八年級物理下第七章第一節(jié)力課堂練習(xí)

1、中學(xué)物理八下7.1一挑選題（共11 小題） 1用繩子系住水桶，手握住繩子從井中提水，手受到豎直向下的拉力，此拉力的施力物體是（）a地球b水桶c繩子d手 2關(guān)于力的概念，以下說法中錯誤選項（） a力是物體對物體的作用 b物體受力的同時也肯定在施力 c力是轉(zhuǎn)變物體運動狀態(tài)的緣由 d只有接觸的物體才能產(chǎn)生力的作用3小紅和小明站在冰面上靜止小明在后面推了小紅一下，使小紅向前滑去，同時，小明后退，這個現(xiàn)象不能說明（） a力可以轉(zhuǎn)變物體的運動狀態(tài)b力的作用成效與力的方向有關(guān)c力的作用成效與力的作用點有關(guān) d物體間力的作用是相互的4如圖是同一彈簧兩次受力的情形通過此試驗可以探究力的作用成效與力的（）a大小有

2、關(guān)b作用點有關(guān)c方向有關(guān)d大小、方向、作用點都有關(guān) 5以下過程中，有一個力的作用成效與其它三個不同類，它是（） a水總是由高處向低處流b進站的火車受阻力慢慢停下c橡皮泥上留下美麗指印 d小鐵球受旁邊磁鐵吸引會轉(zhuǎn)彎6如下列圖，用扳手擰緊螺母時，以同樣大小的力分別作用在a、b、c 點，關(guān)第1頁（共 15頁）于力的作用成效，以下說法中正確選項（）a作用在 a 點時，力的作用成效最明顯b作用在 b 點時，力的作用成效最明顯c作用在 c 點時，力的作用成效最明顯d作用在 a、b、c 三點時，力的作用成效是相同的7王明同學(xué)用力提一桶水時，他對水桶施加一個提力，同時水桶對王明的手也施加一個拉力，就這兩個力的

3、三要素（）a完全相同 b大小、方向都相同，作用點不同c大小相同，方向和作用點都不同d作用點相同，大小、方向都不同8在足球場上，優(yōu)秀運動員的腳踢在球的恰當(dāng)?shù)奈恢?，球會劃過一道弧線飛轉(zhuǎn)過守門員而使球進入球門，這就是所謂的“香蕉球 ”這里的： “恰當(dāng)?shù)奈恢?”，從力的三要素分析是指力的（）a大小b方向c作用點d以上都是9黔東南州 2021 年“ 5.1期”間，各縣市都在開展各種豐富多彩的健民活動，如下列圖為凱里體育館旁甲乙兩隊進行拔河競賽的情形，其中乙隊取勝， 甲乙兩隊的拉力（）a兩隊拉力一樣大b甲隊拉力大 c乙隊拉力大d無法判定10如圖，燈泡處于靜止狀態(tài) 與燈泡所受的重力相互作用的另一個力是（）第

4、2頁（共 15頁）a燈泡對地球的作用力b天花板對電線的拉力 c燈泡對電線的拉力d電線對燈泡的拉力11坐在船上的人用槳向后劃水時，船就會前進使船前進的力是（）a人手作用在槳上的力b水作用于槳上的力 c水作用于船體上的力d槳作用于水上的力二填空題（共5 小題）12在蹦床競賽中， 運動員對蹦床向下施加力的同時，也受到蹦床對他向上的作用力，但這兩個力的作用成效卻不同，前者主要轉(zhuǎn)變了蹦床的，后者主要轉(zhuǎn)變了運動員的13如下列圖，甲同學(xué)向前推乙同學(xué)時，甲同學(xué)反而向后運動，說明物體間力的作用是乙同學(xué)由靜止向前運動，說明力可以轉(zhuǎn)變物體的14如下列圖，用手指壓圓珠筆芯，筆芯會彎曲，這個試驗說明力可以轉(zhuǎn)變物體的同時

5、手指感到疼痛，說明物體間力的作用是的15用如下列圖的水壺提水時，手應(yīng)提在水壺把手的處（選填 “ a或”“ b，”下同）；把水壺里的水灌到保溫瓶中去時，手應(yīng)提在水壺把手的處顯現(xiàn)這樣的差別主要是由于力的三要素中力的影響力的所導(dǎo)致的第3頁（共 15頁）16如下列圖， 鍥形物體 a 靜止在斜面上（斜面固定不動），物體 b 放在 a 上試對物體 a 進行受力分析，并畫出受力分析圖三作圖題（共2 小題）17如下列圖， 用細線將小球懸掛在豎直墻壁上，請畫出小球所受重力及小球?qū)Ρ趬毫Φ氖疽鈭D18如圖，一條長繩的一端固定在天花板上，另一端系一個小球做成一個擺當(dāng)球擺到圖中所在位置時，畫出小球所受重力和繩對小球拉

6、力的示意圖四試驗探究題（共2 小題）19力的作用成效與哪些因最有關(guān)呢？為了探究這個問題， 小華設(shè)計了這樣的試驗，用一個彈性較好的鋼片固定在桌邊， 在鋼片上用細線掛釣碼， 通過鋼片受力而發(fā)生形變來討論問題，如下列圖是小華設(shè)計的試驗的主要步驟， （小華使用的鉤碼規(guī)格相同）第4頁（共 15頁）（ 1）通過比較甲和乙中鋼片的形變程度，可以發(fā)覺：力的作用成效與力的有關(guān)（ 2）通過比較甲和丙中鋼片的彎曲方向，可以發(fā)覺：；（ 3）通過比較和中鋼片的形變程度，可以發(fā)覺：力的作用成效與力的作用點有關(guān)；（ 4）在本試驗中，小華采納的方法叫做法20將一薄鋼條的下端固定，分別用不同的力推它，f1=f3=f4f2，使其

7、發(fā)生 a、b、c、d 各圖中所示的形變，就（ 1）對比兩圖說明力的作用成效與力的大小有關(guān)；（ 2）對比兩圖說明力的作用成效與力的方向有關(guān)；（ 3）對比兩圖說明力的作用成效與力的作用點有關(guān)第5頁（共 15頁）2021 年 03 月 30 日 2629213157 的中學(xué)物理八下7.1 組卷參考答案與試題解析一挑選題（共11 小題）1（2021.南崗區(qū)二模）用繩子系住水桶，手握住繩子從井中提水，手受到豎直向下的拉力，此拉力的施力物體是（）a地球b水桶c繩子d手【解答】解：力是物體對物體的相互作用，拉力是繩子和手之間的相互作用受力物體是手，施力物體是繩子應(yīng)選 c2（2021 春.巨野縣期末）關(guān)于力的

8、概念，以下說法中錯誤選項（）a力是物體對物體的作用 b物體受力的同時也肯定在施力 c力是轉(zhuǎn)變物體運動狀態(tài)的緣由 d只有接觸的物體才能產(chǎn)生力的作用【解答】 解： a、由力的概念知，力是物體對物體的作用故a 正確；b、由于物體間力的作用是相互的，所以物體受力的同時也肯定在施力故b 正確；c、物體運動狀態(tài)的轉(zhuǎn)變是力作用的成效，所以力是轉(zhuǎn)變物體運動狀態(tài)的緣由故c 正確d、兩個不相互接觸的物體間，也會有力的作用如磁鐵吸引鐵釘，故d 錯誤應(yīng)選 d3（2021.棗陽市校級模擬）小紅和小明站在冰面上靜止小明在后面推了小紅一下，使小紅向前滑去，同時，小明后退，這個現(xiàn)象不能說明（）a力可以轉(zhuǎn)變物體的運動狀態(tài)b力的

9、作用成效與力的方向有關(guān)第6頁（共 15頁）c力的作用成效與力的作用點有關(guān)d物體間力的作用是相互的【解答】解：小紅和小明站在冰面上靜止小明在后面推了小紅一下，使小紅向前滑去，同時，小明后退，即說明物體間力的作用是相互的；同時小紅向前滑去說明力可以轉(zhuǎn)變物體的運動狀態(tài)，同時也說明力的作用成效與力的方向有關(guān)，但沒有提到力的作用點的轉(zhuǎn)變， 所以題目中的信息不能表達出力的作用成效與力的作用點有關(guān)，故不能說明的是c 選項；應(yīng)選 c4（2021.吉林）如圖是同一彈簧兩次受力的情形通過此試驗可以探究力的作用成效與力的（）a大小有關(guān)b作用點有關(guān)c方向有關(guān)d大小、方向、作用點都有關(guān)【解答】 解：由圖可知，用5n 的

10、力向上拉彈簧時，彈簧變長；用5n 的力向下壓彈簧時，彈簧變短；由此可見，在力的大小與作用點相同時，力的方向不同， 力的作用成效不同應(yīng)選 c5（2021.河南模擬）以下過程中，有一個力的作用成效與其它三個不同類，它是（）a水總是由高處向低處流 b進站的火車受阻力慢慢停下c橡皮泥上留下美麗指印 d小鐵球受旁邊磁鐵吸引會轉(zhuǎn)彎【解答】 解： a、水總是由高處向低處流，水在重力作用下，速度越來越快，所以選項 a 屬于力轉(zhuǎn)變物體的運動狀態(tài)；b、進站的火車受阻力慢慢停下，速度在減小，所以選項b 屬于力轉(zhuǎn)變物體的運第7頁（共 15頁）動狀態(tài)；c、橡皮泥上留下美麗指印，橡皮泥的外形發(fā)生變化，所以選項c 屬于力轉(zhuǎn)

11、變物體的外形；d、小鐵球受旁邊磁鐵吸引會轉(zhuǎn)彎，小鐵球的運動方向發(fā)生轉(zhuǎn)變，所以選項d 屬于力轉(zhuǎn)變物體的運動狀態(tài)應(yīng)選 c6（2021 春.保定期中）如下列圖，用扳手擰緊螺母時，以同樣大小的力分別作用在 a、b、c 點，關(guān)于力的作用成效，以下說法中正確選項（）a作用在 a 點時，力的作用成效最明顯b作用在 b 點時，力的作用成效最明顯c作用在 c 點時，力的作用成效最明顯d作用在 a、b、c 三點時，力的作用成效是相同的【解答】 解：力的三要素：力的大小、方向、作用點，力的三要素影響力的作用成效；在生活中用扳手擰螺絲， 在遠離螺母處用力更簡單擰開， 這是由于力的大小、 方向肯定時，力的作用點影響著力

12、的作用成效； 即力臂越長，力的作用成效越明顯， 故 c 點的成效最明顯，故 c 正確應(yīng)選 c7（2021 秋.東平縣期末）王明同學(xué)用力提一桶水時，他對水桶施加一個提力，同時水桶對王明的手也施加一個拉力，就這兩個力的三要素（）a完全相同 b大小、方向都相同，作用點不同c大小相同，方向和作用點都不同d作用點相同，大小、方向都不同【解答】解：手對桶的提力和桶對手的拉力是一對相互作用力，它們作用在不同第8頁（共 15頁）的物體上，所以作用點不同，方向相反，但大小相等，并且作用在同始終線上應(yīng)選 c8（2021 春.定州市期末）在足球場上，優(yōu)秀運動員的腳踢在球的恰當(dāng)?shù)奈恢茫?球會劃過一道弧線飛轉(zhuǎn)過守門員而

13、使球進入球門，這就是所謂的“香蕉球 ”這里的： “恰當(dāng)?shù)奈恢?”，從力的三要素分析是指力的（）a大小b方向c作用點d以上都是【解答】解：球會劃過一道弧線飛轉(zhuǎn)過守門員而使球進入球門是由于擊球的作用點不同造成的應(yīng)選 c9（2021.黔東南州）黔東南州2021 年“ 5.1期”間，各縣市都在開展各種豐富多彩的健民活動， 如下列圖為凱里體育館旁甲乙兩隊進行拔河競賽的情形，其中乙隊取勝，甲乙兩隊的拉力（）a兩隊拉力一樣大b甲隊拉力大 c乙隊拉力大d無法判定【解答】 解：甲、乙兩隊進行拔河競賽，甲在拉乙的同時，乙也會給甲一個反作用力，甲對乙 的力和乙對甲的力是作用力與反作用力的關(guān)系，所以兩個力的大小相等

14、其中乙成功的緣由是乙與地面之間的摩擦力大于甲與地面之間的摩擦力應(yīng)選 a10（2021.新縣校級模擬）如圖，燈泡處于靜止狀態(tài)與燈泡所受的重力相互作用的另一個力是（）第9頁（共 15頁）a燈泡對地球的作用力b天花板對電線的拉力 c燈泡對電線的拉力d電線對燈泡的拉力【解答】 解：燈泡所受的重力與電線對燈泡的拉力，這兩個力都作用在物體上， 大小都等于其重力，方向相反，且在同始終線上所以這兩個力是一對平穩(wěn)力 天花板對電線的拉力和燈泡對電線的拉力都是電線受到的，且大小都相等， 方向相反，且在同始終線上所以這兩個力是一對平穩(wěn)力燈泡對地球的作用力和燈泡所受的重力，這兩個力等大，反向，共線是燈泡和地球這兩個物體

15、之間相互發(fā)生的所以這兩個力是一對作用力與反作用力應(yīng)選 a11（2021.長沙模擬） 坐在船上的人用槳向后劃水時，船就會前進使船前進的力是（）a人手作用在槳上的力b水作用于槳上的力 c水作用于船體上的力d槳作用于水上的力【解答】 解： a、人手作用在槳上的力，它的反作用力應(yīng)當(dāng)是槳作用給人手的，這兩個力都不是直接使船前進的力，不合題意；b、水作用于槳上的力，推動了槳，進而推動了船，因此，這是使船前進的力，符合題意；c、水并沒有直接作用于船體，推動船體前進，而是將力作用在槳上，不合題意；d、槳作用于水上的力方向是向后的，并不是使船前進的力，不合題意應(yīng)選 b二填空題（共5 小題）12（2021.臨沂模

16、擬） 在蹦床競賽中，運動員對蹦床向下施加力的同時，也受到蹦床對他向上的作用力， 但這兩個力的作用成效卻不同，前者主要轉(zhuǎn)變了蹦床的外形，后者主要轉(zhuǎn)變了運動員的運動狀態(tài)【解答】 解：運動員對蹦床向下施加力，是蹦床受的，成效是使蹦床發(fā)生形變；第10頁（共 15頁）蹦床對運動員向上的作用力，是運動員受的，這個力使運動員由靜止變?yōu)檫\動，所以這個力轉(zhuǎn)變了運動員的運動狀態(tài)故答案為：外形、運動狀態(tài)13（2006.吉林）如下列圖，甲同學(xué)向前推乙同學(xué)時，甲同學(xué)反而向后運動，說 明物體間力的作用是相互的乙同學(xué)由靜止向前運動， 說明力可以轉(zhuǎn)變物體的運動狀態(tài)【解答】解：由于物體間力的作用是相互的甲同學(xué)在后面對乙施加了力

17、的作用的同時，也受到了乙同學(xué)對他的反作用力，所以甲同學(xué)會向后運動由于力可以轉(zhuǎn)變物體的運動狀態(tài)，甲同學(xué)在后面對乙同學(xué)施加了力的作用，乙同學(xué)由靜止向前運動，這個推力轉(zhuǎn)變了乙同學(xué)的運動狀態(tài)故答案為：相互的；運動狀態(tài)14（2021.永州）如下列圖，用手指壓圓珠筆芯，筆芯會彎曲，這個試驗說明力 可以轉(zhuǎn)變物體的外形同時手指感到疼痛，說明物體間力的作用是相互的【解答】 解：用手指壓圓珠筆芯使它彎曲，說明力可以轉(zhuǎn)變物體的外形；手感覺疼痛， 緣由是手對圓珠筆芯施加力的作用的同時，受到圓珠筆芯的反作用力，說明力的作用是相互的故答案為：外形；相互15（2021 春.邗江區(qū)期中）用如下列圖的水壺提水時，手應(yīng)提在水壺把

18、手的a第11頁（共 15頁）處（選填 “a或”“b，”下同）；把水壺里的水灌到保溫瓶中去時，手應(yīng)提在水壺把手的b處顯現(xiàn)這樣的差別主要是由于力的三要素中力的作用點影響力的作用成效所導(dǎo)致的【解答】解：力的作用點不同，產(chǎn)生的力的成效也就不同，用水壺提水時，手應(yīng)提在水壺把手的 a 處，把水壺里的水灌到保溫瓶中去時， 手應(yīng)提在水壺把手的 b處故答案為： a；b；作用點；作用成效16（ 2021.麻城市校級模擬）如下列圖，鍥形物體a 靜止在斜面上（斜面固定不動），物體 b 放在 a 上試對物體 a 進行受力分析，并畫出受力分析圖【解答】解：過物體 a 的重心沿豎直向下的方向畫出兩條帶箭頭的線段， 分別用符

19、號 g 和 f 表示；沿斜面對上的方向畫一條帶箭頭的線段，用符號 f 表示；沿垂直于斜面對上的方向畫一條帶箭頭的線段，用符號 n 表示如下列圖：三作圖題（共2 小題）17（2021.宜賓）如下列圖，用細線將小球懸掛在豎直墻壁上，請畫出小球所受重力及小球?qū)Ρ趬毫Φ氖疽鈭D第12頁（共 15頁）【解答】解：重力的方向豎直向下，壓力的作用點是球與墻壁的接觸點，然后過作用點作垂直于墻壁，并指向墻里面的壓力如下列圖：18（2021.衡陽）如圖，一條長繩的一端固定在天花板上，另一端系一個小球做成一個擺 當(dāng)球擺到圖中所在位置時， 畫出小球所受重力和繩對小球拉力的示意圖【解答】 解：過球心作豎直向下的重力和沿繩子斜向上的拉力如下列圖：四試驗探究題（共2 小題）19（2021 春.潮州期末）力的作用成效與哪些因最有關(guān)呢？為了探究這個問題，小華設(shè)計了這樣的試驗， 用一個彈性較好的鋼片固定在桌邊，在鋼片上用細線掛釣碼，通過鋼片受力而發(fā)生形變來討論問題，如下列圖是小華設(shè)計的試驗的主要步驟，（小華使用的鉤碼規(guī)格相同）第13頁（共 15頁）（ 1）通過比較甲和乙中鋼片的形變程度，可以發(fā)覺：力的作用成效與力的大小有關(guān)（ 2）通過比較甲和丙中鋼片的彎曲方向，可以發(fā)覺：力的作用成效與力的方向有關(guān)；（ 3）通