詩歌鑒賞二輪復(fù)習(xí)

1、詩歌鑒賞二輪復(fù)習(xí)詩歌形象詩歌形象 【形象概述形象概述】 所謂所謂“形象形象”就是詩歌中所展示出來的生就是詩歌中所展示出來的生活圖景活圖景, ,一般可分為人物形象和自然景物形象。一般可分為人物形象和自然景物形象。在命題時，主要考察對在命題時，主要考察對 “形象形象”的情感認(rèn)知和的情感認(rèn)知和理性思考。理性思考。形象形象 人（詩中塑造的人物形象或抒情主人公）人（詩中塑造的人物形象或抒情主人公） 景景（意象意象）（寫景詩或雜詩中的景象）（寫景詩或雜詩中的景象） 物（詠物詩或雜詩中的物象）物（詠物詩或雜詩中的物象）答案構(gòu)成：答案構(gòu)成：(1)(1)什么形象（用精練的語言概括形象的特征）；什么形象（用精練的

2、語言概括形象的特征）； (2)(2)找到詩人描繪形象的相關(guān)詩句，分析形象的基找到詩人描繪形象的相關(guān)詩句，分析形象的基 本特征，準(zhǔn)確理解形象的基本含義；本特征，準(zhǔn)確理解形象的基本含義；(3)(3)結(jié)合文章主旨分析詩人為什么要寫這一形象（形結(jié)合文章主旨分析詩人為什么要寫這一形象（形 象的作用和效果）。象的作用和效果）。 一、鑒賞人物形象一、鑒賞人物形象提問方式：提問方式： 1、你從中看到了一個什么樣的（詩人）形象？、你從中看到了一個什么樣的（詩人）形象？ 2、作者為什么要描寫這一形象？、作者為什么要描寫這一形象？ 3、詩中塑造了（詩人）怎樣的形象、詩中塑造了（詩人）怎樣的形象 ？1 1不慕權(quán)貴、豪

3、放灑脫、傲岸不羈不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象的形象。如李白。如李白?！鞍材艽莅材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開心顏眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”表現(xiàn)了他淡于富貴、傲視權(quán)表現(xiàn)了他淡于富貴、傲視權(quán)貴的思想，也反映了他傲岸不羈、豪放自負(fù)的性格。貴的思想，也反映了他傲岸不羈、豪放自負(fù)的性格。2 2心憂天下、憂國憂民心憂天下、憂國憂民的形象。的形象。如杜甫。如杜甫。“安得廣廈千萬間，安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。嗚呼，何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破大庇天下寒士俱歡顏。嗚呼，何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足。受凍死亦足。”詩人并不僅僅停留在個人的哀怨中，而能推己詩人并不僅僅停留在個人的哀怨中，

4、而能推己及人，表現(xiàn)了他憂國憂民的性格。及人，表現(xiàn)了他憂國憂民的性格。3 3寄情山水、歸隱田園寄情山水、歸隱田園的隱者形象的隱者形象。如陶淵明。如陶淵明?！安删諙|籬下，采菊東籬下，悠然見南山悠然見南山”展現(xiàn)的是悠游自在的隱居生活，表現(xiàn)出詩人對官展現(xiàn)的是悠游自在的隱居生活，表現(xiàn)出詩人對官場的厭惡，對田園的喜愛；如王維。場的厭惡，對田園的喜愛；如王維。山居秋暝山居秋暝通過對晚秋通過對晚秋時節(jié)空山新雨景象的描寫，表達(dá)了對山水風(fēng)光的喜愛。時節(jié)空山新雨景象的描寫，表達(dá)了對山水風(fēng)光的喜愛。4 4懷才不遇、壯志難酬懷才不遇、壯志難酬的形象的形象。如陳子昂。如陳子昂。登幽州臺歌登幽州臺歌寫寫前不見圣賢之君，后不

5、見賢明之主，想起天地茫茫悠悠無限，前不見圣賢之君，后不見賢明之主，想起天地茫茫悠悠無限，不覺悲傷的流下眼淚。塑造了一個空懷報國為民之心卻不得施不覺悲傷的流下眼淚。塑造了一個空懷報國為民之心卻不得施展的懷才不遇的知識分子形象。展的懷才不遇的知識分子形象?！境Ｒ娙宋镄蜗笈e例常見人物形象舉例】8 8愛恨情長愛恨情長的形象的形象。如柳永的。如柳永的雨霖鈴雨霖鈴寫與所愛女子離別寫與所愛女子離別時的無限憂傷和別后相思的綿綿情意，塑造了一個愛恨情長的時的無限憂傷和別后相思的綿綿情意，塑造了一個愛恨情長的藝術(shù)形象。藝術(shù)形象。7 7獻(xiàn)身邊塞、反對征伐的形象獻(xiàn)身邊塞、反對征伐的形象。如王翰的。如王翰的涼州詞涼州詞

6、，王昌，王昌齡的齡的出塞出塞表現(xiàn)了他們忠心報國，獻(xiàn)身邊塞之情。而杜甫的表現(xiàn)了他們忠心報國，獻(xiàn)身邊塞之情。而杜甫的兵車行兵車行則體察人民痛苦，反對戰(zhàn)爭。則體察人民痛苦，反對戰(zhàn)爭。6 6送別友人、思念故鄉(xiāng)送別友人、思念故鄉(xiāng)的形象的形象。如李白的。如李白的贈汪倫贈汪倫、王維的、王維的九月九日憶山東兄弟九月九日憶山東兄弟。5 5矢志報國、慷慨憤世矢志報國、慷慨憤世的形象的形象。陸游和辛棄疾的許多詩歌都反。陸游和辛棄疾的許多詩歌都反映出他們忠心報國，而不被重用的情感，形象鮮明。如映出他們忠心報國，而不被重用的情感，形象鮮明。如示示兒兒、十一月四日風(fēng)雨大作十一月四日風(fēng)雨大作、破陣子破陣子。【常見人物形象舉

7、例常見人物形象舉例】9 9寂寞愁苦、身世飄零寂寞愁苦、身世飄零的形象的形象。如李清照。如李清照聲聲慢聲聲慢中，我中，我們看到一個無憂無慮的貴婦人一變而為流落無依、形影相吊、們看到一個無憂無慮的貴婦人一變而為流落無依、形影相吊、漂泊江南的形象。國恨家愁，像鉛一樣壓在她的心頭，在她身漂泊江南的形象。國恨家愁，像鉛一樣壓在她的心頭，在她身上融合了亡國之痛、孀居之悲、淪落之苦。上融合了亡國之痛、孀居之悲、淪落之苦。【常用詞語】 不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈、 心憂天下、憂國憂民、寄情山水、 歸隱田園、懷才不遇、壯志難酬、 慷慨憤世、矢志報國、報國無門、 建功立業(yè)、友人送別、思念故鄉(xiāng)、 獻(xiàn)身邊塞、反對征

8、伐、愛恨情長、 憫農(nóng)憐農(nóng)、熱愛山川、哀嘆昔盛今衰 二、鑒賞事物形象二、鑒賞事物形象事物形象主要是指詠物詩中描寫的形象。事物形象主要是指詠物詩中描寫的形象。怎樣把握事物形象怎樣把握事物形象(1)(1)抓物象的特點。抓物象的特點。(2)(2)抓物與志的抓物與志的“契合點契合點”：挖掘物象內(nèi)在的品：挖掘物象內(nèi)在的品 格、精神。（知人論世，關(guān)注背景。格、精神。（知人論世，關(guān)注背景。 ）(3)(3)2 2、聯(lián)系詩人自身經(jīng)歷和所處社會環(huán)境，揣摩詩人所托、聯(lián)系詩人自身經(jīng)歷和所處社會環(huán)境，揣摩詩人所托之情，所言之志。之情，所言之志?！境Ｓ梅椒ā俊境Ｓ梅椒ā? 1、從整體構(gòu)思看，表現(xiàn)手法是托物言志或象征；、從整

9、體構(gòu)思看，表現(xiàn)手法是托物言志或象征；2 2、從具體描寫方法看，有正面描寫、側(cè)面烘托、對比及、從具體描寫方法看，有正面描寫、側(cè)面烘托、對比及常用修辭（比喻、擬人、夸張）等。常用修辭（比喻、擬人、夸張）等。二、鑒賞事物形象二、鑒賞事物形象提問方式：提問方式： 1、你從中看到了一個什么樣的形象？、你從中看到了一個什么樣的形象？ 2、作者為什么要描寫這一形象？、作者為什么要描寫這一形象？ 3、詩中塑造的、詩中塑造的 形象是怎樣的形象是怎樣的 ？ 4、詩中塑造的、詩中塑造的 的寓意是什么的寓意是什么 ？ 5、 在詩中是什么意思？在詩中是什么意思？ 答案構(gòu)成：答案構(gòu)成：(1)(1)什么形象（用精練的語言概

10、括形象的特征）；什么形象（用精練的語言概括形象的特征）； (2)(2)找到詩人描繪形象的相關(guān)詩句，分析形象的基找到詩人描繪形象的相關(guān)詩句，分析形象的基 本特征，準(zhǔn)確理解形象的基本含義；本特征，準(zhǔn)確理解形象的基本含義；(3)(3)結(jié)合文章主旨分析詩人為什么要寫這一形象（形結(jié)合文章主旨分析詩人為什么要寫這一形象（形 象的作用和效果）。象的作用和效果）。 三、鑒賞景物形象 【寫景角度】 1、時間（早晚、四季） 2、感官（視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺） 3、視角（高低、遠(yuǎn)近、俯仰） 4、動靜（以靜襯動，以動寫靜） 5、色彩（季節(jié)色彩、冷暖色調(diào)） 【景情關(guān)系】 1、正襯：樂景襯樂情，哀景襯哀情； 2、反

11、襯：樂景襯哀情，哀景襯樂情。 3、借景抒情，寓情于景，情景交融。 【寫景作用】鑒賞意境鑒賞意境提問方式提問方式：1 1、這首詩描寫了什么樣的景物？、這首詩描寫了什么樣的景物？2 2、這首詩營造了一種怎樣的意境氛圍、這首詩營造了一種怎樣的意境氛圍? ?提問變體：提問變體：1 1、這首詩描繪了一幅怎樣的畫面、這首詩描繪了一幅怎樣的畫面? ?表表 達(dá)了詩人怎樣達(dá)了詩人怎樣的思想感情的思想感情? ?2 2、從、從“情情”和和“景景”的角度對某首詩或詞作一賞析。的角度對某首詩或詞作一賞析。 所謂意境，是指寄托詩人情感的物象所謂意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象即意象)綜合起來構(gòu)建綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生

12、想像的境界。它包括景、情、境三個方面。答題時三的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。方面缺一不可。鑒賞意境鑒賞意境答案構(gòu)成：答案構(gòu)成：(1)(1)描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。應(yīng)抓住詩中的主。應(yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。語言力求優(yōu)美。(2)(2)概括景物所營造的氛圍特點概括景物所營造的氛圍特點。（。（用兩個雙音用兩個雙音節(jié)詞節(jié)詞） (3)(3)根據(jù)意境氛圍的特點來分析作者的思想

13、感情根據(jù)意境氛圍的特點來分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如只答切忌空洞，要答具體。比如只答“表達(dá)了作者感表達(dá)了作者感傷的情懷傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷感傷”。 意境常見的表達(dá)程式有兩兩相對的四組概念：意境常見的表達(dá)程式有兩兩相對的四組概念： 宏闊宏闊蒼涼、雄渾、雄奇、遼闊、高遠(yuǎn)、蒼涼、雄渾、雄奇、遼闊、高遠(yuǎn)、 壯闊、深遠(yuǎn)、浩渺壯闊、深遠(yuǎn)、浩渺 細(xì)膩細(xì)膩空寂、清幽、幽靜、優(yōu)美、寧謐、空寂、清幽、幽靜、優(yōu)美、寧謐、 婉轉(zhuǎn)、朦朧、恬靜婉轉(zhuǎn)、朦朧、恬靜 繁復(fù)繁復(fù)絢麗、熱烈、高亢、繁華、喧鬧、絢麗、熱烈、高亢、繁華、喧鬧、 燦爛、明麗、明凈燦爛、明麗、明凈

14、 清冷清冷暗淡、蕭瑟、寥落、蕭條、荒涼、暗淡、蕭瑟、寥落、蕭條、荒涼、 冷寂、孤寂、冷清、凄涼冷寂、孤寂、冷清、凄涼 概括景物所營造的意境特點時用兩個雙音節(jié)詞即可。概括景物所營造的意境特點時用兩個雙音節(jié)詞即可。如：雄渾壯闊、優(yōu)美恬靜、繁華喧鬧、蕭條冷清等。如：雄渾壯闊、優(yōu)美恬靜、繁華喧鬧、蕭條冷清等。 注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)。注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)。詩歌語言詩歌語言一、煉字類 （一）設(shè)問方式 1、這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？ 2、某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？ 3、從某句詩中找出最能體現(xiàn)詩人感情的一個字，并作具體分析。 4、某字在表情達(dá)意上的作用是什么？

15、請作具體分析。 5、對詩中某個字，你認(rèn)為寫得好不好？為什么？ 6、詩中某字用得好，你同意這種說法嗎？為什么？ 7、詩句中某個字換成某字，你認(rèn)為哪個更好？試作分析。 8、此詩某句中某個字有的版本作某字，你認(rèn)為哪個更好？為什么？ 9、這首詩（某句）的詩眼是某字，試作分析。一、煉字類 （二）分析思路 常用術(shù)語：深刻、含蓄、突出、生動、形象、傳神等。 煉字角度：動詞、形容詞（重疊運用的、活用作動詞的、表色彩的）、疊詞、擬聲詞、數(shù)量詞、虛詞。 煉字重點：動詞、形容詞、副詞上。 動詞具有賦予畫面動態(tài)感、使意境更加鮮明的效果； 形容詞具有生動形象展現(xiàn)意象特點、色彩鮮明、渲染氛圍、營造意境的效果； 副詞具有突

16、出意境、強(qiáng)化情感的效果。一、煉字類 （三）答題步驟 1、點含義：解釋該字在句中的含義。 2、析景象：展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。 3、評作用：點出該字描繪了怎樣的景象（姿態(tài)、神態(tài)、氛圍、意境），或表達(dá)了怎樣的感情。 注：有表現(xiàn)手法時要點出。二、語言風(fēng)格類 （一）設(shè)問方式 1、請分析這首詩的語言風(fēng)格。 2、談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。 3、這首詩（詞）在語言上有何特色？二、語言風(fēng)格類（二）常用術(shù)語 清新自然、明快清新、平淡自然、樸實無華、 明快淺顯、明白曉暢、流暢自然、多用口語、 通俗易懂、華美絢麗、辭藻華麗、深沉雋永、 委婉含蓄、含蓄深沉、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、 纏綿哀怨、溫婉悲涼、幽默諷刺、簡練

17、生動、 簡練傳神、準(zhǔn)確精練、生動形象、準(zhǔn)確傳神 二、語言風(fēng)格類1、清新：主要指語言淺顯而有新意。2、明快：主要指直接的、明朗的、爽快的、潑辣的，往往是斬釘截鐵，一語破的的語言風(fēng)格。3、凝練（精練）：主要指語言簡潔而含意豐富。4、含蓄：有時也稱蘊(yùn)藉，其特點是意在言外，常常不是直接敘述，而是曲曲折折地傾訴，言在此而意在彼，或引而不發(fā)，或欲說還休，讓讀者去體味。5、華麗（絢麗）：主要指有富麗的詞藻，絢麗的文采，奇幻的情思。6、質(zhì)樸（平淡、自然）：主要指選用確切的字眼直接敘述，全用白描，不加修飾，顯得真切深刻、平易近人。7、簡潔：特點是干凈利落，言簡意賅。8、工麗：既講究辭藻華麗，又講究對仗工整。9、

18、雋永：語意深長，耐人咀嚼。10、晦澀：主要指語言艱澀、冷僻、難懂。二、語言風(fēng)格類1、豪邁雄奇：此種風(fēng)格的詩，多用具有氣勢和節(jié)奏奔放的語言來塑造博大新奇的形象，營造恢弘闊遠(yuǎn)的意境，表現(xiàn)積極向上的思想感情。如李白廬山謠寄盧侍御虛舟：“登高壯觀天地間，大江茫茫去不還。黃云萬里動風(fēng)色，白波九道流雪山。”2、沉郁頓挫：沉郁就是深沉蘊(yùn)藉。沉郁的詩作者似乎有千言萬語積壓在胸，而后沉吟再三，勃發(fā)于筆端。如杜甫登高“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯?！?、慷慨悲壯：此風(fēng)格的作品，含思悲壯，出語高昂，充滿著對時代的感慨，或雄才不得志于時，或感時傷亂，憂國憂民，心中郁結(jié)，憤慨不平。如陳

19、子昂登幽州臺歌“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下?！?、樸素自然：其語言力求平淡，不追求詞藻的華麗，顯現(xiàn)出質(zhì)樸無華的特點，但于平淡中蘊(yùn)含著深意。如陶淵明飲酒：“采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還?！倍⒄Z言風(fēng)格類5、婉約細(xì)膩：這種風(fēng)格往往體現(xiàn)出“曲、細(xì)、柔”的特點，曲徑通幽，情調(diào)纏綿，表達(dá)感情細(xì)如抽絲。如李清照武陵春：“風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁?！?、含蓄委婉：即含有深意，藏而不露。這種風(fēng)格往往不把意思直接說出來，而是藏在形象中，讓讀者自己展開想象，思而得之。如朱慶馀閨意獻(xiàn)張水

20、部：“洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低眉問夫婿，畫眉深淺入時無？” 7、清新明麗：這種風(fēng)格往往用清麗的語言來營造優(yōu)美的意境，表達(dá)怡然喜悅的感情。其藝術(shù)境界多如大雨過后的清清柳色、荷葉上顫動著的晶瑩水珠。如周邦彥蘇幕遮：“葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風(fēng)荷舉?！?、幽默諷刺：在詩中多指詼諧、風(fēng)趣或辛辣的筆調(diào)和趣味。如章碣焚書坑：“竹帛煙銷帝業(yè)虛，關(guān)河空鎖祖龍居?？踊椅蠢渖綎|亂，劉項原來不讀書。 二、語言風(fēng)格類 （三）答題步驟 1、明特色：用一兩個詞準(zhǔn)確點明語言特色。 2、列例證：用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。 3、析作用：指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。 三、詩眼類（一）句中詩眼 所謂“句中詩

21、眼”，是就詩歌某句而言的最精練傳神的富有表現(xiàn)力的字詞。它具有增強(qiáng)詩歌的形象性、豐富讀者的想象性、翻出詩句的新意性、關(guān)乎詩意的準(zhǔn)確性等作用。（二）提問方式： （1）本詩某某句的“詩眼”是某某字，試作簡要賞析。 （2）這首詩某某句的“詩眼”是哪一個字？為什么？請作簡要賞析。三、詩眼類（一）句中詩眼 所謂“句中詩眼”，是就詩歌某句而言的最精練傳神的富有表現(xiàn)力的字詞。它具有增強(qiáng)詩歌的形象性、豐富讀者的想象性、翻出詩句的新意性、關(guān)乎詩意的準(zhǔn)確性等作用。（二）提問方式： （1）本詩某某句的“詩眼”是某某字，試作簡要賞析。 （2）這首詩某某句的“詩眼”是哪一個字？為什么？請作簡要賞析。三、詩眼類 （三）答題

22、技巧： 1、抓能體現(xiàn)作者強(qiáng)烈感情的字詞； 2、抓描寫事物準(zhǔn)確、生動、形象的字詞； 3、抓巧妙運用修辭手法的字詞； 4、抓具有詞類活用現(xiàn)象的字詞； 5、抓富有表現(xiàn)力的數(shù)詞虛詞。三、詩眼類 （四）答題步驟： （1）找詩眼。如果題目中已經(jīng)給出了詩眼，則此步驟可以省略。 （2）點含義。解釋該字詞在句中的含義。 （3）析景象。展開聯(lián)想把該字詞放入原句中描繪景象，結(jié)合詩歌簡要分析。注意看看這個字詞有沒有構(gòu)成特殊的語法現(xiàn)象，或有沒有運用什么修辭手法以及其他表達(dá)技巧。如果有這些方面的內(nèi)容，分析時需要點出來。 （4）評效果。點出該字詞的表達(dá)效果，即突出了怎樣的意象特點，構(gòu)成了怎樣的意境，表達(dá)了怎樣的情感等。詩歌

23、表達(dá)技巧詩歌表達(dá)技巧 （一）設(shè)問方式（一）設(shè)問方式 1、這首詩用了怎樣的表達(dá)技巧（表現(xiàn)手法、藝術(shù)、這首詩用了怎樣的表達(dá)技巧（表現(xiàn)手法、藝術(shù)手法、藝術(shù)技巧）？手法、藝術(shù)技巧）？ 2、請分析這首詩的表現(xiàn)手法、請分析這首詩的表現(xiàn)手法(藝術(shù)手法、表達(dá)技藝術(shù)手法、表達(dá)技巧巧)。 3、詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？、詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？ 4、這首詩（某某詩句）在寫景（抒情、描寫人物、這首詩（某某詩句）在寫景（抒情、描寫人物/某某）上有什么特點？某某）上有什么特點？ （二）分析思路（二）分析思路 這類提問注重的是詩歌整體的藝術(shù)表現(xiàn)特色，主這類提問注重的是詩歌整體的藝術(shù)表現(xiàn)特色，主要

24、應(yīng)從詩歌的整體構(gòu)思、詩歌整體的藝術(shù)技巧方要應(yīng)從詩歌的整體構(gòu)思、詩歌整體的藝術(shù)技巧方面來解答。面來解答?！颈磉_(dá)技巧】 1、表達(dá)方式：、表達(dá)方式： 2、表現(xiàn)手法：、表現(xiàn)手法： 3、修辭手法：、修辭手法： 4、結(jié)構(gòu)技巧：、結(jié)構(gòu)技巧：【表達(dá)技巧】 1、表達(dá)方式：說明、描寫、記敘、抒情、議論、表達(dá)方式：說明、描寫、記敘、抒情、議論、 描寫手法：點與面、正與側(cè)、動與靜、虛與實、工筆描寫手法：點與面、正與側(cè)、動與靜、虛與實、工筆與白描與白描 抒情手法抒情手法： 直接抒情（直抒胸臆）間接抒情：直接抒情（直抒胸臆）間接抒情：即景抒情即景抒情、借景抒情、寓情于景、情景、借景抒情、寓情于景、情景 交融、托物言交融、

25、托物言志；借古抒懷（借古諷今）。志；借古抒懷（借古諷今）。 2、表現(xiàn)手法：、表現(xiàn)手法： 賦（鋪陳）比興、對比（烘托、襯托）、渲染、賦（鋪陳）比興、對比（烘托、襯托）、渲染、即景抒情、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言即景抒情、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、諷喻（借古抒懷、借古諷今）、象征、抑揚(yáng)、聯(lián)志、諷喻（借古抒懷、借古諷今）、象征、抑揚(yáng)、聯(lián)想、想象想、想象 【表達(dá)技巧】 3、修辭手法、修辭手法 比喻、比擬（擬人、擬物）、夸張、借代、對偶、設(shè)比喻、比擬（擬人、擬物）、夸張、借代、對偶、設(shè)問、反問、雙關(guān)、互文、反語、通感、排比、反復(fù)等。問、反問、雙關(guān)、互文、反語、通感、排比、反復(fù)等。

26、 4、結(jié)構(gòu)技巧：、結(jié)構(gòu)技巧：（1）詩題：點明內(nèi)容、主題（2）首句：總領(lǐng)（全詩）、引領(lǐng)、奠定基調(diào)、開門見山（3）中間詩句：過渡、鋪墊、蓄勢、承上啟下（4）尾句：呼應(yīng)、總結(jié)、卒章顯志（三）答題步驟（三）答題步驟： 1、點手法：準(zhǔn)確指出用了何種手法。、點手法：準(zhǔn)確指出用了何種手法。 2、析理由：結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這、析理由：結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法。種手法。 3、評作用：此手法怎樣有效傳達(dá)出詩人怎、評作用：此手法怎樣有效傳達(dá)出詩人怎樣的感情。樣的感情。詩歌情感詩歌情感（一）設(shè)問方式 1、這首詩詞的某句（某聯(lián)、某片、某細(xì)節(jié)、某典故、某意象）表達(dá)了詩人什么樣的感情？請簡要分析。（局部考查） 2、這首詩詞表達(dá)了怎樣的思想感情？請簡要分析。（整體考查）（二）分析思路 如何把握詩歌的思想感情： （1）看注解（作者、背景、詞解）； （2）抓意象、意境； （3）抓詩眼、關(guān)鍵詞； （4）懂典故； （5）懂手法。 【思想情感】 1、詠史懷古詩： （1）物是人非的惆悵，昔盛今衰的感慨。 （2）借古人的遭遇來類比自己的遭遇，抒寫年華消逝、懷才不遇之嘆，表達(dá)壯志難酬、報國無門之悲。 （3）贊揚(yáng)古人建功立業(yè)的事跡，表達(dá)自己渴望建功立業(yè)的雄心。 （4）憂國傷時，揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，同情下層