠、西廠）思想方面：八股取士思想方面：八股取士軍事方面：削藩、遷都軍事方面：削藩、遷都思維拓展：思維拓展：討論：通過本課學習討論：通過本課學習, ,你認為明朝強化君權的措你認為明朝強化君權的措施對當時的社會有什么作用施對當時的社會有什么作用? ?這些措施的實施還這些措施的實施還反映了什么反映了什么?

5、 ?君權的加強，在當時有利于鞏固國家的君權的加強，在當時有利于鞏固國家的統(tǒng)一和穩(wěn)定；但也反映了中國封建社會統(tǒng)一和穩(wěn)定；但也反映了中國封建社會在明清之際走向衰落的現(xiàn)實。在明清之際走向衰落的現(xiàn)實。 （1）封建社會形成和首次大一統(tǒng)時期）封建社會形成和首次大一統(tǒng)時期 戰(zhàn)國、秦漢；戰(zhàn)國、秦漢； （2）封建國家的分裂和民族融合時期）封建國家的分裂和民族融合時期 三國、兩晉、南北朝；三國、兩晉、南北朝； （3）封建社會的繁榮時期）封建社會的繁榮時期隋唐隋唐 （4）民族進一步融合和封建經(jīng)濟繼續(xù)）民族進一步融合和封建經(jīng)濟繼續(xù)發(fā)展發(fā)展 五代、遼、宋、夏、金、五代、遼、宋、夏、金、元；元； （5）封建社會的衰落時期

6、）封建社會的衰落時期 明清（明清（13681840）。）。中國封建社會發(fā)展的簡要歷程廠衛(wèi)廠衛(wèi)特務機構特務機構 削削 藩藩 廢廢 丞丞 相相吏戶吏戶 禮禮 兵刑工兵刑工八股取士八股取士 按察司按察司廢行中書省廢行中書省布政司布政司 都都 司司皇皇 帝帝知識分子知識分子藩王藩王地方地方人人民民中央中央我的收獲我的收獲群群臣臣基礎鞏固：基礎鞏固：1.1.我國古代丞相的設立和廢除分別出現(xiàn)在哪一朝代（我國古代丞相的設立和廢除分別出現(xiàn)在哪一朝代（ ）A.A.秦朝秦朝 隋朝隋朝 B.B.唐朝唐朝 明朝明朝C.C.秦朝秦朝 唐朝唐朝 D.D.秦朝秦朝 明朝明朝2.2.下列史實與朱元璋有關的是（下列史實與朱元璋

7、有關的是（ ）建立明朝建立明朝 廢丞相權分六部廢丞相權分六部 設立內閣大學士設立內閣大學士 設立東廠西廠等特務機構設立東廠西廠等特務機構A.A. B. B. C.C. D. D. 課堂練習課堂練習DB3、明朝的一位地方官要進京述職，參見朱元璋，他應該去的地、明朝的一位地方官要進京述職，參見朱元璋，他應該去的地方是（方是（ ）A、洛陽、洛陽 B、南京、南京 C、北京、北京 D、西安、西安 4、電視連續(xù)劇、電視連續(xù)劇宰相劉羅鍋宰相劉羅鍋播出之后，人們認識了清朝官吏播出之后，人們認識了清朝官吏劉墉。但是，有歷史學家認為這個電視劇名犯了錯誤，他的理由劉墉。但是，有歷史學家認為這個電視劇名犯了錯誤，他的

8、理由最有可能是（最有可能是（ ）A、劉墉不是駝背，所以不能稱為、劉墉不是駝背，所以不能稱為“劉羅鍋劉羅鍋”B、丞相制度早在明太祖時已經(jīng)被廢除，所以稱、丞相制度早在明太祖時已經(jīng)被廢除，所以稱“宰相劉羅鍋宰相劉羅鍋”會誤導觀眾會誤導觀眾C、劉墉既不是駝背，也不是宰相，所以劇名錯誤、劉墉既不是駝背，也不是宰相，所以劇名錯誤D、他沒有理由，只不過是嘩眾取寵、他沒有理由，只不過是嘩眾取寵BB5 5、明朝君主專制高度強化的最突出的表現(xiàn)是（、明朝君主專制高度強化的最突出的表現(xiàn)是（ ）A A、廢除行中書省、廢除行中書省 B B、廢除丞相、廢除丞相C C、設置廠衛(wèi)特務機構、設置廠衛(wèi)特務機構 D D、八股取士、八

9、股取士6 6、明十三陵之一明成祖的長陵位于北京西北郊，下列、明十三陵之一明成祖的長陵位于北京西北郊，下列選項與明成祖無關的一項是（選項與明成祖無關的一項是（ ） A A、廢除行中書省、廢除行中書省 B B、發(fā)動、發(fā)動“靖難之役靖難之役” C C、遷都北京、遷都北京 D D、執(zhí)行削藩政策、執(zhí)行削藩政策CA 如果時光倒回，你愿意回到如果時光倒回，你愿意回到明朝生活嗎？說出你的理由！明朝生活嗎？說出你的理由！ 談一談是不是專制主義談一談是不是專制主義中央集權制越加強越有利于社中央集權制越加強越有利于社會的發(fā)展呢？會的發(fā)展呢？ 除行省，除行省，設三司設三司，中央直屬。，中央直屬。 廢丞相廢丞相，撤中書

10、，權，撤中書，權分六部分六部。 設廠衛(wèi)設廠衛(wèi)，察官民，特務密布。，察官民，特務密布。 八股文八股文，禁錮人，培養(yǎng)奴仆。，禁錮人，培養(yǎng)奴仆。 遷都城遷都城，固邊疆，威懾異族。，固邊疆，威懾異族。 削藩王削藩王，弱地方，權歸一處。，弱地方，權歸一處。明朝君權的加強明朝君權的加強明朝時期我國封建制度已漸趨衰落明朝時期我國封建制度已漸趨衰落設廠衛(wèi)設廠衛(wèi)八股文八股文南京明故宮遺址南京明故宮遺址北京北京故宮故宮 材料一：胡惟庸由右丞材料一：胡惟庸由右丞相升任左丞相。胡門生相升任左丞相。胡門生故吏遍于朝野，形成一故吏遍于朝野，形成一個勢力集團。一天，胡個勢力集團。一天，胡惟庸的兒子騎馬跌落馬惟庸的兒子騎馬跌

11、落馬下，被一輛過路的馬車下，被一輛過路的馬車壓了，胡惟庸將馬夫抓壓了，胡惟庸將馬夫抓住，隨即殺死住，隨即殺死。 從材料一可以看出什么從材料一可以看出什么問題？問題？ 材料二：行省長官：材料二：行省長官：“凡錢糧、兵甲、屯種、凡錢糧、兵甲、屯種、漕運、軍國重事，無不漕運、軍國重事，無不領（掌管）之領（掌管）之” -元史元史百百官志官志 從材料二中可以看出，從材料二中可以看出，元朝元朝行省制度行省制度有什么弊有什么弊端？端？ 地方：行中書省地方：行中書省 (行省行省)明初 “主荒臣專，主荒臣專，威服下移威服下移,遂至天遂至天下大亂。下大亂?！?朱元璋認為朱元璋認為元朝滅亡的原因是元朝滅亡的原因是宰

12、相上朝儀式的變化宰相上朝儀式的變化兩漢時期兩漢時期宋朝時宋朝時明代明代從中你能發(fā)現(xiàn)誰的權力越來越大了呢？從中你能發(fā)現(xiàn)誰的權力越來越大了呢？中央中央左左丞相丞相（中書?。ㄖ袝。┯矣邑┫嘭┫嗟胤降胤剑?行行 省省 ）布政司布政司民政民政按察司按察司刑獄刑獄都司都司軍政軍政吏部吏部戶部戶部禮部禮部兵部兵部刑部刑部工部工部殿閣大學士殿閣大學士殺掉宰相胡惟庸地方：行中書省地方：行中書省 (行省行省)改革前地方地方結果：加強了君權結果：加強了君權改革后殿閣大學士殿閣大學士 宋濂與幾個朋友飲酒敘舊。第二天，宋濂與幾個朋友飲酒敘舊。第二天，朱元璋便問宋濂昨天飲酒沒飲酒，客人是朱元璋便問宋濂昨天飲酒沒飲酒，

13、客人是誰，上得些什么好菜？宋濂均據(jù)實回答。誰，上得些什么好菜？宋濂均據(jù)實回答。朱元璋笑著說：朱元璋笑著說：“誠實啊，卿不欺騙朕。誠實啊，卿不欺騙朕。” 已是年邁老臣宋訥，有一天上朝，朱已是年邁老臣宋訥，有一天上朝，朱元璋問他為什么昨天晚上不高興，宋訥大元璋問他為什么昨天晚上不高興，宋訥大吃一驚。朱元璋拿出一幅畫，正是宋訥昨吃一驚。朱元璋拿出一幅畫，正是宋訥昨夜生氣表情的畫像。夜生氣表情的畫像。思考：思考：朱元璋為什么能安然朝中坐，卻知朱元璋為什么能安然朝中坐，卻知 天下事？天下事？2 2、設立特務機構、設立特務機構錦衣衛(wèi)錦衣衛(wèi)目的：監(jiān)視官吏和鎮(zhèn)壓人民目的：監(jiān)視官吏和鎮(zhèn)壓人民特點：它由皇帝直接指

14、揮特點：它由皇帝直接指揮職責職責: 侍衛(wèi)親軍兼管對臣民的監(jiān)視侍衛(wèi)親軍兼管對臣民的監(jiān)視,偵查偵查.說明說明: 明朝專制主義空前加強。明朝專制主義空前加強。根據(jù)材料和教材分析：明太祖設立根據(jù)材料和教材分析：明太祖設立特務機構特務機構錦衣衛(wèi)的目的、特點錦衣衛(wèi)的目的、特點是什么？錦衣衛(wèi)的職責是什么是什么？錦衣衛(wèi)的職責是什么?該該機構的設置說明了什么機構的設置說明了什么? 鞏固皇權，強化專制統(tǒng)治。（鞏固皇權，強化專制統(tǒng)治。（根本目的）根本目的） 據(jù)明史記載，錦衣衛(wèi)常用的刑具有據(jù)明史記載，錦衣衛(wèi)常用的刑具有1818套，套，什么夾棍、腦箍、攔馬棍、釘指等等都包括其什么夾棍、腦箍、攔馬棍、釘指等等都包括其內。

15、內。 凡是有一點對皇帝不利的言論都逃不過他凡是有一點對皇帝不利的言論都逃不過他們的耳目，當?shù)氐墓倮粢膊桓译S便過問他們的們的耳目，當?shù)氐墓倮粢膊桓译S便過問他們的事情。只要流露出對他們的不滿，都有可能被事情。只要流露出對他們的不滿，都有可能被抓去受刑，而一旦被特務們抓去，那就是九死抓去受刑，而一旦被特務們抓去，那就是九死一生，最輕也要落個殘疾的下場。一生，最輕也要落個殘疾的下場。 京官每旦入朝，必與妻訣，暮無事則相京官每旦入朝，必與妻訣，暮無事則相慶，以為又活一日。慶，以為又活一日。 明明稗史匯編稗史匯編 法理之內，執(zhí)行國法；法理之內，執(zhí)行國法； 法理之外，排除異己。法理之外，排除異己。 侵犯了人

16、民的人身自由權、隱私權、名譽權等等。侵犯了人民的人身自由權、隱私權、名譽權等等。歷史與現(xiàn)實：歷史與現(xiàn)實： 聯(lián)系現(xiàn)實，根據(jù)你們所聯(lián)系現(xiàn)實，根據(jù)你們所了解的法律知識，你們認為了解的法律知識，你們認為特務機構錦衣衛(wèi)侵犯了公民特務機構錦衣衛(wèi)侵犯了公民的哪些的哪些權利權利？對社會造成了？對社會造成了哪些哪些影響影響？ 設立特務機構錦衣衛(wèi)，有利于皇帝對臣民的監(jiān)視和偵查，設立特務機構錦衣衛(wèi)，有利于皇帝對臣民的監(jiān)視和偵查，加強了君權加強了君權.對維護中央集權起到了一定的作用；但這種特對維護中央集權起到了一定的作用；但這種特務統(tǒng)治使得臣民們終日誠惶誠恐，唯命是從，凡事按部就務統(tǒng)治使得臣民們終日誠惶誠恐，唯命是從

17、，凡事按部就班，不求進取；同時，這種做法也使法律受到嚴重破壞。班，不求進取；同時，這種做法也使法律受到嚴重破壞。司法機構起不到應有的作用。司法機構起不到應有的作用。每篇文章均由每篇文章均由破題、承題、起講、入手、破題、承題、起講、入手、起股、中股、后股、束股八部分組成起股、中股、后股、束股八部分組成。用兩句話將題目的意義破開用兩句話將題目的意義破開承接破題的意義而說明之承接破題的意義而說明之議論的開始議論的開始起講后入手之處起講后入手之處束股束股后股后股中股中股起股起股入手入手起講起講破題破題承題承題每股有兩股必須用排比對偶句每股有兩股必須用排比對偶句而且要為文章的破題論點服務而且要為文章的破

18、題論點服務科舉制度之我見！科舉制度之我見！僵化僵化 舉子看榜（程國英作）舉子看榜（程國英作）范進范進“中舉中舉”后發(fā)瘋的慘相后發(fā)瘋的慘相魯迅：魯迅：“八股原是愚笨的產(chǎn)物八股原是愚笨的產(chǎn)物”。 孫中山孫中山:“:“歐洲的歐洲的考試制度差不多都是考試制度差不多都是學英國的。窮流溯源學英國的。窮流溯源, ,英國的考試制度原來英國的考試制度原來是從中國學過去的是從中國學過去的, ,所所以中國的考試制度就以中國的考試制度就是世界上最古最好的是世界上最古最好的拔取真才的制度。拔取真才的制度?！睈垡蛩固拐f：愛因斯坦說：“一個沒有個人獨創(chuàng)性和個人意愿的一個沒有個人獨創(chuàng)性和個人意愿的規(guī)矩的統(tǒng)一的個人所組成的社會，將規(guī)矩的統(tǒng)一的個人所組成的社會，將是一個沒有發(fā)展可能的不幸社會。是一個沒有發(fā)展可能的不幸社會?！薄鞍斯扇∈堪斯扇∈俊笔呛檬逻€是壞事？我們應如是好事還是壞事？我們應如何評價何評價“八股取士八股取士”？積極影響：積極影響：從考試制度來看，明朝用八股文考試從考試制度來看，明朝用八股文考試的辦法，使的辦法，使，增大了考試標準的，增大了考試標準的客觀性，對于以后的考試制度也有借鑒意義。客觀性，對于以后的考試制度也有借鑒意義。消極影響：消極影響：，助長了為了當官而讀，助長了為了當官而讀死書不講求實際學問的壞學風。對中國的思想死書不講求實際學問的壞學風。對中國的思想文化、科學技術的發(fā)展造成極大的阻礙。文