螞蟻助學(xué)三下鄉(xiāng)(1)

1、奉獻(xiàn) 友愛 互助 進(jìn)步· 巢湖學(xué)院巢湖學(xué)院20152016暑期三下鄉(xiāng)社會實踐參賽作品 為貧困學(xué)子筑求學(xué)路參賽團(tuán)隊：小螞蟻策劃時間：2016年6月 日目 錄前言.3一.項目概要.3 （一）項目簡介.3 （二）項目背景及意義.3 （三）團(tuán)隊介紹.3 （四）公益目標(biāo).4 （五）實施對象.4二.活動流程.4 （一）前期調(diào)研及準(zhǔn)備.4 （二）項目安排與執(zhí)行.4 （三）項目收尾.5三.項目應(yīng)對.5 （一）團(tuán)隊組織及責(zé)任.5 （二）注意事項.5四.項目分析.5 （一）可行性分析.5 （二）推廣性分析.6 （三）項目效益.6五.項目開支預(yù)算.6 前言 農(nóng)村留守兒童是伴隨著農(nóng)村勞動力、家庭的事故變遷出

2、現(xiàn)的一個弱勢群體，家庭貧困、年齡小、長期缺少父母的關(guān)愛，導(dǎo)致部分孩子學(xué)習(xí)情況不佳，甚至引發(fā)了一些心理問題，健康成長受到了嚴(yán)重影響，他們的生存現(xiàn)狀及教育成長問題已經(jīng)成為各級黨委政府關(guān)心、社會普遍關(guān)注的熱點問題。一項目概要（一）項目簡介螞蟻助學(xué)計劃是由浙江萬里基礎(chǔ)學(xué)院社理會、雷鋒營和義教中心共同倡導(dǎo)，浙江萬里學(xué)院、巢湖學(xué)院等幾大高校共同發(fā)起的公益活動?，F(xiàn)由寧波、杭州、紹興等幾大所高校共同倡導(dǎo)以幫扶鄉(xiāng)村貧困學(xué)生、致力于普及科學(xué)知識和減少城鄉(xiāng)教育差別為宗旨的大型長期性公益計劃。2016年3月至4月，巢湖學(xué)院信息工程學(xué)院青年志愿者協(xié)會已經(jīng)先后完成了兩期螞蟻助學(xué)的招募及分別2、3次的捐助。在此基礎(chǔ)上，團(tuán)隊

3、決定以更貼切的幫扶螞蟻寶貝為目的，開展暑期社會實踐活動，項目開展地點選為巢湖市散兵鎮(zhèn)。（二）項目背景及意義由于螞蟻寶貝大多數(shù)都為留守兒童，與祖父母住在一起，雖然前期經(jīng)過我們的捐助對他們的生活上有些幫助，但在學(xué)習(xí)上我們一直沒有機會和時間去親自幫助他們，大部分留守兒童在遇到問題時會采用自己解決的方式，只有少數(shù)人會向老師求助，因祖父母比較溺愛，管理不當(dāng)導(dǎo)致大部分留守兒童在周末時偷懶，玩耍，不會主動學(xué)習(xí)，而且寫作業(yè)也是被老師要求的情況下，另外大部分留守兒童由于常年見不到父母，導(dǎo)致性格孤僻，對他人漠不關(guān)心，不接受他人的善意關(guān)懷等心理問題出現(xiàn)。2016年上半學(xué)期 螞蟻助學(xué)的開展在巢湖學(xué)院獲得的效益極好，受

4、到廣大師生的關(guān)注及支持，一共資助了10名貧困學(xué)子，招募了500名志愿者。其中受助兒童分布在合肥市巢湖市周邊貧困地區(qū)，考慮到受助孩子都是留守兒童，并且由于家庭貧困，沒有接收到良好的教育，也沒有接觸過外面的世界。巢湖學(xué)院信息工程學(xué)院學(xué)生將組織團(tuán)隊在暑假期間幫學(xué)生（來自受助的螞蟻寶貝）補習(xí)功課，之余，帶著孩子參觀當(dāng)?shù)卮髮W(xué)、博物館之類標(biāo)志性的建筑，在家門口給孩子們打開視野，指引他們面向有追求的未來，以致避免成為“井底之蛙”。（三）團(tuán)隊介紹 團(tuán)隊成員都是以志愿者的身份參加到該項目中，并且在這之前，都參加過幾次志愿服務(wù)活動，了解志愿活動的流程及應(yīng)有的態(tài)度，具有志愿者的耐心和熱情及責(zé)任心。除此之外，該團(tuán)隊成

5、員，在前兩期開展的蟻助學(xué)中都有參與，絕大部分成員還擔(dān)任著“蟻后”的角色，負(fù)責(zé)每次善款的收集和相關(guān)憑證的公正。 團(tuán)隊構(gòu)成1. 隊長：負(fù)責(zé)整個團(tuán)隊的統(tǒng)籌和管理。2. 副隊長：負(fù)責(zé)活動的宣傳，及對內(nèi)溝通、對外協(xié)調(diào)。輔助隊長工作。3. “作業(yè)輔導(dǎo)”負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)安排團(tuán)隊成員對學(xué)生的輔導(dǎo)，及時協(xié)調(diào)處理該部分出現(xiàn)的問題，活動結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)。4. “引領(lǐng)參觀”負(fù)責(zé)人：安排參觀工作的相關(guān)事宜，例如車程、時間安排。協(xié)調(diào)處理在參觀過程中出現(xiàn)的問題狀況?；顒咏Y(jié)束后進(jìn)行總結(jié)。5. 總結(jié)負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)整個團(tuán)隊活動材料的采集整理，及活動結(jié)束后所有成員的總結(jié)。6. 會計：負(fù)責(zé)項目的開支記錄并及時公開，接受監(jiān)督。（四）公益目標(biāo)

6、1.受益群體：螞蟻寶貝預(yù)期成效：在學(xué)習(xí)和參觀的過程中感受到社會的關(guān)愛，受到大學(xué)校園的熏陶，能樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，并積極進(jìn)取。2. 受益群體：參加項目的志愿者預(yù)期成效：在支教和引領(lǐng)過程中，以身作則，提升個人耐心細(xì)心，增加社會責(zé)任感，在學(xué)習(xí)者面前提升個人素養(yǎng)。3.受益群體：相關(guān)公益組織及公益人士預(yù)期成效：提升公益項目的實效性，更加注重對社會弱勢群體的關(guān)注，加大社會影響力。4. 受益群體：通過各種渠道了解到該項目的公眾 預(yù)期成效：加大對社會弱勢群體的關(guān)愛，正確教育孩子，提升個人的社會責(zé)任感。 5.受益群體：政府及相關(guān)部門預(yù)期成效：間接了解到社會貧困家庭留守兒童的情況，加大對留守兒童生理心理的教育，利于相關(guān)

7、情況的改革與創(chuàng)新。（五）實施對象 從兩期螞蟻助學(xué)中選擇該項目的幫扶對象 二.活動流程 （一）前期調(diào)研和準(zhǔn)備1.6月下旬到散兵鎮(zhèn)進(jìn)行受助兒童家庭走訪，與家長溝通、協(xié)調(diào)，經(jīng)家長同意，并放心的將小朋友交于我們看管后。選取4至5名兒童參加該項目。2.與當(dāng)?shù)夭┪镳^，藝術(shù)館進(jìn)行協(xié)商溝通，讓博物館，藝術(shù)館可以免門票費。3.與有關(guān)政府協(xié)商同意并支持該項目的開展。4.端午節(jié)之后在學(xué)校進(jìn)行擺展臺，募捐一些書籍，作業(yè)本，玩具之類兒童能用的東西，并進(jìn)行整理分類。5.聯(lián)系租車公司，盡可能租到合適車輛，達(dá)到節(jié)省開支的目的。（二）項目計劃安排1.活動第一天給小朋友補習(xí)功課。由于小學(xué)放假較早，所以等我們放假的時候小學(xué)生已經(jīng)放

8、假一段時間，他們很可能遺留出一些比較難，自己不會做，但家里又沒人可以請教的題目，這時，我們的到來，就可以幫助他們解除疑惑。將難題解出之后，以此題為例題進(jìn)行題目擴(kuò)展，使他們能夠懂得一系列的題目。另外，由于散兵鎮(zhèn)地區(qū)貧困，教學(xué)質(zhì)量差，學(xué)生接受不到質(zhì)量高的教育，所以導(dǎo)致成績普遍偏差，偏科等情況發(fā)生，所以我們將進(jìn)行對他們英語補習(xí)，在休息時間給他們播放關(guān)于英語方面的視頻，音樂等，并教他們一些簡單的英語單詞，短語，句子等。2.活動第二天我們將在校期間募捐的課外書籍，小玩具之類的用品送給小朋友，增加他們的課外知識，并和小朋友們一塊玩一些小游戲，增進(jìn)感情。避免學(xué)生的性格孤僻，自閉等原因造成溝通的障礙。3活動第

9、三天團(tuán)隊將帶領(lǐng)小朋友們參加巢湖的兩所高校，巢湖學(xué)院與合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院。參觀之前我們將與家長協(xié)商好，每位小朋友由一位監(jiān)護(hù)人帶著一塊去，保護(hù)小朋友的安全。參觀時向小朋友們講述這兩所大學(xué)的建校歷史以及學(xué)校開設(shè)的專業(yè)和每個專業(yè)將來的就業(yè)方向。3. 活動第四天團(tuán)隊帶領(lǐng)小朋友和監(jiān)護(hù)人參觀巢湖當(dāng)?shù)氐牟┪镳^、藝術(shù)館，并給他們講解一些歷史知識。如：根據(jù)所看到的文物產(chǎn)生的朝代和當(dāng)時那個朝代發(fā)生了哪些大事，以及建國以來，中華人民共和國所經(jīng)歷的重大變革和一些重大的成就。4.活動第五天團(tuán)隊帶著小朋友去前往巢湖體育館鍛煉身體，并教小朋友們一些在做運動的時候做一些準(zhǔn)備活動防止在運動過程中受傷以及一些運動項目的運動方法，擴(kuò)展

10、他們的體育方面的小知識。5.活動結(jié)束后將小朋友安全的送回家中，交到監(jiān)護(hù)人手中，并與小朋友及家長告別。（三）項目收尾1.宣傳。通過QQ，貼吧，微信，微博等網(wǎng)路平臺對此次項目的開展過程及意義進(jìn)行宣傳，撰寫通訊稿、新聞稿向?qū)W校，各大媒體進(jìn)行投稿宣傳。2.整理材料，對活動進(jìn)行總結(jié)，通過成員的心得體會進(jìn)行活動總結(jié)。3.將活動所用的經(jīng)費發(fā)票進(jìn)行整理，公示。三項目應(yīng)對（一）團(tuán)隊組織與責(zé)任1.隊長1名，負(fù)責(zé)整個團(tuán)隊項目的進(jìn)行，負(fù)責(zé)團(tuán)隊管理和相應(yīng)決策的給予。 2.副隊長2名負(fù)責(zé)協(xié)助隊長，完成個活動的組織與宣傳安排。 3.支教環(huán)節(jié)組織者3名，安排每位螞蟻寶貝的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)時間及相關(guān)事宜，解決該環(huán)節(jié)出現(xiàn)的情況問題。 4

11、.參觀環(huán)節(jié)組織者3名，負(fù)責(zé)參觀的時間統(tǒng)籌、參觀方式、前期中必要的聯(lián)系等，確保過程中的人員安排合理且安全。 5.總結(jié)者2名，負(fù)責(zé)收集整理項目相關(guān)材料，及最后的總結(jié)。 6.會計1名，需要細(xì)心且有規(guī)劃能力，負(fù)責(zé)資金流動、財務(wù)總結(jié)和財務(wù)公布。（二）注意事項1.與家長，政府進(jìn)行溝通時要注意禮貌，并申明自己所在學(xué)校，院系，將學(xué)生證，介紹信給相關(guān)人員看，增加可信度。2、活動期間注意照片的采集、寶貝的動態(tài)。3、活動中所用的發(fā)票一律收集好，防止丟失。4、帶領(lǐng)兒童外出時如果有家長不愿陪同，選擇相信志愿者，團(tuán)隊?wèi)?yīng)做到盡職盡責(zé)，保護(hù)人員安排。5.考慮到天氣炎熱的原因，帶好必備應(yīng)急裝備，避免中暑。孩子年齡小，注意避免受

12、傷可帶些緊急醫(yī)療用品，如：創(chuàng)可貼。4 項目分析（一)可行性分析 1.螞蟻助學(xué)在2016年上半年在我校開展效益良好，所以開展該項目相對比較容易，在已經(jīng)建立了信任和對孩子們的情況已經(jīng)了解了的基礎(chǔ)上與孩子們的家長溝通起來也比較可靠。2.螞蟻助學(xué)是一個大型的公益活動，已經(jīng)在各大報紙網(wǎng)站上得到宣傳報道，享有很高的知名度，著也就方便了項目的后期宣傳。3.團(tuán)隊成員均有參加校外支教的經(jīng)驗，在該項目的開展過程中，處理問題起來也相對比較熟悉。（二）推廣性分析螞蟻助學(xué)本身就具備推廣性，而建立在它基礎(chǔ)上的此次項目同樣具備推廣性，在該項目成功開展之后志愿者們可定期繼續(xù)開展，而不僅僅在暑期。（三）項目效益分析項目成功開展并圓滿結(jié)束后對于受助的螞蟻寶貝來說在學(xué)習(xí)和參觀的過程中能感受到社會的關(guān)愛，受到大學(xué)校園的熏陶，能樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)