(完整word版)浙江歷年高考作文題目匯總,推薦文檔

1、浙江歷年高考作文題目匯總（1977年-2018年）浙江歷年高考作文題目： 19771977 年 -2018-2018 年上世紀 7070 年代19771977 年19771977 年，中斷了十余年的中國高考制度得以恢復，這次不同尋常 的考試，改寫了無數(shù)人的人生軌跡。那年高考是分省考試，浙江的作文 題目是路。19781978 年 將 速度問題是一個政治問題， 縮寫成一篇五百至六百字的短文 19791979年將第二次考試改寫一篇陳伊玲的故事。上世紀 8080 年代19801980年寫讀后感，讀畫蛋有感 （達 ? ? 芬奇故事）。19811981年 仔細閱讀毀樹容易種樹難，寫一篇讀后感。198219

2、82年先天下之憂而憂 后天下之樂而樂。19831983年根據(jù)漫畫 這下面沒有水， 再換個地方挖 ，寫一段 300300 字以內(nèi)說 明文字 ; ;寫一篇議論文， 800800 字以內(nèi)。19841984年有的同學說： “每逢寫作文，自己常常感到無話可說，只好東拼西 湊，說一些空話套話，甚至編造一些材料?！庇械睦蠋熣f：“每次學生 作文，我都辛辛苦苦地批改講評，但是學生往往只看分數(shù)，不注意自己 作文中存在的問題，所以提高不快。”針對上面兩段話所反映的情況， 聯(lián)系自己和周圍同學的現(xiàn)狀，以對中學生作文的看法為中心，寫一篇 800800 字左右的議論文，題目自定。19851985年 以“澄溪中學學生會”的名

3、義， 給 光明日報 編輯部寫一封信，反映情況、申訴理由、呼吁盡快解決 （化工廠排放廢水、有害氣體、污 染）問題。19861986年樹木 ? ? 森林 ? ? 氣候，從現(xiàn)實生活中選擇一個有意義的話題，發(fā)表 自己的見解，全文不少于 600600 字。19871987年1.1.根據(jù)提供的材料寫一篇簡訊育民小學辦起了游泳訓練班; ; 2.2.結(jié)合材料，就理論對實踐的指導意義這個問題寫一篇短文，題目自擬，字數(shù) 400400 至600600 字之間。19881988年習慣，除詩歌以外，文體不限，不少于 600600 字。19891989年你的好朋友是某重點中學高三年級里中上水平的學生，他想立志報某重點大學

4、歷史系，班主任、父母各持己見。他為此感到困惑、苦惱，他寫了一封信，想聽你的意見，你給他寫封回信。丨上世紀 9090 年代19901990年母親帶著兩個女兒去玫瑰園，一個女兒告訴母親，“這里不好，每朵花下都有刺”；另外一個女兒告訴母親，“這里真好，每個刺上面都有 花”。根據(jù)這一材料展開描寫，寫一篇議論文。19911991年1 1、描寫圓的想像物；2 2、就“近墨者黑”或“近墨者未必黑”寫一 篇發(fā)言稿參加辯論。19921992年清理路旁的臟物：1 1、根據(jù)提供的材料加以設(shè)想，記敘他們中的誰 又怎樣回來清理這個地方；2 2、選擇所提供材料中的一個或幾個人物（包括 “我”）的思想行為，進行分析，展開議

5、論，寫一篇議論文。19931993年一、一段圓規(guī)的說明文（200200 字）二、根據(jù)下面的材料，寫一篇記敘文，題目自擬，不少于 500500 字。夏日的夜晚，院子里，梧桐樹下啪! !隨著細微而清晰的一聲爆裂， 梧桐樹的一塊老皮剝落了， 露出 鮮嫩的新皮。女兒對老樹皮發(fā)出一串贊嘆兒子對新樹皮發(fā)出一串贊美父親聽著，看著，深有感觸地說： “我希望人世間一切都能像你們 倆所說的那樣”要求：對環(huán)境和氣氛加以具體描寫；寫出女兒、兒子的具體話語 和父親未說完的話，寫出人物神態(tài)。19941994年以嘗試為題寫一篇記敘文，不少于 700700 字。19951995年閱讀寓言詩鳥的評說： 1 1、任選寓言詩中的兩

6、種鳥，展開想像， 以XX與XX的對話為題，寫一個 200200 字左右的對話片斷；2 2、根據(jù)鳥 的評說，自選角度，自擬題目，聯(lián)系生活實際，展開議論，寫一篇不 少于 600600 字的議論文。19961996年 仔細觀察給六指做整形手術(shù)和截錯了兩幅漫畫，完成兩道 作文題。1 1、用說明文字介紹兩幅漫畫的畫面內(nèi)容 ; ; 2 2、以“我更喜好漫 畫XXX ”為題寫一篇議論文。19971997年材料 1 1：小新背雙腿癱瘓的同學小牧到 1 1 公里外的學校上學，從小 學五年級到現(xiàn)在高中一年級，一背就是 6 6 年， 10001000 多個日子。材料 2 2 :某雜志社作調(diào)查：“你對同學最贊賞的品質(zhì)

7、是什么 ？”調(diào) 查結(jié)果，排在第一位的是“樂于助人”。材料 3 3 :某單位在一些青少年中作不記名問卷調(diào)查：“你如果遇到別人碰上麻煩事時會怎樣對待？ ”回答“悄悄走開”的人不少。根據(jù)材料 1 1 描寫背同學上學的情景；根據(jù)材料 2 2 和材料 3 3，自選角度, 自擬題目，聯(lián)系實際，寫一篇議論文。19981998年現(xiàn)在中學生心理承受力差異較大， 有的像雞蛋殼那樣脆弱，有的卻 很堅韌，那么你是怎樣的呢？從后面兩個題目中，選擇一個適合你的情 況的題目，舉出實例，寫一篇關(guān)于你自己的心理承受力的文章，堅韌我追求的品格/ /戰(zhàn)勝脆弱。19991999年隨著人體器官移植獲得越來越多的成功，科學家又對記憶移植

8、進行 了研究。據(jù)報載，國外有些科學家在小動物身上移植記憶已獲得成功。他們的研究表明：進入大腦的信息經(jīng)過編碼貯存在一種化學物質(zhì)里，轉(zhuǎn) 移這種化學物質(zhì)，記憶便也隨之轉(zhuǎn)移。當然，人的記憶移植要比動物復 雜得多，也許永遠不會成功，但也有科學家相信，將來是能夠做到的。假如人的記憶可以移植的話，它將引發(fā)你想些什么呢 ？請以“假如記憶可以移植”為作文內(nèi)容的范圍，寫一篇文章，除詩 歌外，其他文體不限。I II I20002000 年及以后20002000年世界是千變?nèi)f化的，疑問是層出不窮的，答案是豐富多彩的。在生 活中，看問題的角度，對問題的理解，解決問題的方法以及問題的答案 不止一個的事例很多。請以“答案是

9、豐富多彩的”為話題寫一篇文章， 文體不限，題目自擬。20012001年有一個年輕人跋涉在漫長的人生路上，到了一個渡口的時候， 他已 經(jīng)擁有了“健康”、“美貌”、“誠信”、“機敏”、“才學”、“金 錢”、“榮譽”七個背囊。渡船開出時風平浪靜，說不清過了多久，風 起浪涌，小船上下顛簸，險象環(huán)生。艄公說：“船小負載重，客官須丟 棄一個背囊方可安度難關(guān)?！笨茨贻p人哪一個都舍不得丟。艄公又說： “有棄有取，有失有得?！蹦贻p人思索了一會兒，把“誠信”拋進了水 里。寓言中“誠信”被拋棄了，它引發(fā)你想些什么呢 ? ?請以“誠信”為 話題寫一篇文章。20022002年 有一位登山者， 在途中遇上暴風雪。 他深知

10、不盡快找到避風處， 非 凍死不可。他走啊走啊，腿已經(jīng)邁不開了。就在這時，腳碰到一個硬硬 的東西，扒開雪一看，竟然是個快凍僵的人。登山者犯難了：是繼續(xù)向 前，還是停下來援救這個陌生人 ? ?心靈深處翻江倒海之后，他毅然作出 決定，脫下手套，給那人做按摩。經(jīng)過一番按摩，陌生人可以活動了， 而登山者也因此暖和了自己的身心。最后，兩個人互相攙扶著走出了困 境。也許不是人人都會碰上這種生死的抉擇，但是每個人卻常常遇到、 見到、聽到一些觸動心靈需要作出選擇的事情。那時，我們大家是怎樣 選擇的呢 ? ?又應該如何選擇呢 ? ?請以“心靈的選擇”為話題寫一篇作文。20032003年宋國有個富人， 一天大雨把他

11、家的墻淋壞了。 他兒子說：“不修好， 一定會有人來偷竊?！编従蛹业囊晃焕先艘策@樣說。晚上，富人家里果 然丟失了很多東西。 富人覺得他兒子很聰明， 而懷疑是鄰居家老人偷的。以上是韓非子中的一個寓言。直到今天，我們?nèi)匀豢梢栽诂F(xiàn)實 生活中聽到類似的故事，但是，也常見到許多不同的甚至相反的情況。 我們在認識事物和處理問題的時候， 感情上的親疏遠近和對事物認知的 正誤深淺有沒有關(guān)系呢 ? ?是什么樣的關(guān)系呢 ? ?請就“感情親疏和對事物的 認知”這個話題寫一篇文章。20042004年，繼北京、上海之后，教育部新增了包括浙江在內(nèi)的9 9 個省市實施高考自行命題。因此，從 20042004 年開始，浙江省高

12、考語文作文 題都是“浙江版”，一起來尋找這些年的青春記憶 ! !20042004 年：人文素質(zhì)與發(fā)展有關(guān)部門調(diào)查顯示： 某省公眾的人文社會科學素養(yǎng)總體達標比例僅 為 7.5%7.5% ，與該省的經(jīng)濟發(fā)展頗不相稱。該調(diào)查認為：人文素養(yǎng)反映了 一個人的基本修養(yǎng)和品質(zhì)，體現(xiàn)了人們處理人與自然、人與社會、人與 人之間關(guān)系的價值觀 ; ;缺乏人文素養(yǎng)， 失落人文精神， 必然會制約個人乃 至社會、 國家、民族的可持續(xù)發(fā)展。因此，我們在建設(shè)物質(zhì)家園的同時， 應高度重視精神家園的建設(shè)。讀了上述材料，你有些什么想法呢 ? ?請以“人文素養(yǎng)與發(fā)展”為話 題寫一篇文章?？梢杂洈⒁娐劇⒔?jīng)歷談談體驗、感受，講述故事，發(fā)

13、表 議論，展開想象，抒發(fā)感情，等等。20052005 年：一枝一葉一世界 唐詩曰：“一葉落知天下秋?！彼卧娫疲骸按荷珴M園關(guān)不住，一枝 紅杏出墻來。”一葉飄落而知秋，一葉勃發(fā)而見春。 尋常細微之物常常是大千世界 的縮影，無限往往收藏于有限中。請以“一枝一葉一世界”為話題，自擬標題寫一篇文章。20062006 年：生有所息，生無所息據(jù)列子記載：子貢倦于學，告仲尼曰： “愿有所息?！敝倌嵩唬骸吧鸁o所息?！惫沤裰型?，還有諸多相關(guān)的論述，例如：人就是不斷地進行創(chuàng)造性的工作，工作是使人得到快樂的最好辦 法。（康德）我這一生基本上只是辛苦地工作。 （歌德 ）天子乃祈來年于天宗勞農(nóng)夫以休息之。（呂氏春秋）休閑

14、不是偶爾玩一次一次，而應是人們?nèi)种坏纳?。（旅游學專家）人們應該學會超前休息， 也就是說在疲勞之前， 適當休息效果最佳。（醫(yī)學專家 ）讀了上述文字，你有何感想，請以“生無所息/ / 生有所息”為話題寫一篇文章。可講述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實感，也可闡 明你的思想觀點。20072007 年：行走在消逝中還記得你的童年嗎 ? ?隨著年齡的增長和思想的成熟，那些美麗的夢 想、單純的快樂似乎在一步步離我們遠去。蒼茫的叢林間， 瑪雅文化湮沒了 ; ;絲綢古道上， 高昌古國消逝了。 人 類在消逝中進步。行走在消逝中，既有“流水落花春去也”的悵惘，也有“誰道人生無再少”的曠達讀了上面這段文字，

15、你有何感想 ? ?請以“行走在消逝中”為話題寫 一篇作文，可講述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實感，也可以闡 明你的思想觀點。20082008 年：觸摸城市或感受鄉(xiāng)村都巿和鄉(xiāng)村， 是我們棲居的空間 ; ;都巿生活和鄉(xiāng)村生活， 是我們平凡 的生活。當我們從平凡中回望時，每個人都會有不同的感觸和期待。請以“觸摸都巿”或“感受鄉(xiāng)村”為題，寫一篇作文，可講述你自 己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實感，也可闡明斧思想觀點。20092009 年：綠葉對根的情意不要問我到哪里去， 我的心依著你 ; ;不要問我到哪里去， 我的情牽著 你。我是你的一片綠葉，我的根在你的土地，春風中告別了你，今天這 方明天那里。無

16、論我停在哪片云彩，我的眼總是投向你，如果我在風中 歌唱，那歌聲也是為著你。不要問我到哪里去，我的路上充滿回憶。請 你祝福我，我也祝福你。這是綠葉對根的情意 ! !根據(jù)歌詞所表達的主旨， 結(jié)合自己的生活體驗與閱讀積累，寫一篇 文章。可以寫自己的經(jīng)歷、感受和見解，可以講述身邊的故事，也可以 發(fā)表評論。20102010 年：角色轉(zhuǎn)換之間 傳說有的雛鳥長大后，會街食喂養(yǎng)衰老的母鳥，人們把這種現(xiàn)象稱 作“反哺”。人類社會也存在這類似的現(xiàn)象， 年輕一代對年長一代的的文化影響 被稱之為“文化反哺”。千百年來，在以父輩對子輩施教為主流的正統(tǒng) 傳承方式下， 文化帆布猶如潛流， 隱而不顯。 但在迅疾變化的當今世界

17、， 年輕人獲得了前所未有的反哺能力。他們在科學知識、價值觀念、生活 方式、審美情趣等各個方面，越來越明顯的影響著年長一代。施教者與 受教者之間，角色常常發(fā)生轉(zhuǎn)換。請針對上述現(xiàn)象及所反映的問題，以“角色轉(zhuǎn)換之間”為標題寫一 篇文章。你可以講述古時，書法情感，也可以發(fā)表見解。20112011 年：我的時間 一代人有一代人的偶像。錢學森、袁隆平、宗慶后、張藝謀、馬化 騰、劉翔他們是不同時代不同行業(yè)的成功者，有無數(shù)崇拜者和模仿 者追隨其后。他們做過什么，又是怎么做的，被寫進了種種勵志讀本。 然而，他們的成功很難復制，因為時間在變，萬物在變，一個人成功的 路子也在變。時間不是一個抽象的概念。春夏秋冬，四

18、時更替。物理時間隨著時 鐘的指針分分秒秒均勻地流逝，而人生時間， 則由大大小小的悲喜堆疊 而成過去，由錯錯對對的選擇建構(gòu)而成未來。所以，人生的真諦不在復 制別人的成功，而是認識自己，在合適的時間里做好該做的事 ! !根據(jù)上述材料的含義，以“我的時間”為標題，寫一篇不少于 800800 字的文章。20122012 年：坐在路邊鼓掌的人臺灣女作家劉繼榮在博文說， 她上中學的女兒成績一直中等， 但是 卻被全班學生全票推選為“最欣賞的同學”，理由是樂觀幽默，熱心助 人，守信用，好相處等。她開玩笑地對女兒說：“你快要成為英雄了?！?女兒卻認真的說：“我不想成為英雄我想成為路邊鼓掌的人?！辈┪囊?發(fā)了廣大

19、網(wǎng)友的熱議。網(wǎng)友甲：“坐在路邊鼓掌，其實也很好?！?網(wǎng)友乙：“人人都在路邊鼓掌，誰在路上跑呢 ? ?” 網(wǎng)友丙說：“路邊鼓掌與陸上奔跑，都應該肯定?！?上述網(wǎng)友的議論中， 選擇一種看法， 寫一篇文章， 你可以講述故事， 抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論。20132013 年：三句話看青春中國作家豐子愷：孩子的眼光是直線的，不會轉(zhuǎn)彎。 英國作家赫胥黎：為什么人類的年齡在延長， 而少男少女的心靈卻在提前硬化美國作家菲爾?。菏澜缯谑ゴ蟮暮⑻嵬鯂?， 一旦失去這一王 國，那就是真正的沉淪。綜合上述材料，你有什么所思所感 ? ?寫一篇不少于 800800 字的文章。20142014 年：門與路 門與路，永遠相連。門是路的終點，也是路的起點。它可以擋住你 的腳步，也可以讓你走向世界。大學的門，一邊連接已知，一邊通往未知，學習、探索、創(chuàng)造，是 它的通行證 ; ;大學的路，從過去到未來，無數(shù)腳印在此交集，有的很淺， 有的很深。綜合上述材料，結(jié)合你的所感所思，寫一篇不少于 800800 字的文章。20152015 年：文章和人品 古人說：“言為心聲，文如其人”。性情偏急則為文急促，品性澄 淡，則下筆悠遠，這意味著作品的格調(diào)趣味與作者的人品應該是一致的。 金代元問好論詩絕句卻認為“心畫心聲總失真，文章