高中歷史 第七章 俄國農(nóng)奴制改革課件 北師大版選修1

1、網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建區(qū)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建區(qū)(略略)知識總結(jié)區(qū)知識總結(jié)區(qū)知識總結(jié)區(qū)方法探究區(qū)方法探究區(qū)一、農(nóng)奴制改革的特點及其進步性一、農(nóng)奴制改革的特點及其進步性1.農(nóng)奴制改革的特點農(nóng)奴制改革的特點(1)受西方文明的沖擊，由俄國沙皇推行的自上而下的改革。受西方文明的沖擊，由俄國沙皇推行的自上而下的改革。(2)改革的根本目的是鞏固沙皇專制統(tǒng)治，雖然廢除了農(nóng)奴改革的根本目的是鞏固沙皇專制統(tǒng)治，雖然廢除了農(nóng)奴制，但是改革不徹底，保留了大量的封建殘余。制，但是改革不徹底，保留了大量的封建殘余。知識總結(jié)區(qū)知識總結(jié)區(qū)知識總結(jié)區(qū)方法探究區(qū)方法探究區(qū)2.農(nóng)奴制改革的進步性農(nóng)奴制改革的進步性(1)作用：推動了俄國社會的發(fā)展，是一次歷史

2、的進步。作用：推動了俄國社會的發(fā)展，是一次歷史的進步?！岸痪欧疃痪欧睢睆U除了農(nóng)奴制，改革在法律上廢除了封廢除了農(nóng)奴制，改革在法律上廢除了封建地主對農(nóng)民的人身控制，農(nóng)民不再是地主的私有財產(chǎn)，建地主對農(nóng)民的人身控制，農(nóng)民不再是地主的私有財產(chǎn)，廣大農(nóng)奴獲得了人身自由，大大擴大了俄國自由勞動力廣大農(nóng)奴獲得了人身自由，大大擴大了俄國自由勞動力的來源，有利于工業(yè)革命的發(fā)展。通過改革，農(nóng)民得到的來源，有利于工業(yè)革命的發(fā)展。通過改革，農(nóng)民得到了自己的土地，生產(chǎn)積極性提高了，對促進俄國農(nóng)業(yè)乃了自己的土地，生產(chǎn)積極性提高了，對促進俄國農(nóng)業(yè)乃至經(jīng)濟的發(fā)展有著重要意義。至經(jīng)濟的發(fā)展有著重要意義。知識總結(jié)區(qū)知識

3、總結(jié)區(qū)知識總結(jié)區(qū)方法探究區(qū)方法探究區(qū)(2)地位：改變了俄國的社會性質(zhì)，是俄國歷史上一個重地位：改變了俄國的社會性質(zhì)，是俄國歷史上一個重要轉(zhuǎn)折點。這次改革雖然是在封建地主的主持下進行的，要轉(zhuǎn)折點。這次改革雖然是在封建地主的主持下進行的，但它的內(nèi)容從根本上來講卻是資產(chǎn)階級性質(zhì)的，它動搖但它的內(nèi)容從根本上來講卻是資產(chǎn)階級性質(zhì)的，它動搖了俄國落后的封建生產(chǎn)關(guān)系，促進了資本主義的發(fā)展。了俄國落后的封建生產(chǎn)關(guān)系，促進了資本主義的發(fā)展。知識總結(jié)區(qū)知識總結(jié)區(qū)知識總結(jié)區(qū)方法探究區(qū)方法探究區(qū)4.教育近代化：教育近代化：鼓勵社會和個人辦學(xué)，擴大大學(xué)自主鼓勵社會和個人辦學(xué)，擴大大學(xué)自主權(quán)，允許引進西方書籍。權(quán)，允許引

4、進西方書籍。5.思想近代化：思想近代化：西方資產(chǎn)階級的思想和統(tǒng)治方式開始西方資產(chǎn)階級的思想和統(tǒng)治方式開始傳入俄國，越來越多的俄國人看到了俄國與西方國家傳入俄國，越來越多的俄國人看到了俄國與西方國家的差距，變革的愿望日益強烈。的差距，變革的愿望日益強烈。方法探究區(qū)知識總結(jié)區(qū)知識總結(jié)區(qū)方法探究區(qū)方法探究區(qū)例題例題閱讀下列材料：閱讀下列材料：材料一材料一19世紀(jì)俄國一名知識分子說：“維護奴役人的農(nóng)奴制度本身，是不會有成效的，而且也毫無裨益，無論社會良心或當(dāng)代工業(yè)、國民福利和國家安全的要求，都已判處它的死刑?！狈椒ㄌ骄繀^(qū)知識總結(jié)區(qū)知識總結(jié)區(qū)方法探究區(qū)方法探究區(qū)材料二材料二1978年，一位歷史學(xué)家這樣評

5、價道：“農(nóng)民改革保護了封建主義的許多方面。毫無疑義，改革是對農(nóng)民的詐騙。許多農(nóng)民的土地都減少了所有條件中最沉重的莫過于贖取土地的條款由于這些條款，農(nóng)民失去了最大部分土地私有農(nóng)民通過改革所獲得的份地大部分全然不足以糊口?！狈椒ㄌ骄繀^(qū)知識總結(jié)區(qū)知識總結(jié)區(qū)方法探究區(qū)方法探究區(qū)請回答：請回答：(1)據(jù)材料一，分析這名知識分子為什么這樣評論農(nóng)奴制？據(jù)材料一，分析這名知識分子為什么這樣評論農(nóng)奴制？你對農(nóng)奴制有什么看法？你對農(nóng)奴制有什么看法？(2)你同意材料二中你同意材料二中“改革是對農(nóng)民的詐騙改革是對農(nóng)民的詐騙”這一說法嗎？這一說法嗎？為什么？為什么？方法探究區(qū)知識總結(jié)區(qū)知識總結(jié)區(qū)方法探究區(qū)方法探究區(qū)題意

6、審讀題意審讀1.史料粗讀：材料一，農(nóng)奴制的弊病。材料二，農(nóng)奴制改革的實質(zhì)。2.問題細(xì)嚼：(1)答題依托：材料一；核心詞：原因、看法。兩小問應(yīng)注意評價者的變化；前問是“這名知識分子”，后問是“你”。(2)答題依托：材料二；核心詞：“同意”還是“不同意”和原因。解題關(guān)鍵是你對這一說法的判斷決定了下一問原因的解析是否合理。方法探究區(qū)知識總結(jié)區(qū)知識總結(jié)區(qū)方法探究區(qū)方法探究區(qū)規(guī)范解答規(guī)范解答(1)因為他已經(jīng)認(rèn)識到農(nóng)奴制是一種腐朽、落后的制度，因為他已經(jīng)認(rèn)識到農(nóng)奴制是一種腐朽、落后的制度，已成為俄國社會經(jīng)濟發(fā)展的障礙，影響了社會生產(chǎn)力的已成為俄國社會經(jīng)濟發(fā)展的障礙，影響了社會生產(chǎn)力的發(fā)展，影響了國家安全和社會穩(wěn)定，致使農(nóng)民生活貧困，發(fā)展，影響了國家安全和社會穩(wěn)定，致使農(nóng)民生活貧困，處境悲慘。農(nóng)奴制必然會被歷史所淘汰。處境悲慘。農(nóng)奴制必然會被歷史所淘汰。看法：只有廢除農(nóng)奴制，盡快實現(xiàn)資本主義工業(yè)化，俄看法：只有廢除農(nóng)奴制，盡快實現(xiàn)資本主義工業(yè)化，俄國才有出路。國才有出路。方法探究區(qū)知識總結(jié)區(qū)知識總結(jié)區(qū)方法探究區(qū)方法探究區(qū)(2)同意。因為這次農(nóng)奴制改革是在保護地主階級利益同意。因為這次農(nóng)奴制改革是在保護地主階級利益的前提下進行的。農(nóng)民要繳納高出地價數(shù)倍的贖金購的