安全文明施工方案范本范文

1、安全文明施工方案范本(2)興安縣*學(xué)建設(shè)項(xiàng)目安 全 文 明 施 工 方 案編制單位：廣*建設(shè)工程有限公司第一章、工程概況本工程是興安縣*學(xué)建設(shè)項(xiàng)目?？偨ㄖ娣e為19132.7m2,其中綜合樓 2452.77m2 ,辦公樓 3427.45 m2 , 1#2#宿舍樓工程 3632.74 m2, 3#宿舍樓工程 2657.84 m2,食堂工程3410.81 m2, 2#教學(xué)樓工程3551.09 m2。結(jié)構(gòu)類(lèi)型：框架結(jié)構(gòu)， 建筑層數(shù)最高5層。第二章、安全生產(chǎn)施工現(xiàn)場(chǎng)的安全管理，重點(diǎn)是進(jìn)行人的不安全行為與物的不安 全狀態(tài)的控制，落實(shí)安全管理決策與目標(biāo)，以消除一切事故，避免事 故傷害，減少事故損失為管理目

2、的.一、落實(shí)安全責(zé)任、實(shí)施責(zé)任管理我施工項(xiàng)目承擔(dān)本工程的控制、管理施工生產(chǎn)進(jìn)度、質(zhì)量、 安全等目標(biāo)的責(zé)任，因此，必須同時(shí)承擔(dān)進(jìn)行安全管理、實(shí)現(xiàn)安 全生產(chǎn)的責(zé)任。(1)建立、完善以項(xiàng)目經(jīng)理為首的安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)組織，有組 織、有領(lǐng)導(dǎo)的開(kāi)展安全管理活動(dòng)，承擔(dān)組織、領(lǐng)導(dǎo)安全生產(chǎn)的責(zé) 任。(2)建立各級(jí)人員安全生產(chǎn)責(zé)任制度，明確各級(jí)人員的安 全責(zé)任，抓制落實(shí)，定期檢查安全責(zé)任落實(shí)情況。1)項(xiàng)目經(jīng)理是施工安全管理第一責(zé)任人。2)各類(lèi)型施工管理人員，在各自業(yè)務(wù)范圍內(nèi)，對(duì)實(shí)現(xiàn)安全生 產(chǎn)的要求負(fù)責(zé)。3)安全員承擔(dān)安全生產(chǎn)責(zé)任，建立安全生產(chǎn)責(zé)任制，從經(jīng)理 到工人的生產(chǎn)系統(tǒng)做到縱向到底，一環(huán)不漏，各職能部門(mén)、人員 的

3、安全生產(chǎn)做到橫向到邊，人人負(fù)責(zé)。(3) 一切管理、操作人員均需與施工項(xiàng)目簽定安全協(xié)議，向 施工項(xiàng)目做出安全保證。(4)安全生產(chǎn)責(zé)任落實(shí)情況的檢查，應(yīng)認(rèn)真、詳細(xì)的記錄，做為分配、補(bǔ)償?shù)脑假Y料之一。二、安全教育與訓(xùn)練進(jìn)行安全教育與訓(xùn)練，增強(qiáng)人的安全生產(chǎn)意識(shí)，提高安全生產(chǎn) 知識(shí)，有效的防止不安全行為，減少人為的失誤。安全教育、訓(xùn) 練是進(jìn)行人的行為控制的重要方法和手段。因此，進(jìn)行安全教 育、訓(xùn)練要在每一道工序進(jìn)行之前，針對(duì)不同工種，內(nèi)容合理， 方式多樣，形成制度。組織安全教育講求實(shí)效。(1)管理、操作人員應(yīng)具有基本條件與較高的素質(zhì)1)具有合法的勞動(dòng)手續(xù)。臨時(shí)性人員須正式簽定勞動(dòng)合同， 接受入場(chǎng)教育后

4、，才可進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)和勞動(dòng)崗位。2)沒(méi)有癡呆、健忘、精神失常、顛癇、腦外傷后遺癥、暈 眩、以及不適于從事操作的疾病。3)沒(méi)有感官缺陷，感性良好。有良好的接受、處理、反饋信 息能力。4)具有適于不同層次操作所必須的文化。5)輸入的勞動(dòng)力，必須具有基本的安全操作素質(zhì)，經(jīng)過(guò)正規(guī) 訓(xùn)練、考核、輸入手續(xù)完善。(2)安全教育、訓(xùn)練的方式，進(jìn)行安全教育、訓(xùn)練，不但要 使操作者掌握安全生產(chǎn)知識(shí)，而且能正確、認(rèn)真的在作業(yè)過(guò)程 中，表現(xiàn)出安全的行為。安全知識(shí)教育。使操作者逐漸掌握安全生產(chǎn)技能，獲得完善 化，自動(dòng)化的行為方式，減少操作中的失誤現(xiàn)象。(2)教育的內(nèi)容。1)新工人入場(chǎng)應(yīng)完成三級(jí)教育。對(duì)新工人的入場(chǎng)三級(jí)安全教 育，重點(diǎn)偏重一般安全知識(shí)，生產(chǎn)組織原則，生產(chǎn)環(huán)境，生產(chǎn)紀(jì) 律等。強(qiáng)調(diào)操作的非獨(dú)立性。對(duì)季節(jié)工、農(nóng)民工三級(jí)安全教育， 以生產(chǎn)組織原則、環(huán)境、紀(jì)律、操作標(biāo)準(zhǔn)為主。2)結(jié)合施工生產(chǎn)的變化、適時(shí)進(jìn)行知識(shí)教育，一般每 10天組 織一次。3)安全意識(shí)教育的內(nèi)容不易確定，應(yīng)隨安全生產(chǎn)的形勢(shì)變 化，確定階段教育內(nèi)容。可結(jié)合發(fā)生的事故，進(jìn)行增強(qiáng)安全意 識(shí)，堅(jiān)定掌握安全技能的信心，接受事故教訓(xùn)的教育。4)受季節(jié)、自然變化影響時(shí)，針對(duì)由于這種變化而出現(xiàn)生產(chǎn) 環(huán)境、作業(yè)條件的變化進(jìn)行教育，其目的在于增強(qiáng)安全意識(shí)，控 制人的行為，盡快的適