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文檔簡(jiǎn)介
1、語文第五冊(cè)復(fù)習(xí)教案(14課時(shí))一、復(fù)習(xí)目標(biāo):1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,掌握本冊(cè)中多音字的正確讀音并能組詞,并能根據(jù)拼音寫出已學(xué)的漢字。2、復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)所學(xué)的生字,要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義。復(fù)習(xí)辨析同音字和形近字,進(jìn)一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。3、復(fù)習(xí)掌握部首查字法,能確定部首,順利檢索漢字,看懂字的意思。4、復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)詞語表中的詞語,能寫出部分詞語的近義詞和反義詞,能按要求正確搭配詞語和將詞語分類。5、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)句子的認(rèn)識(shí),會(huì)把不完整的句子補(bǔ)充完整和把句子寫具體。6、復(fù)習(xí)學(xué)過的各種句式,初步認(rèn)識(shí)比喻句和學(xué)會(huì)改寫反問句。7、結(jié)合課文,復(fù)習(xí)掌握讀懂按時(shí)間順序或事情發(fā)展順序或方位順序?qū)懙囊欢卧?/p>
2、的方法。 8、熟讀32篇課文,理解內(nèi)容,并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。9、復(fù)習(xí)已學(xué)過的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),初步掌握冒號(hào)的用法。二、教學(xué)重難點(diǎn):1、復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)所學(xué)的生字,要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義。復(fù)習(xí)辨析同音字和形近字,進(jìn)一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)詞語表中的詞語,能寫出部分詞語的近義詞和反義詞,能按要求正確搭配詞語和將詞語分類。2、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)句子的認(rèn)識(shí),會(huì)把不完整的句子補(bǔ)充完整和把句子寫具體。3、復(fù)習(xí)學(xué)過的各種句式,初步認(rèn)識(shí)比喻句和學(xué)會(huì)改寫反問句。三、教學(xué)方法:創(chuàng)設(shè)情境、啟發(fā)引導(dǎo)、游戲、互動(dòng)法、愉快學(xué)習(xí)法。四、學(xué)生學(xué)習(xí)方法:合作學(xué)習(xí),自主學(xué)習(xí)法。五、使用媒體:小黑板、
3、多媒體課件。六、教學(xué)時(shí)間:14課時(shí)。七、教學(xué)過程:第一課時(shí)(復(fù)習(xí)第一單元)(一)激趣導(dǎo)入:小朋友們,上一周,我們已經(jīng)學(xué)完了這個(gè)學(xué)期所有的新課。從今天開始,今天,我們就來復(fù)習(xí)、檢查,看看大家是不是把這些知識(shí)都掌握了。如果發(fā)現(xiàn)自己還有不會(huì)的地方,就要及時(shí)補(bǔ)救。所以,小朋友們?cè)谡n堂上要更認(rèn)真地學(xué)習(xí),你們能做到嗎?今天,我們首先來復(fù)習(xí)第一單元的知識(shí)。今天的第一關(guān)是:生字大考驗(yàn)!(二)復(fù)習(xí)第一單元要求會(huì)認(rèn)的生字。1、請(qǐng)小朋友們翻到課本158頁,同桌互相考生字。要求:不會(huì)讀的生字做上三角符號(hào),課后補(bǔ)認(rèn)。2、出示小黑板,開火車認(rèn)讀生字。(學(xué)困生優(yōu)先提問)3、復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。 指名用讀錯(cuò)
4、頻率較高的生字進(jìn)行組詞練習(xí),幫助記憶。(三)復(fù)習(xí)課文,檢查背誦。小朋友們,下面這一關(guān)要考考大家的記憶力了,它就是課文背誦大比拼!1、四人小組首先自由讀課文,互相幫助讀順。教師巡堂檢查。2、同桌練習(xí)背誦指定要背誦的課文段落,指名背誦。3、填讀句子。小黑板:樹枝 ,鳥兒 ,蝴蝶 ,好像
5、60; 。最有趣的是, 。這些山林里的朋友, 。(四)復(fù)習(xí)第一單元復(fù)習(xí)要求會(huì)寫的生字。剛才我們復(fù)
6、習(xí)了要求會(huì)認(rèn)的字,還有一類生字就是要會(huì)寫的。請(qǐng)小朋友們打開書161頁。1、同桌互相檢查認(rèn)讀。2、小黑板出示:開火車讀生字。(學(xué)困生優(yōu)先提問)3、復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。對(duì)讀錯(cuò)的字,要求學(xué)生用記字法記憶,并組詞了解字意。4、堂上聽寫,集體訂正。(五)復(fù)習(xí)語文園地一。1、自由讀一讀我的發(fā)現(xiàn)的五組詞語。2、背誦詠柳春日,默寫。(六)練習(xí)(小黑板)。峰( ) 戴( ) 銅( ) 觀(&
7、#160; ) 吸( )鋒( ) 載( ) 洞( ) 現(xiàn)( ) 汲( )釣( ) 瓣(
8、; ) 涌( ) 搖( ) 盼( )鉤( ) 辨( ) 勇( ) 遙( ) 扮(
9、160; )( )的清香 ( )的歌聲 ( )的微笑 ()勞動(dòng)()的石級(jí) ( )的絨毛 ( )的草地 ()的墻壁( )的影子 ( )的枝干 ()的朋友 ()的國(guó)旗一()小狗 一()少先隊(duì)員 一()照相機(jī) 一()小伙伴 一()小紙團(tuán) 一()雜志社一()攝影師 一()花 一( )工作第二課時(shí)(復(fù)習(xí)第二單元)(一)導(dǎo)入:今天我們來復(fù)習(xí)第二單元的知識(shí)。首先
10、讓我們來復(fù)習(xí)讀課文。(二)復(fù)習(xí)讀課文,檢查背誦。四人小組練習(xí)讀課文,教師巡堂檢查。(三)復(fù)習(xí)第二單元要求會(huì)寫的生字。1、請(qǐng)小朋友們翻到課本168頁,同桌互相考生字。2、開火車認(rèn)讀生字。(學(xué)困生優(yōu)先提問)3、復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。對(duì)讀錯(cuò)的字,要求學(xué)生用記字法記憶,并組詞了解字意。4、堂上聽寫,集體訂正,及時(shí)反饋。(四)復(fù)習(xí)第二單元復(fù)習(xí)要求會(huì)認(rèn)的生字。1、請(qǐng)小朋友們翻到課本163頁,同桌互相考生字。要求不會(huì)讀的生字做出記號(hào),課后補(bǔ)缺。2、開火車認(rèn)讀生字。(學(xué)困生優(yōu)先提問)3、復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí),幫助記憶。(五)復(fù)習(xí)語文園地二。1、我的發(fā)現(xiàn)。2、復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
11、,讓學(xué)生說一說,我們都學(xué)過了哪些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(指名讀句子。)(六)我會(huì)填。小黑板出示:準(zhǔn)() 窮() 峰() 故()推() 究() 蜂() 姑( )雜() 城( ) 側(cè)( ) 秦(
12、)朵() 誠( ) 測(cè)( ) 泰( )(七)造句練習(xí)。、飛快地( ) 極快地( )輕輕地( )匆匆地( ) 好奇地( ) 使勁地( )靜靜地( ) 高興地(
13、 ) 拼命地( )、高大的( )婉轉(zhuǎn)的( ) 平整的( ) 突兀的( )平凡的( )婉轉(zhuǎn)地( ) 巨大的( ) 遙遠(yuǎn)的( )尖尖的( )紅紅的( )第三課時(shí)(復(fù)習(xí)第三單元)(一)激情導(dǎo)入。同學(xué)們,金秋時(shí)節(jié),我們?cè)?jīng)看到過秋天繽紛的色彩,聽到過秋天美妙的聲音,分享過秋天帶給我的歡樂。今天,讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)秋天,感受秋天的魅力,感受秋天的美好。(二)復(fù)習(xí)三篇課文。1、(出示第九課圖1)先請(qǐng)同學(xué)們看課件,仔細(xì)觀察,好好回憶一下,我們學(xué)過的哪篇課文是描寫這幅圖的?(1)誰
14、來試試?對(duì)了嗎?真能干!你能背誦這首古詩嗎?(學(xué)困生優(yōu)先提問)(2)(出示古詩)指導(dǎo)帶表情齊讀、齊背。2、同學(xué)們真不錯(cuò),我們?cè)賮砜纯聪旅孢@幅圖描寫的又是哪篇課文的內(nèi)容?(出示第九課圖2)(1)誰知道?(出示古詩)你們能背誦嗎?會(huì)背的請(qǐng)站起來一起背給大家聽。(2)剛才一下沒回憶起來的同學(xué),現(xiàn)在怎樣?我們一起來好好的背誦這首古詩。看誰最能干?3、同學(xué)們,第三單元里除了描寫關(guān)于秋天的古詩外,還有哪篇文章也是描寫秋的嗎?請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)看圖。(1)(出示第十課圖)這篇文章的題目是?(2)請(qǐng)同學(xué)們打開書本38頁,找一找,課文中那個(gè)自然段是描寫這幅圖上的內(nèi)容的?(第三自然段)(3)全班齊讀。(4)(出示填空)
15、誰能干?不看書能完成填空嗎?(完成練習(xí)第一題、匯報(bào))(5)你還記得括號(hào)里填的這些詞語是描寫什么的詞語嗎?(齊讀句子)(6)課文中除了第三自然段,還有哪個(gè)自然段也有描寫心情的詞句嗎?(出示第二自然段出示相關(guān)句子、標(biāo)出描寫心情的詞語、齊讀。)(7)同學(xué)們平時(shí)還積累了那些描寫心情的詞語?(指名說、課件匯總、齊讀)4、同學(xué)們,在金秋時(shí)節(jié)里,放風(fēng)箏是一種有益的游戲,游戲?qū)ξ覀兇蠹襾碚f,有歡樂、有悲傷,這就是幸福,這就是秋天帶給我們的快樂。讓我們繼續(xù)走進(jìn)秋天,感受秋天的美好。(出示第十一課課件)5、過渡小結(jié):同學(xué)們,秋天美嗎?下面我們讀讀有關(guān)秋天的詞語。(三)復(fù)習(xí)字詞。1、開火車讀第三單元詞語,讀得好的請(qǐng)
16、同學(xué)們跟讀。(課件出示詞語)(學(xué)困生優(yōu)先提問)2、老師這還有很多表示顏色的詞語,請(qǐng)大家也讀一讀,跟他們交朋友。(課件出示詞語)3、拓展:除了這些詞語,誰還能說說還有那些表示顏色的詞語? (1)(出示:紫、黑、白)老師這兒還有另外三種顏色,誰能組詞:什么紫、什么黑、什么白? (2)完成練習(xí)第二題、匯報(bào)。(3)(課件出示)齊讀鞏固。4、看來同學(xué)們都交了不少詞語朋友,可是有些詞語還是孤零零的,等著同學(xué)們幫他們連線交朋友呢?(出示詞語搭配)(完成練習(xí)第三題、匯報(bào)、齊讀。)5、同學(xué)們看看下面的題目又該怎樣填?(完成練習(xí)第四題、匯報(bào)、齊讀。)6、同學(xué)們能寫寫這種形式的詞組嗎?(學(xué)困
17、生優(yōu)先提問)(完成練習(xí)第五題、學(xué)習(xí)小組討論完成、匯報(bào)。)(四)復(fù)習(xí)比喻句。在第三單元里,為了體現(xiàn)秋天的美麗,課文中用了很多優(yōu)美的句子,比如說比喻句就是其中的一種,請(qǐng)同學(xué)們翻開書,在第三單元里找找,把比喻句找出來讀一讀??凑l找得又快又多。1、同桌交流??偨Y(jié)方法:1要有比喻詞。2必須是兩種不同的事物作比較打比方。2、用“像”造比喻句。(完成練習(xí)第六題、匯報(bào)。)3、拓展完成比喻句。(完成練習(xí)第七題:照樣子,寫句子。 例:黃黃的葉子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎熱。 紅紅的楓葉像
18、60; ,飄哇飄哇, 。
19、 像 ,
20、160; 。(五)課堂總結(jié): 同學(xué)們,今天的復(fù)習(xí)課,看來大家都收獲不少,下節(jié)復(fù)習(xí)課會(huì)更精彩,這節(jié)課就先上到這里,下課。第四課時(shí)(復(fù)習(xí)第四單元)(一)復(fù)習(xí)讀課文,檢查背誦。1、四人小組練習(xí)讀課文,教師巡堂檢查。2、讀讀自己喜歡的句子。齊讀、指名讀。(二)復(fù)習(xí)第四單元要求會(huì)認(rèn)的生字。1、請(qǐng)小朋友們翻到課本163頁,同桌互相考生字。2、開火車認(rèn)讀生字。(學(xué)困生優(yōu)先提問)3、復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí),幫助記憶。(三)復(fù)習(xí)第四單元要求會(huì)寫的生字。1、請(qǐng)小朋友們翻到164頁齊讀生字。2、復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較
21、高的生字。(學(xué)困生優(yōu)先提問)對(duì)讀錯(cuò)的字,要求學(xué)生用記字法記憶,并組詞了解字意。3、堂上聽寫,集體訂正,及時(shí)反饋。(四)隨堂練習(xí)。1、看拼音寫詞語。zhng qí dòu yàn fn fng mí rén( ) (
22、 )zhn shì jio nèn xí wi bài fng ( ) ( ) (
23、 ) ( )tiáo jié kn shu yáo yun chuán b( ) ( ) ( ) (
24、160; )2、課文用不同的說法來表達(dá)鮮花的開放,請(qǐng)?zhí)钜惶睢KN 薇 綻開了笑臉牽?;?#160; 睡蓮 萬壽菊
25、 曇花 3、造句練習(xí)。因?yàn)樗?#160;
26、0;
27、0; 漸漸
28、160; 被 &
29、#160; 把
30、
31、 第五課時(shí)(復(fù)習(xí)第五單元)(一)復(fù)習(xí)第五單元要求會(huì)認(rèn)的生字。1、請(qǐng)小朋友們翻到課本165頁,同桌互相考生字。要求不會(huì)讀的生字做出記號(hào),課后補(bǔ)缺。2、開火車認(rèn)讀生字。(學(xué)困生優(yōu)先提問)3、復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí),幫助記憶。(二)復(fù)習(xí)第五單元要求會(huì)寫的生字。1、同桌認(rèn)讀。2、開火車讀生字。(學(xué)困生優(yōu)先提問)3、復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。用組詞、加一加、減一減、形近字比較等方法幫助學(xué)生記憶4、堂上聽寫,集體訂正,及
32、時(shí)反饋(三)復(fù)習(xí)課文,檢查背誦。1、四人小組自由讀課文。2、小組挑戰(zhàn)賽檢查。3、讀一讀18課中的詞語,如:隆隆的雷聲4、你知道哪些這樣的詞語,在班上說一說。(四)復(fù)習(xí)語文園地1、我的發(fā)現(xiàn):還有哪些這樣帶有反義詞的四字詞語呢?2、那你還能說出一些反義詞嗎?3、背誦讀讀背背中12生肖順序。(五)練習(xí)。( )的 風(fēng) ( )的 云(
33、; )的雷聲 ( )的雨露( )的大地 ()的江河()的樹木 ()的宇宙 第六課時(shí)(復(fù)習(xí)第六單元)(一)復(fù)習(xí)第六單元要求會(huì)寫的生字。1、請(qǐng)小朋友們翻到課本16
34、9頁,同桌互相考生字。2、開火車認(rèn)讀生字。(學(xué)困生優(yōu)先提問)3、復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí),幫助記憶。4、堂上聽寫,集體訂正。(二)復(fù)習(xí)第六單元要求會(huì)認(rèn)的生字。1、請(qǐng)小朋友們翻到課本166頁,同桌接力考生字。要求不會(huì)讀的生字做出記號(hào),課后補(bǔ)缺。2、開火車認(rèn)讀生字。(學(xué)困生優(yōu)先提問)3、復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí),幫助記憶。(三)復(fù)習(xí)課文,檢查背誦。1、四人小組自由讀課文。2、小組挑戰(zhàn)賽檢查。3、同桌練習(xí)背誦指定要背誦的課文段落。指名背誦。要求學(xué)生能夠進(jìn)行默寫。(四)復(fù)習(xí)語文園地六。1、讀我的發(fā)現(xiàn),讓學(xué)生說一說,你還知道哪些字也有這樣有幾個(gè)
35、意思的。2、背誦的讀背背中的詩句。3、讀讀記記,復(fù)習(xí)各種詞語的形式搭配。嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí) 來來往往 舒舒服服 確確實(shí)實(shí)又松又軟 又香又脆 又唱又跳 又說又笑不慌不忙 不緊不慢 不知不覺 不聞不問第七課時(shí)(復(fù)習(xí)第七單元)(一)復(fù)習(xí)第7單元要求會(huì)認(rèn)的生字。1、請(qǐng)小朋友們翻到課本160頁,同桌互相考生字。2、開火車認(rèn)讀生字。3、復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。(學(xué)困生優(yōu)先提問)讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí),幫助記憶。(二)復(fù)習(xí)要求會(huì)寫的生字。1、請(qǐng)小朋友們打開課本163頁
36、,和同桌一起讀生字。2、復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。 3、讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí),幫助記憶。4、聽寫生字。5、集體訂正。(三)練習(xí)。矛( ) 擔(dān)( ) 兵( ) 腿( )予(
37、160; ) 坦( ) 乒( ) 退( )斧( ) 搶(
38、160; ) 管( ) 謙( )爺( ) 槍( ) 官( ) 兼(
39、60; )腦( ) 仆( ) 受( ) 慌( )惱( )
40、160; 樸( ) 愛( ) 謊( )(四)我會(huì)填。功 攻 架 駕 帶&
41、#160; 代 感 敢( )夫 ( )駛 ( )領(lǐng) 勇( )( )克 (
42、 )子 ( )替 傷( )第八課時(shí)(復(fù)習(xí)第八單元)(一)復(fù)習(xí)第單元要求會(huì)認(rèn)的生字。1、請(qǐng)小朋友們翻到課本160頁,同桌互相考生字。2、開火車認(rèn)讀生字。(學(xué)困生優(yōu)先提問)3、復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí),幫助記憶。(二)復(fù)習(xí)要求會(huì)寫的生字。1、請(qǐng)小朋友們打開課本164頁,和同桌一起讀生字。2、復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。3、讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí),幫助記憶。4、聽寫
43、生字。5、集體訂正。(三)復(fù)習(xí)語文園地八。、讀一讀式詞語。 、你還會(huì)說哪些式的詞語呢?讓學(xué)生進(jìn)行積累。、讀讀背背,先自由讀,再進(jìn)行誦背。(四)練習(xí)。人之初,行本善 幼不學(xué),老何為。玉不琢,不成器 親師友,習(xí)禮儀。子不學(xué),非所宜 性
44、相近,習(xí)相遠(yuǎn)。為人子,方少時(shí) 人不學(xué),不知義。矛( ) 既( ) 擔(dān)( ) 盼( )予(
45、0; ) 即( ) 膽( ) 紛( )買( ) 繩( ) 索( ) 堵( )賣( ) 蠅( ) 素( ) 賭( )鎮(zhèn)定( ) 走下(&
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