找規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì) (2)

1、找規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì) 衡山縣江東鄉(xiāng)關(guān)圣小學(xué) 文曉艷 教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課本85-86頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)觀察、猜測(cè)、欣賞、操作、交流等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)圖形中的一些簡(jiǎn)單排列規(guī)律，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)自主設(shè)計(jì)圖形的排列規(guī)律。2.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、推理能力及創(chuàng)新思維能力。3.在探究規(guī)律的過(guò)程中使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，感受到規(guī)律能創(chuàng)造美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)圖形排列的簡(jiǎn)單規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)初步的推理能力。教學(xué)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入1.談話導(dǎo)入，參與情境 同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？老師這里有一些小動(dòng)物，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜接下來(lái)是什么動(dòng)物呢？2感知規(guī)律，揭示課題 對(duì)，像這樣前面怎

2、樣，后面也是怎樣的，把“小狗、小貓、兔子”作為一組動(dòng)物，而且不斷地重復(fù)出現(xiàn)，一般來(lái)說(shuō)至少出現(xiàn)3次，我們就說(shuō)這些動(dòng)物是有規(guī)律的。（板書(shū)：“規(guī)律”。齊讀規(guī)律2字）這節(jié)課，我們就要用數(shù)學(xué)的眼光來(lái)尋找生活中的規(guī)律。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：找規(guī)律（補(bǔ)充板書(shū)：找規(guī)律）二、探究新知1.創(chuàng)設(shè)情境:孩子們，六月一日是什么節(jié)日？（生答）你們喜歡“六一”兒童節(jié)嗎？六一兒童節(jié)學(xué)校布置了一個(gè)漂亮的會(huì)場(chǎng)，我們一起來(lái)看看吧。2.課件出示主題圖（1）仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？你還從中發(fā)現(xiàn)了什么？（生答）它們是胡亂擺放的嗎？小朋友都是隨便站的地方嗎？（生答）它們都按照一定的順序，有規(guī)律的排列的。你能找出它們排列的規(guī)律嗎？

3、（2）課件逐步出示主題圖 我們先來(lái)找找彩旗排列的規(guī)律（彩旗按黃紅交替的規(guī)律出現(xiàn)，最后一面沒(méi)有顏色）a誰(shuí)來(lái)猜一猜最后這面旗會(huì)是什么顏色？（生答）都猜是紅色？看看對(duì)不對(duì)。（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)紅旗）。猜得真準(zhǔn)！你們是怎么想的？（生答）b彩旗是按怎樣的規(guī)律排列的？如果讓你給彩旗分分組，好把彩旗排列的規(guī)律看得更清楚。你準(zhǔn)備怎樣分？誰(shuí)來(lái)指指？為什么這樣分？（小旗的規(guī)律是按1面黃旗、1面紅旗為一組重復(fù)排列。）（在學(xué)生回答的同時(shí)，電腦上依次在每組之間加上圓圈，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些都是每?jī)蓚€(gè)為一組的）c、小花是怎樣排列的？（小花的排列規(guī)律是：1朵紅花、1朵紫花為一組重復(fù)排列。）d、燈籠是怎樣排列的？（燈籠的排列規(guī)律是：

4、1個(gè)紅燈籠、2個(gè)藍(lán)燈籠為一組重復(fù)排列。）e、那小朋友又是怎樣排列的呢？（小朋友的排列規(guī)律是：1個(gè)男生、1個(gè)女生為一組重復(fù)排列。）3.小結(jié)：彩旗、燈籠、彩花的擺放和小朋友的隊(duì)伍都是按一定的順序一組一組重復(fù)排列的，像這樣的排列我們就說(shuō)它是有規(guī)律的。（板書(shū)：當(dāng)一組事物依次不斷的重復(fù)出現(xiàn)三次或三次以上我們就說(shuō)它是有規(guī)律的。）三、知識(shí)運(yùn)用師：同學(xué)們可真聰明，一下子就找到了彩旗、彩花、燈籠和學(xué)生排列的規(guī)律，接下來(lái)我們運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)做幾個(gè)練習(xí)，你們有信心嗎？ （一）第1題：猜一猜我是誰(shuí)？（出示課件，讓學(xué)生回答規(guī)律是什么，“星星”是什么） 師提問(wèn)：比一比，第一、二組和第三組的規(guī)律有什么不用？總結(jié)：一個(gè)是2個(gè)

5、2個(gè)一組，一個(gè)是3個(gè)3個(gè)一組。(通過(guò)對(duì)比，讓學(xué)生體會(huì)到規(guī)律可以是2個(gè)2個(gè)一組的，也可以是3個(gè)3個(gè)一組的，體會(huì)規(guī)律的多樣化。) （二）第2題：你能敲出下面的節(jié)奏嗎？（出示課件）師：接下來(lái)我們來(lái)看看第2題（配上音樂(lè)）。（3） 第3題：做動(dòng)作，猜規(guī)律。（4） 第4題：請(qǐng)接出后面的節(jié)拍。（5） 第5題：我做對(duì)了嗎？判一判。（六）第6題：涂一涂，按自己喜歡的規(guī)律涂色。（出示課件）師：我發(fā)現(xiàn)每個(gè)同學(xué)都是有心人，找到了這么多的規(guī)律！那你們能不能自己創(chuàng)造新的規(guī)律呢？請(qǐng)同學(xué)們完成課本85頁(yè)的“做一做”?？纯茨膫€(gè)小朋友創(chuàng)造出來(lái)的規(guī)律又特別又漂亮。（要求：先確定規(guī)律，再按照這個(gè)規(guī)律來(lái)涂。涂好后請(qǐng)用虛線分組。同桌可以互相評(píng)一評(píng)，說(shuō)一說(shuō)。）匯報(bào)展示，評(píng)議。四、課堂總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了怎樣找規(guī)律，我們知道了不僅圖形有