六年級(jí)畢業(yè)模擬試卷

1、級(jí)             姓名             yu   y           fi   tú        

2、;    d   jio         méi  gui                2寫同音字一、基礎(chǔ)知識(shí)1看拼音寫詞語（正確、規(guī)范）并用橫線畫出三拼音節(jié)。 jio （     ）子    &#

3、160;   （       ）刑         （     ）猾lì   經(jīng)（      ）        鼓（       ）     

4、;     嚴(yán)（     ）3同一個(gè)字讀音全相同的是（     ）組，全不同的是（     ）組。A、 含糊  糊弄  糊涂         B、  勉強(qiáng)    頑強(qiáng)    強(qiáng)詞奪理C、 摩托  摩平  按摩   

5、60;     D、  吆喝    喝住    齊聲喝彩4下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（     ）。  A “卓有成效”的“卓”起筆是部首，音序是Z，聲母是zh 。             B “心領(lǐng)神會(huì)、無獨(dú)有偶 、鋪天蓋地 ”構(gòu)詞方式各不相同。     

6、0;   C “不聞不問” 中的“不”讀音不同，“一心一意”中的“一”讀音也不同。             D “插秧、鞭炮、吭聲 、語無倫次”中帶點(diǎn)字都是形聲字。5找錯(cuò)別字，錯(cuò)誤最多的一組是（    ）。   A專心志致  勃勃生機(jī)  座無虛席     B 不知所錯(cuò)  月以繼日  司空見貫C 見微知著  鍥

7、而不舍  落慌而逃     D 滿不在呼  肅然起敬  零七八粹6用“心”組詞后填空姑娘看著經(jīng)過        挑選的鵝卵石那么五彩繽紛，她       地笑了。如果把它們     包裝一下肯定能賣個(gè)好價(jià)錢，上學(xué)的費(fèi)用也就不用愁了，母親也就     多了。抬起頭，她仿佛看到母親的臉上露出了  

8、60;  的微笑。7用上恰當(dāng)?shù)男薷姆?hào)修改某同學(xué)的作文片段。（共8處）閱讀課上，我們討論并閱讀了“海倫.凱勒傳 ”，感觸很多。誰能相信一個(gè)不但看不見而且聽不見的女子能掌握法、德等五種英語呢？誰能相信她果然能取得那么多驚人的成就呢？做為一個(gè)身體建全的人，我們有什么理由不努力人生呢？二、積累運(yùn)用1用四個(gè)成語代替下面幾個(gè)“很多”。（1）店里小商品很多。（           ）      （2）花的品種很多。（  

9、0;         ）（3）公園里游人很多。（           ）      （4）游樂項(xiàng)目很多。（            ）2把正確選項(xiàng)的序號(hào)填在句中的橫線上，再有感情地讀讀。大自然多像     

10、60; ，廣袤的大地是她      ，茂密的森林是她         ，溫暖的太陽是她     ，和煦的輕風(fēng)是她     。A 明亮的眸子 B寬廣的胸懷 C甜蜜的絮語 D一位偉大的母親 E飄逸的長發(fā)3在下面句子中填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞A、閻振三(       )自己受苦刑，(     

11、  )愿說出李大釗。B、(       )我們今天已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著有九千一百萬人口的根據(jù)地，(       )還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。C、我們(       )有些意見分歧，最后(       )統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)。D、捉來的小魚，小蝦，我們并(      ) 拿來吃，(  

12、    )養(yǎng)在瓶子里玩。4按要求改寫句子：最后成了天空A、富有激情和超凡想象力的炎黃子孫,描繪著瑰麗絢爛的飛天之夢(mèng)。（縮句）                                     &

13、#160;                                     B、年輕而富有才華的音樂家肖邦，離開了自己的祖國。（雙重否定句）：      

14、0;                                                 

15、0;             C、他告訴我們：“當(dāng)時(shí)，我讓你們傳看的是一個(gè)普普通通的貓的頭蓋骨。你們根據(jù)錯(cuò)誤信息得出錯(cuò)誤答案，還應(yīng)該得分不成？”（轉(zhuǎn)述句）：                          &

16、#160;                                                 &

17、#160;                                                 &

18、#160;                              D、 喂，我的鉛筆丟了，把你的鉛筆給我用一下。改為禮貌用語：              &

19、#160;                                                 &

20、#160;5知識(shí)填空  A、“              ，           ，             ?！边@句話告訴我們：做事情應(yīng)一氣呵成。（左傳）B、毛澤東主席在     

21、;   同志追悼會(huì)上所作的著名演講是                                 C、在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起         

22、60;   ，會(huì)鍛煉出一顆              的心。  D、你學(xué)習(xí)過的外國名篇有             （作者） 的              ；名著有  &#

23、160;            （作者） 的                                     &

24、#160;    。6人物評(píng)點(diǎn)：你在課內(nèi)外一定讀了很多書，了解了很多主人公，請(qǐng)選擇課內(nèi)外各一人加以點(diǎn)評(píng)。    例：一夜的工作  周總理   工作勞苦，生活簡樸是人民的好總理                            

25、                                                  

26、                                                  

27、                                   三、口語交際明天是媽媽的生日，請(qǐng)你編一條短信，表達(dá)對(duì)媽媽的祝福。         

28、0;                                                 

29、0;                         四、閱讀理解（一）匆匆片段我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。1積累詞語及擴(kuò)展思維 AA型： （文中）  &#

30、160;                （文外）                    ABB型：（文中）            

31、       （文外）                   2由“沒有聲音，也沒有影子” 聯(lián)想到的詞語：無   無   、無   無    由“溜” 聯(lián)想到時(shí)間匆匆的一句俗語：      &

32、#160;                （八字）3填空：作者運(yùn)用（     ）的修辭，把自己過去的八千多日子比喻成（                   ）的，把（     &#

33、160;     ）比喻成浩瀚的大海。表現(xiàn)出作者（                  ）。4你大概有多少日子過去了？有什么思考，有什么要對(duì)自己說的寫下來。                   

34、0;                                                 

35、0;                                                 

36、0;                                              （二）生命的選擇(1)在我住的這一棟樓的前邊

37、，是一片開闊的空地。這片向陽的地方，從早晨太陽一升起，地上便紅地毯一般，鋪滿了霞光。中午，一直到傍晚，太陽被西邊的高樓遮擋之前，空地上都是一片明媚的陽光。     (2)多好的一塊空地?；ü儽銓⑦@里設(shè)計(jì)成一座小小的花園，四周栽種上一些秋季會(huì)抽出茸茸的花穗的纖草，擁圍著一個(gè)圓圓的花壇。種些什么呢？見花工們細(xì)細(xì)地松軟著花壇的濕土，人們猜測著。自然是薔（qián）薇（wi）了，花工們說。(3)不多日子，油黑的薔薇葉子便密密地 遮蔽了黃土；似乎這期間，不過一陣、兩陣小雨，人們一如既往匆匆地走過那花壇，忙各自的事情。突然一日，有人驚奇地喊了一聲：“多好

38、的玫瑰！”    (4)人們好像一下子被那花驚醒了。紅的、黃的、粉的，一時(shí)間，各色玫瑰競相綻放開來，惹得人眼里一亮一亮。有一些美麗的花朵裝點(diǎn)生活，日子平添了些色彩、滋味和樂趣。大人、孩子，過路時(shí)總會(huì)留住腳步，欣賞一番。大樓里常年不曾搭話的鄰居，此時(shí)也都能找到共同的話題。堅(jiān)硬的生活，頓時(shí)變得柔軟多了。     (5)人們夸獎(jiǎng)那些花朵、花工之后，便說是太陽明亮的照耀才使花朵有了色彩。不過，誰也說不清是花朵選擇了太陽，還是太陽選擇了花朵。     (6)可是有一日，有孩子突然提醒大人們，到樓

39、后去看看，說那里也有花。     (7)樓后？怎么可能呢，那里的陽光，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)被這樓房遮掩著，而且還有一些高大的槐樹，枝丫互相勾扯著，地上是永遠(yuǎn)的潮濕和陰涼，甚至還有一些灰塵和垃圾被風(fēng)卷到那里。春天，當(dāng)所有的地面上都干干的、亮亮的，惟獨(dú)樓后骯臟的殘雪還遲遲不肯化開。那里怎么會(huì)有花呢？     (8)拗不過孩子的拉扯，就到樓后看看去吧！這時(shí)已是傍晚，朦朦朧朧的月光下，人們果然看到白花花的一些已綻放的花朵。粗粗的、長長的花朵，挺在碩大的綠葉上，倒像是插了滿頭玉簪（zn）、銀簪的古代仕女。莊重里透著一些羞怯，沒有人能叫出

40、那花的名字，只是花開得雪白，單純而圣潔，讓人燥熱的心頭有被一股清涼清涼的水灑洗過一般的舒坦。     (9)第二天，趕快去問花工，回答說：“那是白玉簪，性喜陰涼潮濕，花開得高潔得很哩?！?#160;    (10)于是，這棟樓美麗了。樓前   陽光下  姹紫嫣紅   樓后  月光下   潔白如雪   隨即，也就有人告訴自己的孩子：你看，生活的路多寬！有陽光，就去做玫瑰，開得熱烈、大方些；沒有陽光，也別怨天尤人，白花照樣可愛。&

41、#160;(11)對(duì)了！這才是生命的選擇。生命的偉大也正在于這選擇的正確。注：薔薇：這里指薔薇科。薔薇科中有桃、蘋果和玫瑰、月季等許多果樹和花木。1聯(lián)系上下文，寫出下列畫線詞語在文中的意思?！皥?jiān)硬的生活，頓時(shí)變得柔軟多了。”    “堅(jiān)硬”是指：                           

42、                                     “柔軟”是指：            

43、;                                                  

44、;  2在第（10）自然段中文句空白處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。     樓前   陽光下  姹紫嫣紅   樓后  月光下   潔白如雪   3請(qǐng)仔細(xì)閱讀短文，思考：文中的白玉簪花究竟美在哪里？                    &

45、#160;                                                 &

46、#160;                                                 &

47、#160;                                             4閱讀短文，說說第（6）自然段在文中有什么作用？&

48、#160;                                                 &

49、#160;                                    5對(duì)文章內(nèi)容的理解，正確的選項(xiàng)是（     ），錯(cuò)誤的選項(xiàng)有（   ）。  

50、A “粗粗”、“長長”、“碩大”等詞語突出了白玉簪花長得健康有生機(jī)；“羞怯”表現(xiàn)了白玉簪花的柔和美麗。  B文章主要采用了反襯的方法，用玫瑰來反襯白玉簪花，說明白玉簪花比玫瑰花更高潔、更美麗。  C文章的第(8)自然段，作者主要運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，從色彩、形態(tài)、氣質(zhì)以及人們的感受這四個(gè)方面，對(duì)白玉簪花進(jìn)行了生動(dòng)的描寫。6讀第（10）自然段中畫線的句子 聯(lián)系全文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這段話的理解以及從中得到的啟示。              

51、;                                                  

52、;                                                  

53、;