(完整word版)進(jìn)學(xué)解知識點整理(教師版),推薦文檔

1、進(jìn)學(xué)解知識點整理一、注音剔抉（）刮垢磨光（）纂言（）焚膏繼晷（）攘斥（）補(bǔ)苴罅漏（）佶屈聱牙（）奇葩（）跋前躓后（）杗（）冗不見治（）桷（）欂櫨（）侏儒（）牛溲（）椳（）卓犖 （）瑕疵 （）詰問（）豨苓 （）杙（）二、通假字1、 登崇畯 良：“畯”通 “俊”，優(yōu)秀。2、 冗不見 治：“見”通 “現(xiàn)”，表現(xiàn)。3、 校短量長：“?！蓖?“較”，比較。4、 不繇 其統(tǒng)：“繇”通 “由”，由著，遵從。5、 踵常途之促促：促促，當(dāng)作役役，勞苦。6、 班資之崇庳：“庳”通 “卑”，低下。三、古今異義晨入太學(xué)：（先生：古義，唐代對國子博士的尊稱。今義，老1、國子先生師；對知識分子的稱呼；稱別人的丈夫或?qū)e人

2、稱自己的丈夫。）2、刮垢磨光 ：（磨光：古義，培養(yǎng)造就人才。今義，打磨光滑。 ）3、張皇 幽眇：（張皇：古義，張大，引申為闡發(fā)。今義，慌張，慌亂。 ）4、渾渾 無涯：（渾渾：古義，深遠(yuǎn)博大，褒義。今義，形容無知無識，混沌糊涂，含貶義。 ）5、左氏浮夸 ：（浮夸：古義，有夸張和形象性描寫，文辭華美。今義，虛夸，不切實。 ）6、三年博士 ，冗不見治：（博士：古義，一種傳授經(jīng)學(xué)的官員。今義，學(xué)位的最高一級。 ）7、窺陳編以盜竊 ：（盜竊，古義，抄襲剽竊。今義，用不合理的手段秘密取得，偷竊。 ）8、指前人之瑕疵 ：（前人：古義，職位在自己之上的人。今義，古人或以前的人。）四、一詞多義1、治治具畢張：治

3、理。三年博士，冗不見治：治績。博聞強(qiáng)志，明于治亂，嫻于辭令：安定，與“亂”相對。不效治臣之罪：懲罰，處置。君有疾在腠理，不治將恐深：醫(yī)治。同心一意，共治曹操：對付，抵御。2、披手不停披于百家之編：翻閱。將軍披堅執(zhí)銳：穿戴著。披肝瀝膽：剖開。3、勞先生之于儒，可謂勞矣：功勞。師勞力竭：勞累，疲勞。少時用心于學(xué)甚勞：勤勞。4、信然而公不見信于人：相信，信任。?？驼勫?，煙濤微茫信難求：副詞，確實，的確。低眉信手續(xù)續(xù)彈：副詞，隨意，隨便。言必信，行必果：守信用。5、辭吐辭為經(jīng)，舉足為法：話語。辭親遠(yuǎn)游：辭別，告別。不辭勞苦：推辭。動以朝廷為辭：借口，托辭。（動不動就以朝廷為借口。）6、修行雖修而不顯

4、于眾：修養(yǎng)，修行。茂林修竹：高，長。修守戰(zhàn)之具：修造，修建。7、 以率以錄：同“已” ，已經(jīng)。焚膏油以繼晷：連詞，表目的，可譯為“用來”。恒兀兀以窮年：連詞，用法同“而”，表修飾，可譯為“地”。8、 而先生之于文，可謂閎其中而肆其外：連詞，表并列。不知慮此，而反教人為？：連詞，表轉(zhuǎn)折。五、詞類活用形容詞活用為名詞方今圣賢 相逢：圣主賢臣。拔去兇邪 ，登崇畯良 ：兇惡邪僻的人；才俊善良的人。細(xì)大 不捐：小的方面大的方面。張皇幽眇 ：深奧幽微的意義。雜進(jìn)巧拙 ：聰敏和拙笨的人。投閑 置散：指閑散的地方。使動用法刮垢磨光：形容詞活用為動詞，使動用法，使····

5、··光亮。障百川而東之：方為名詞活用為動詞，使動用法，使······向東流。乘馬從 徒：使······跟從。名詞活用為狀語上 規(guī)姚、姒：向上猶且月 費俸錢，歲 靡廩粟：每月；每年。補(bǔ)苴 罅漏：名詞活用為動詞，填補(bǔ)。六、特殊句式1、判斷句：施以成室者，匠氏之工也。待用無遺者，醫(yī)師之良也。惟器是適者，宰相之方也。2、被動句占小善者率以錄，名一藝者無不庸。暫為御史，遂竄南夷。然而公不見信于人，私不見助于友。圣主不加誅，宰臣不見斥。3、賓語前置句惟器是適者。荀卿守

6、正，大論是弘。4、定語后置句尋墜緒之茫茫。5、狀語后置句輒環(huán)天下，卒老于行。逃饞于楚，廢死蘭陵。（省略句）有笑于列者曰。七、本文成語業(yè)精于勤：學(xué)業(yè)精深是由勤奮得來的。行成于思： 做事情成功是因為多思考， 失敗是由于不經(jīng)心。 指做事情要多思考，多分析。爬羅剔抉：指廣泛地搜羅，精細(xì)地選擇。刮垢磨光：比喻使事物重顯光輝。也比喻仔細(xì)琢磨，精益求精。貪多務(wù)得：原指學(xué)習(xí)上務(wù)求盡多地獲得知識。后泛指越多越好，務(wù)必求得。細(xì)大不捐：指各種各樣的東西都兼收并蓄。也指無論大小、多少都不放棄。補(bǔ)苴罅漏：原指彌補(bǔ)儒學(xué)的缺漏，后泛指彌補(bǔ)文章、理論中的缺陷或漏洞。旁搜遠(yuǎn)紹：廣泛搜集，遠(yuǎn)承古人。含英咀華：比喻仔細(xì)體會文章精華

7、。佶屈聱牙：指文辭艱澀，讀不順口。同工異曲： 比喻不同的藝術(shù)作品都有很高的造詣。 也比喻不同的做法獲得同樣的效果。動輒得咎：形容處境艱難，動不動就獲罪或遭受無理責(zé)備。頭童齒豁：形容人衰老的容貌。牛溲馬勃：本指極普通的藥草。比喻雖然微賤，卻有用處的東西。投閑置散：放在閑置的位置上。指不予重用或不被任用。提要鉤玄：指讀書要提出書中的要點，探索精微的含義。焚膏繼晷：形容夜以繼日地發(fā)奮讀書或努力工作。力挽狂瀾：比喻盡力挽回險惡的局勢。閎中肆外：指文章內(nèi)容豐富，文筆又能盡量發(fā)揮。號寒啼饑：因為饑餓寒冷而哭叫。形容挨餓受凍的悲慘生活。兼收并蓄：把不同內(nèi)容、不同性質(zhì)的東西收下來，保存起來。八、重點句子翻譯1

8、、業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。2、占小善者率以錄，名一藝者無不庸。3、蓋有幸而獲選，孰云多而不揚(yáng)。4、然而公不見信于人，私不見助于友。5、焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年。6、登明選公，雜進(jìn)巧拙，紆馀為妍，卓犖為杰，校短量長，惟器是適者，宰相之方也。7、今先生學(xué)雖勤而不繇其統(tǒng)，言雖多而不要其中，文雖奇而不濟(jì)于用，行雖修而不顯于眾，猶且月費俸錢，歲靡廩粟。8 、若夫商財賄之有亡，計班資之崇庳，忘己量之所稱，指前人之瑕疵，是所謂詰匠氏之不以杙為楹，而訾醫(yī)師以昌陽引年，欲進(jìn)其豨苓也。全文翻譯國子先生早上走進(jìn)太學(xué)， 召集學(xué)生們站立在學(xué)舍下面， 教導(dǎo)他們說： “學(xué)業(yè)的精進(jìn)來自于勤奮， 卻因為游蕩玩樂而荒廢

9、； 品德的成就來自于思考， 卻因循隨俗而敗壞。當(dāng)前圣君與賢臣相遇合，各種法律全部實施。拔除兇惡奸邪之人， 提拔優(yōu)秀人才。 具有一點長處的人都已經(jīng)被錄取，擁有一種才藝的人沒有不被任用的。選拔優(yōu)秀人才，培養(yǎng)人才。大概只有僥幸而得選上的，誰說多才多藝而不被提拔舉用呢？諸位學(xué)生只要擔(dān)心學(xué)業(yè)不能精進(jìn)，不要怕主管部門官吏看不清； 只要擔(dān)心德行不能成就，不要擔(dān)心主管部門官吏不公正。 ”話沒有說完，有人在行列里笑道：“先生在欺騙我們吧？我們這些學(xué)生在這里跟從先生學(xué)習(xí)已經(jīng)好幾年了。先生嘴里不斷地誦讀六經(jīng)的文章，兩手不停地翻著諸子百家的書籍。對記事之文一定提取它的要點，對言論之編一定探索它深奧的旨意。一味多讀書致

10、力獲得更多知識，大小方面都不舍棄。晚上點起燈燭繼續(xù)白天的學(xué)習(xí)，總是勞累地過完一年又一年。先生的學(xué)習(xí)可以說勤奮了。抵制、批駁異端邪說，排斥佛教與道家，彌補(bǔ)儒學(xué)的缺漏，闡發(fā)精深微妙的義理。 尋找蹤跡難尋的儒家遺說，獨自廣泛搜求、 從古代將它們繼承下來。 指導(dǎo)異端學(xué)說就像防堵縱橫奔流的各條川河，引導(dǎo)它們東注大海；挽救儒家學(xué)說就像挽回已經(jīng)倒下的宏大波瀾。先生您對于儒家， 可以說是有功勞了。 心神沉浸在古代典籍的書香里， 仔細(xì)地品嘗咀嚼其中精華， 寫作起文章來，書卷堆滿了家屋。向上規(guī)模取法虞、夏時代的典章，深遠(yuǎn)博大得無邊無際；周代的誥書和殷代的盤庚 ，多么艱澀拗口難讀； 春秋的語言精練準(zhǔn)確， 左傳的文辭

11、鋪張夸飾； 易經(jīng)變化奇妙而有法則， 詩經(jīng)思想端正而辭采華美；往下一直到莊子 、離騷，史記；揚(yáng)雄、司馬相如的創(chuàng)作， 同樣巧妙但曲調(diào)各異。 先生的文章可以說是內(nèi)容宏大而外表氣勢奔放，波瀾壯闊。先生少年時代就開始懂得學(xué)習(xí)，敢作敢為，長大之后精通禮法，舉止行為都合適得體。先生的做人，可以說是完美的了?？墒窃诔⑸喜荒鼙蝗藗冃湃危?在私下里得不到朋友的幫助。 進(jìn)退兩難， 動一動便被責(zé)備。 剛當(dāng)上御史就被貶到南方邊遠(yuǎn)地區(qū)。 做了三年博士， 職務(wù)閑散表現(xiàn)不出治理的成績。 您的命運與敵仇打交道， 不時遭受失敗。 冬天氣候還算暖和的日子里， 您的兒女們已為缺衣少穿而哭著喊冷； 年成豐收而您的夫人卻仍為食糧不足而

12、啼說饑餓。 您自己的頭頂禿了， 牙齒缺了， 這樣一直到死，有什么好處呢？不知道想想這些，倒反而來教訓(xùn)別人干么呢？”國子先生說： “唉，你到前面來！要知道那些大的木材做屋梁，小的木材做瓦椽，做斗栱，短椽的，做門臼、門橛、門閂、門柱的，都量材使用，各適其宜而建成房屋，這是工匠的技巧啊。貴重的地榆、 朱砂， 天麻、龍芝，車前草、馬屁菌，壞鼓的皮，全都收集，儲藏齊備，等到需用的時候就沒有遺缺的，這是醫(yī)師的高明之處啊。提拔人材，公正賢明，選用人材，態(tài)度公正。靈巧的人和樸質(zhì)的人都得引進(jìn)， 有的人謙和而成為美好， 有的人豪放而成為杰出， 比較各人的短處， 衡量各人長處， 按照他們的才能品格分配適當(dāng)?shù)穆殑?wù)，這是宰相的方法??！從前孟軻愛好辯論，孔子之道得以闡明，他游歷的車跡周遍天下， 最后在奔走中老去。 荀況恪守正道， 發(fā)揚(yáng)光大宏偉的理論，因為逃避讒言到了楚國，還是丟官而死在蘭陵。這兩位大儒，說出話來成為經(jīng)典，一舉一動成為法則，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越常人，優(yōu)異到進(jìn)入圣人的境界，可是他們在世上的遭遇是怎樣呢？現(xiàn)在你們的先生學(xué)習(xí)雖然勤勞卻不能順手道統(tǒng)， 言論雖然不少卻不切合要旨， 文章雖然寫得出奇卻無益于實用，雖然有修養(yǎng)卻并沒有突出于一般人的表現(xiàn)， 尚且每月浪費國家的俸錢，行為每年消耗倉庫里的糧食；兒子不懂得耕地，妻子不懂得織布；出門乘著車馬，后面跟著仆人， 安安穩(wěn)穩(wěn)地坐著吃飯。局