教學(xué)思路的設(shè)計(jì).

1、1教學(xué)思路的設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師在傳授知識(shí)的時(shí)候要打破學(xué)科界限， 借助一定的生活生產(chǎn)和學(xué)習(xí)情境，傳授學(xué)生各種基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力，從而 使他們能夠尊重生命，認(rèn)識(shí)自我，形成服務(wù)社會(huì)的意識(shí)與情感，以及主動(dòng)求知、 敢于質(zhì)疑、合作探究、勇于實(shí)踐的創(chuàng)新精神。根據(jù)新課改的精神，體育教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。教師要設(shè) 計(jì)情景，讓學(xué)生在情景中發(fā)現(xiàn)不足，即激發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生，從而主動(dòng)的思考問(wèn)題，學(xué) 習(xí)新知識(shí)，達(dá)到興趣產(chǎn)生與創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的有機(jī)統(tǒng)一。體育課堂上，運(yùn)動(dòng)損傷是常見(jiàn)的現(xiàn)象，而大部分的學(xué)生卻不知道如何處理， 因此，將運(yùn)動(dòng)損傷的處理方法在體育課堂上傳授給他們， 是符合新課程改

2、革和體 育創(chuàng)新精神的。（將運(yùn)動(dòng)損傷的處理知識(shí)在體育外堂課上的傳授，是本人教學(xué)的 一種嘗試，不知效果如何。 此上課模式的優(yōu)劣， 希望同仁們能多提意見(jiàn)并加以改 進(jìn)與完善，創(chuàng)造新的體育教學(xué)模式）二、教學(xué)內(nèi)容的安排從課的結(jié)構(gòu)上共分為三個(gè)部分，即動(dòng)員熱身、準(zhǔn)備階段，接受新知識(shí)、鞏固 提高與激發(fā)興趣階段，放松調(diào)整階段。第一部分：動(dòng)員熱身、準(zhǔn)備階段1、課堂常規(guī)。課堂常規(guī)內(nèi)容的進(jìn)行使學(xué)生進(jìn)入上課狀態(tài)，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容 安排有了比較全面的了解。2、慢跑與徒手操。通過(guò)慢跑與徒手操，充分活動(dòng)好各關(guān)節(jié)，提高各關(guān)節(jié)的機(jī)能和靈活性，為下一部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)作好鋪墊。第二部分：接受新知識(shí)，鞏固提高與激發(fā)興趣階段1、分組進(jìn)行體育活

3、動(dòng)，活動(dòng)分為四組，每一組都要完成全部?jī)?nèi)容，目的是 創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境。在活動(dòng)中， 設(shè)計(jì)一個(gè)突發(fā)事件， 讓學(xué)生切實(shí)感受到學(xué)習(xí)新知識(shí) 處理運(yùn)動(dòng)損傷的重要性。 寓教寓樂(lè)， 在體育活動(dòng)中傳授常見(jiàn)的幾種運(yùn)動(dòng)損傷的 處理方法。2、通過(guò)演習(xí)性質(zhì)的活動(dòng)來(lái)鞏固新知識(shí)的學(xué)習(xí)和集體協(xié)作精神。3、自編游戲：火場(chǎng)（地震）逃生。 “游戲規(guī)則詳見(jiàn)教案” 。通過(guò)游戲培養(yǎng)學(xué) 生的組織紀(jì)律性、協(xié)調(diào)性、合作性，使學(xué)生養(yǎng)成遵守紀(jì)律、遵守秩序的好習(xí)慣， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。第三部分：放松調(diào)整階段1、在教師的指導(dǎo)下做放松活動(dòng)，充分放松身心，培養(yǎng)合作精神。22、集體講評(píng)，進(jìn)行激勵(lì)提出要求和期望，提高學(xué)生自我學(xué)習(xí)的積極性。3授課教師紀(jì)合龍學(xué)習(xí)

4、內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)體育課上常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)損傷的處理1 1、使學(xué)生能夠掌握基本的運(yùn)動(dòng)損傷處理技能2 2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神以及勇于實(shí)踐、顧全大局意識(shí)3 3、提高學(xué)生尊重生命，認(rèn)識(shí)自我意識(shí)以及動(dòng)手探究能力學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí) 過(guò)程 內(nèi)容師生活動(dòng)組織要求與教法動(dòng)員熱身階段課堂常規(guī)慢跑徒手操1 1、師生問(wèn)好2 2、安排見(jiàn)習(xí)3 3、旦布本課內(nèi)容逆時(shí)針繞教師慢跑 3 3 圈2*8 拍1、頭部運(yùn)動(dòng)2、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)3、振臂運(yùn)動(dòng)4、俯背運(yùn)動(dòng)5、前后壓腿運(yùn)動(dòng)6、左右壓腿運(yùn)動(dòng)7、活動(dòng)膝關(guān)節(jié)&活動(dòng)手腳腕本部分有四項(xiàng)任務(wù)需要同學(xué) 們?nèi)ネ瓿桑刺?山羊，跳繩，行 進(jìn)間投籃和前 滾翻，如圖。1 1、以教師為中心靠攏2 2、見(jiàn)習(xí)生隨堂見(jiàn)習(xí)3

5、 3、認(rèn)真聽(tīng)講，了解本節(jié)課內(nèi)容要求：集合快、靜、齊隊(duì)型如圖： - - - -a教法1 1、講解并示范動(dòng)作2 2、教師領(lǐng)做要求： 集中注意力， 認(rèn)真跟教師做 組織如圖：組織：如圖 - - - -O37跳山羊前滾翻mS1跳繩行進(jìn)間投籃4新知識(shí)學(xué) 生 在活 動(dòng) 中遇第 1 1 組：跳山羊簡(jiǎn)介動(dòng)作要領(lǐng)：助跑跳起，兩臂主動(dòng)前伸撐羊。 手撐器械時(shí)，兩手迅速向前下 方猛力頂肩推手，同時(shí)兩腿側(cè) 分前擺，上體抬起，挺身落地。1 1、常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)損傷胳膊脫臼的處理病因：由于直接或間接的暴力 作用，使關(guān)節(jié)面脫離了正常的 解剖位置。處理：動(dòng)作要輕巧，不可亂伸 亂扭。可以先冷敷，扎上繃帶， 保持關(guān)節(jié)固疋不動(dòng)，再請(qǐng)醫(yī)生 矯治

6、。練習(xí)隊(duì)型如圖：T代表為山羊 T要求：1 1、 練習(xí)認(rèn)真，注意安全，相互協(xié) 作，共同提咼。2 2、 能發(fā)揮創(chuàng)造力的進(jìn)行練習(xí)。 教法：1 1、 用一個(gè)山羊，同學(xué)們輪流進(jìn)行 練習(xí)，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)做好保護(hù)工作。2 2、練習(xí)任務(wù)完成后，在本組中，安排一同學(xué)裝成胳膊脫臼，教師先進(jìn)行講解處理方法，然后2 2 人一組進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)（互換），教師 在旁指導(dǎo)。講解時(shí)隊(duì)型如下圖：（以下三組隊(duì) 型均同）025到第 2 2 組：跳繩練習(xí)隊(duì)型如圖：U代表為跳繩動(dòng)作要領(lǐng)略。 TU的2、常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)損傷一小腿抽筋的要求：處理：1 1、跳繩每人跳不少于1010 次病因：多因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)過(guò)量或營(yíng)養(yǎng)2 2、練習(xí)要認(rèn)真。突不足運(yùn)動(dòng)而形成腓腸肌拉傷

7、。教法：處理方法如下：讓抽筋者平仰，在第本組安排一同學(xué)裝成小腿抽將抽筋腿抬起，將腳尖用力向筋；教師進(jìn)行講解處理方法。然鞏發(fā)前按壓片刻。如果嚴(yán)重則平抬后 2 2 人一組進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)（互換），到衛(wèi)生室或醫(yī)院。教師在旁指導(dǎo)。事固件第 3 3 組：行進(jìn)間投籃動(dòng)作要領(lǐng)：跨第一步接球，跨第二步跳起練習(xí)隊(duì)型如圖：早代表為投籃在空中完成投籃動(dòng)作。 T早3、常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)損傷一踝關(guān)節(jié)扭傷講的處理：踝關(guān)節(jié)扭傷是體育鍛煉中常見(jiàn)5授的一種關(guān)節(jié)韌帶損傷。常因跳 起落地姿勢(shì)不正確，或落在坑 洼、另從的腳面上，不能使整要求：1 1、每人一球循環(huán)進(jìn)行練習(xí)。提個(gè)腳掌平著落地而致傷。2 2、練習(xí)時(shí)可用單手肩上、單手低新處理方法如下：立

8、即泠敷（用手、跑投等熟練動(dòng)作，進(jìn)行投籃冷水沖洗，放上清潔的涼毛巾練習(xí)?；虮鶋K），不要活動(dòng)，2424 小時(shí)教法：知后，進(jìn)行熱敷并貼膏藥然后吃1 1、教師巡回輔導(dǎo)并及時(shí)糾正動(dòng)相應(yīng)藥，如：跌打丸、三七傷作。高等。如果有關(guān)節(jié)變形、關(guān)節(jié)脫2 2、在本組安排一同學(xué)裝成踝關(guān)節(jié)識(shí)臼的特征，不應(yīng)該試圖復(fù)位，扭傷；教師進(jìn)行講解處理方法。這樣有害無(wú)益，只能急送醫(yī)院，然后 2 2 人一組進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)（互請(qǐng)醫(yī)生復(fù)位。換），教師在旁指導(dǎo)。即階運(yùn)練習(xí)隊(duì)型如圖：代表為墊子動(dòng)第 4 4 組：前滾翻 一 T.動(dòng)作要領(lǐng)：蹲撐，兩腳稍蹬地，教法：段損同時(shí)屈臂，低頭含胸，用頭后1 1、每人練習(xí)至少一次，盡量完成部、肩、背、腰依次觸墊前

9、滾。動(dòng)作，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)保護(hù)。然后兩手迅速抱腿，上體緊跟2 2、在本組安排一同學(xué)裝成鼻岀傷大腿成蹲立。血;教師進(jìn)行講解處理方法。然4 4、常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)損傷鼻岀血的后 2 2 人一組進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)（互換），處理教師在旁指導(dǎo)。的病因：鼻部受外力撞擊而岀血注意：處理：應(yīng)使受傷者坐下，頭后1 1、裝扮傷員者，要真實(shí)，表演到仰，暫時(shí)用口呼吸，鼻孔用紗位。處布（或粉筆）塞住，用冷毛巾2 2、全體同學(xué)不可嬉笑玩鬧，認(rèn)真敷在前額和鼻梁上，一般即可聽(tīng)講，認(rèn)真練習(xí)。止血。3 3、積極動(dòng)手，創(chuàng)新練習(xí)。理注：其它的常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)損傷的處 理，以后再講。6激發(fā)興趣自編游戲火場(chǎng)逃生游戲規(guī)則：甲組同學(xué)手拉 手圍成房屋狀， 如圖。乙組同學(xué)

10、低頭閉眼蹲于 地。教師喊“起 火了”，并開(kāi)始 看表；甲組同學(xué) 不動(dòng)，乙組同學(xué) 睜眼起立，找房 屋開(kāi)門(mén)外逃。外 逃時(shí)不得撞到 甲組同學(xué)。任務(wù) 完成后，甲乙組 互換，用時(shí)短的 一組獲勝。游戲隊(duì)型如圖所示:要求：一組同學(xué)圍成房屋形狀，盡量把門(mén)位置開(kāi)的隱秘（如 圖一或如圖二），迷惑另一組同學(xué)，從而使他們多費(fèi)時(shí)間， 以達(dá)到獲勝之目的。教法：1、教師講解游戲規(guī)則2、學(xué)生游戲，教師指導(dǎo)并裁判游戲設(shè)計(jì)思路：在公共場(chǎng)所中，碰到火災(zāi)或地震而不知道如何逃生往往會(huì)付出生 命的代價(jià)。本游戲本著認(rèn)識(shí)自我、尊重生命、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)與 情感，以演習(xí)的形式讓同學(xué)們知道，碰到危險(xiǎn)時(shí)，有條不紊、互 幫互助的撤退才是最好的自救方法。5 放松調(diào)整階段1 1、集合靠攏,隊(duì)型同前。2 2、放松練習(xí)3 3、講評(píng)本節(jié)課的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生提出要求，布置下節(jié)課內(nèi)組織如圖： - - - - O教法：教師邊提示邊與學(xué)生一起放松要求：充分放松身心5 5 4 4、師生擊掌再見(jiàn)，收拾器材空曠籃球場(chǎng)山羊 1 1 個(gè) 秒表 1 1 塊墊子 3 3 塊 跳繩 4 4 根籃球 1212 個(gè)位置牌 4 4 個(gè)繃帶 1 1 大卷剪刀一把1 1 臉盆清水清潔毛巾 2 2 塊預(yù)計(jì)密度404045%45%生理負(fù)荷78教學(xué)反思 把體