明朝的統(tǒng)治PowerPoint 演示文稿

1、第14課 明朝的統(tǒng)治你知道嗎？ 最震撼的歷史總結(jié)，一句話說(shuō)最震撼的歷史總結(jié)，一句話說(shuō)透一個(gè)朝代。透一個(gè)朝代。 我們已經(jīng)學(xué)了七年級(jí)上冊(cè)歷史，到現(xiàn)在如果你把中國(guó)歷史簡(jiǎn)略回顧一下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有那么幾句話，或許來(lái)自歷史，或許來(lái)自小說(shuō)，或許來(lái)自文學(xué)作品，或許來(lái)自傳說(shuō)，卻是精辟地概括出了一個(gè)時(shí)代。 比如說(shuō)我們今天將要學(xué)習(xí)的明：“一片木板一片木板都不許出海都不許出海”出處：朱元璋出處：朱元璋學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道明朝的建立。知道明朝的建立。2.通過(guò)皇權(quán)的強(qiáng)化和通過(guò)皇權(quán)的強(qiáng)化和“八股取士八股取士”，初，初步理解皇帝專權(quán)的弊端。步理解皇帝專權(quán)的弊端。3.了解明朝的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r了解明朝的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。1.分析明朝

2、建立的分析明朝建立的。元朝末年，政治十分腐敗，各級(jí)官吏竭力搜刮民財(cái)，導(dǎo)致社會(huì)動(dòng)蕩，民不聊生。一、明朝的建立一、明朝的建立明太祖（明太祖（1368-1398年在位）年在位）應(yīng)天府應(yīng)天府(南南京京)朱元璋朱元璋 明太祖明太祖1368年年時(shí)間時(shí)間:建立者建立者:都城都城:滅元標(biāo)志:1368年，攻占元大都2.明朝建立的基本情況：明朝建立的基本情況： 像朱元璋這樣像朱元璋這樣參加過(guò)參加過(guò)農(nóng)民起義農(nóng)民起義的的開(kāi)國(guó)皇帝還有誰(shuí)？開(kāi)國(guó)皇帝還有誰(shuí)？漢高祖劉邦漢高祖劉邦漢光武帝劉秀漢光武帝劉秀 國(guó)家初建，國(guó)家初建，政局不穩(wěn)，政局不穩(wěn)，人心浮動(dòng)，人心浮動(dòng)，我當(dāng)如何鞏我當(dāng)如何鞏固統(tǒng)治？固統(tǒng)治？ 明太祖朱元璋明太祖朱元璋

3、(1368-1398年在位年在位)結(jié)合課本知識(shí)，說(shuō)說(shuō)結(jié)合課本知識(shí)，說(shuō)說(shuō)朱元璋強(qiáng)化皇權(quán)的歷史朱元璋強(qiáng)化皇權(quán)的歷史原因原因。元朝的滅亡是由于地方分權(quán)和朝臣權(quán)力過(guò)大所致。請(qǐng)同學(xué)們閱讀書(shū)本請(qǐng)同學(xué)們閱讀書(shū)本67-68頁(yè)，從以下五個(gè)方面找出頁(yè)，從以下五個(gè)方面找出相關(guān)措施，同桌之間可以相互討論。相關(guān)措施，同桌之間可以相互討論。二、朱元璋強(qiáng)化皇權(quán)二、朱元璋強(qiáng)化皇權(quán)朱元璋為進(jìn)一步集中權(quán)力，廢除丞相制度和中書(shū)省皇帝皇帝吏吏戶戶禮禮兵兵刑刑工工（1）中央組：結(jié)果： 六部直接向皇帝負(fù)責(zé)胡惟庸案取消行省，設(shè)立“三司”將原來(lái)行中書(shū)省的權(quán)力一分為三，互不統(tǒng)屬，從而使行省的權(quán)力分散；布政使司（民政和財(cái)政）布政使司（民政和財(cái)政

4、）提刑按察使司（司法）提刑按察使司（司法）都指揮使司（軍務(wù)）都指揮使司（軍務(wù)）中央中央（2）地方組：分封諸子為王，駐守各地，鞏固皇室。結(jié)果：皇帝將地方的軍事、行政、財(cái)政大權(quán)收歸中央把原來(lái)的大都督府分為五軍都督府, 將軍隊(duì)調(diào)動(dòng)和武官任命的權(quán)力統(tǒng)歸兵部（3）軍事組：結(jié)果：皇帝直接掌握了軍事大權(quán)。把朱元璋設(shè)立錦衣衛(wèi)，明成祖時(shí)期設(shè)立東廠。(廠衛(wèi)制度)（4）特務(wù)組：錦衣衛(wèi)：錦衣衛(wèi)：陛下，這是昨天晚上宋學(xué)士家宴請(qǐng)賓客的情況。陛下，這是昨天晚上宋學(xué)士家宴請(qǐng)賓客的情況。（把圖（把圖交給宦官遞給皇帝）交給宦官遞給皇帝）朱元璋：朱元璋：宋愛(ài)卿，聽(tīng)說(shuō)你昨天晚上宴請(qǐng)貴賓，都請(qǐng)了那些人呢？宋愛(ài)卿，聽(tīng)說(shuō)你昨天晚上宴請(qǐng)貴賓

5、，都請(qǐng)了那些人呢？宋濂宋濂（驚訝的表情）（驚訝的表情）：皇上是不是知道了皇上是不是知道了（輕聲）（輕聲）。謝皇上關(guān)心，。謝皇上關(guān)心，臣昨天和幾個(gè)朋友聚了聚，有王學(xué)士，李尚書(shū)，還有張侍郎。臣昨天和幾個(gè)朋友聚了聚，有王學(xué)士，李尚書(shū)，還有張侍郎。朱元璋：朱元璋：都吃了哪些好菜啊？都吃了哪些好菜啊？宋濂：宋濂：稟皇上，有糖醋鯉魚(yú)、宮保雞丁、四喜丸子、京醬肉絲、稟皇上，有糖醋鯉魚(yú)、宮保雞丁、四喜丸子、京醬肉絲、還有紅燒茄子和拔絲地瓜。還有紅燒茄子和拔絲地瓜。朱元璋：朱元璋：很好，你沒(méi)有欺騙朕，是朕的忠臣，由你們輔佐朕，我很好，你沒(méi)有欺騙朕，是朕的忠臣，由你們輔佐朕，我很放心很放心（面露笑容）（面露笑容）

6、。來(lái)人，把這張圖給宋大人看看。來(lái)人，把這張圖給宋大人看看?；鹿伲夯鹿伲菏?。是。（將圖拿給宋濂）（將圖拿給宋濂）宋濂宋濂（接過(guò)圖，伸手抹了把汗，（接過(guò)圖，伸手抹了把汗，輕聲輕聲）：好險(xiǎn)，錦衣衛(wèi)真是無(wú)孔好險(xiǎn)，錦衣衛(wèi)真是無(wú)孔不入啊。不入啊。 “時(shí)京官每旦入朝，必與妻子訣別， 及暮無(wú)事則相慶，以為又活一日?！?稗史匯編稗史匯編安然朝中坐，安然朝中坐，卻知天下事。卻知天下事。結(jié)果：結(jié)果：皇帝通過(guò)錦衣衛(wèi)加強(qiáng)了對(duì)臣民的監(jiān)視目的：鞏固統(tǒng)治目的：鞏固統(tǒng)治影響：皇權(quán)高度集中，君主專制大為加強(qiáng)。影響：皇權(quán)高度集中，君主專制大為加強(qiáng)。想一想：朱元璋廢除丞相，強(qiáng)化皇權(quán)，這一舉措有什么利弊得失？ 利:克服了朝臣權(quán)力過(guò)大的

7、弊端，鞏固了明朝的統(tǒng)治，社會(huì)比較安定，為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展創(chuàng)造了有利環(huán)境。 弊：皇權(quán)高度集中，地方服從中央，沒(méi)有獨(dú)立性。不能廣泛吸納建議，容易形成專權(quán)，出現(xiàn)偏頗決策，不利于提高工作效率，為明朝統(tǒng)治埋下危機(jī)。（5）文化：明朝提倡尊孔崇儒，發(fā)展科舉制，實(shí)行八股取士明清時(shí)期考生作弊手段以?shī)A帶明清時(shí)期考生作弊手段以?shī)A帶居多，這是為什么呢？居多，這是為什么呢？八股取士的考試內(nèi)容。八股取士的考試內(nèi)容。題目必須來(lái)自題目必須來(lái)自“四書(shū)四書(shū)”“”“五經(jīng)五經(jīng)”；考生對(duì)題；考生對(duì)題目的解釋，必須是以目的解釋，必須是以朱熹的朱熹的 四書(shū)集注為四書(shū)集注為標(biāo)準(zhǔn)，不得自己隨意發(fā)揮標(biāo)準(zhǔn)，不得自己隨意發(fā)揮。所謂八股文，由破題、承題、起

8、講、入題、起股、中股、后股、束股八部分組成，題目一律出自四書(shū)五經(jīng)中的原文。八股文八股文甲：根據(jù)自己的理解，作出回答。甲：根據(jù)自己的理解，作出回答。 假如你身處明朝，甲乙一起參加明朝的科舉考試。假如你身處明朝，甲乙一起參加明朝的科舉考試。根據(jù)他們的答案，你認(rèn)為他們兩個(gè)誰(shuí)會(huì)高中狀元？根據(jù)他們的答案，你認(rèn)為他們兩個(gè)誰(shuí)會(huì)高中狀元？乙：回答出有創(chuàng)意的答案乙：回答出有創(chuàng)意的答案如果你也是參考者，你想要高中狀元，你會(huì)如何作答？如果你也是參考者，你想要高中狀元，你會(huì)如何作答？由此可見(jiàn)，八股取由此可見(jiàn)，八股取士的最大危害在于：士的最大危害在于：抑制了人們的抑制了人們的創(chuàng)造性思維創(chuàng)造性思維明末清初著名的思想家顧炎

9、武抨擊八股文說(shuō)：八股之害等于焚書(shū)，而敗壞人才有甚于咸陽(yáng)之郊討論八股取士的影響討論八股取士的影響（積極和消極方面（積極和消極方面)消極：禁錮了知識(shí)分子的思想，不利于社會(huì)的進(jìn)步，應(yīng)試的人為了能夠被錄取，死背“四書(shū)五經(jīng)”成為皇帝旨意的順從者。積極：規(guī)范了考試標(biāo)準(zhǔn)研讀史料：材料：材料：請(qǐng)問(wèn)（1）材料中的 “制義取士”反映了明朝的哪一選官制度？（2）這一制度與“秦焚書(shū)”有何相同點(diǎn)？八股取士八股取士目的：為了加強(qiáng)思想控制。目的：為了加強(qiáng)思想控制。三、明朝的經(jīng)濟(jì)三、明朝的經(jīng)濟(jì) 明朝經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的表現(xiàn)。明朝經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的表現(xiàn)。：棉紡織業(yè)在明代已從 推向 ； 是明代的絲織業(yè)中心； 是全國(guó)的制瓷中心。： 、 是全國(guó)性

10、的商貿(mào)城市；出現(xiàn)了有名的商幫，如 、 。課堂小結(jié)：明朝的統(tǒng)治明朝的建立（時(shí)間、都城、建立者、滅元標(biāo)志）朱元璋強(qiáng)化皇權(quán)中央地方軍事特務(wù)文化經(jīng)濟(jì)農(nóng)業(yè)手工業(yè)商業(yè)隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練 1. 1. 如果你是明朝一地方官員，有事上京參見(jiàn)朱元如果你是明朝一地方官員，有事上京參見(jiàn)朱元璋皇帝，應(yīng)去（璋皇帝，應(yīng)去（ ）A.A.南京南京 B.B.北京北京 C.C.西安西安 D.D.洛陽(yáng)洛陽(yáng) 2 2明政府規(guī)定科舉考試的范圍是（明政府規(guī)定科舉考試的范圍是（ ）A.A.詩(shī)賦詩(shī)賦 B.B.三通四史三通四史 C. C.前四史前四史 D.D.四書(shū)五經(jīng)四書(shū)五經(jīng)3. 3. 明太祖設(shè)立的特務(wù)機(jī)構(gòu)是明太祖設(shè)立的特務(wù)機(jī)構(gòu)是( )( )A.A.東廠東廠 B.B.西廠西廠 C. C.錦衣衛(wèi)錦衣衛(wèi) D.D.內(nèi)閣內(nèi)閣ADC4