語文第五冊(cè)復(fù)習(xí)教案

1、語文第五冊(cè)復(fù)習(xí)教案（14課時(shí)）一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，掌握本冊(cè)中多音字的正確讀音并能組詞，并能根據(jù)拼音寫出已學(xué)的漢字。2、復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)所學(xué)的生字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義。復(fù)習(xí)辨析同音字和形近字，進(jìn)一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。3、復(fù)習(xí)掌握部首查字法，能確定部首，順利檢索漢字，看懂字的意思。4、復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)詞語表中的詞語，能寫出部分詞語的近義詞和反義詞，能按要求正確搭配詞語和將詞語分類。5、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)句子的認(rèn)識(shí)，會(huì)把不完整的句子補(bǔ)充完整和把句子寫具體。6、復(fù)習(xí)學(xué)過的各種句式，初步認(rèn)識(shí)比喻句和學(xué)會(huì)改寫反問句。7、結(jié)合課文，復(fù)習(xí)掌握讀懂按時(shí)間順序或事情發(fā)展順序或方位順序?qū)懙囊欢卧?/p>

2、的方法。 8、熟讀32篇課文，理解內(nèi)容，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。9、復(fù)習(xí)已學(xué)過的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，初步掌握冒號(hào)的用法。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1、復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)所學(xué)的生字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義。復(fù)習(xí)辨析同音字和形近字，進(jìn)一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)詞語表中的詞語，能寫出部分詞語的近義詞和反義詞，能按要求正確搭配詞語和將詞語分類。2、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)句子的認(rèn)識(shí)，會(huì)把不完整的句子補(bǔ)充完整和把句子寫具體。3、復(fù)習(xí)學(xué)過的各種句式，初步認(rèn)識(shí)比喻句和學(xué)會(huì)改寫反問句。三、教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境、啟發(fā)引導(dǎo)、游戲、互動(dòng)法、愉快學(xué)習(xí)法。四、學(xué)生學(xué)習(xí)方法：合作學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)法。五、使用媒體：小黑板、

3、多媒體課件。六、教學(xué)時(shí)間：14課時(shí)。七、教學(xué)過程：第一課時(shí)（復(fù)習(xí)第一單元）（一）激趣導(dǎo)入：小朋友們，上一周，我們已經(jīng)學(xué)完了這個(gè)學(xué)期所有的新課。從今天開始，今天，我們就來復(fù)習(xí)、檢查，看看大家是不是把這些知識(shí)都掌握了。如果發(fā)現(xiàn)自己還有不會(huì)的地方，就要及時(shí)補(bǔ)救。所以，小朋友們?cè)谡n堂上要更認(rèn)真地學(xué)習(xí)，你們能做到嗎？今天，我們首先來復(fù)習(xí)第一單元的知識(shí)。今天的第一關(guān)是：生字大考驗(yàn)！（二）復(fù)習(xí)第一單元要求會(huì)認(rèn)的生字。1、請(qǐng)小朋友們翻到課本158頁，同桌互相考生字。要求：不會(huì)讀的生字做上三角符號(hào)，課后補(bǔ)認(rèn)。2、出示小黑板，開火車認(rèn)讀生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問）3、復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。 指名用讀錯(cuò)

4、頻率較高的生字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。（三）復(fù)習(xí)課文，檢查背誦。小朋友們，下面這一關(guān)要考考大家的記憶力了，它就是課文背誦大比拼！1、四人小組首先自由讀課文，互相幫助讀順。教師巡堂檢查。2、同桌練習(xí)背誦指定要背誦的課文段落，指名背誦。3、填讀句子。小黑板：樹枝      ，鳥兒       ，蝴蝶       ，好像         

5、60;   。最有趣的是，                    。這些山林里的朋友，                      。（四）復(fù)習(xí)第一單元復(fù)習(xí)要求會(huì)寫的生字。剛才我們復(fù)

6、習(xí)了要求會(huì)認(rèn)的字，還有一類生字就是要會(huì)寫的。請(qǐng)小朋友們打開書161頁。1、同桌互相檢查認(rèn)讀。2、小黑板出示：開火車讀生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問）3、復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。對(duì)讀錯(cuò)的字，要求學(xué)生用記字法記憶，并組詞了解字意。4、堂上聽寫，集體訂正。（五）復(fù)習(xí)語文園地一。1、自由讀一讀我的發(fā)現(xiàn)的五組詞語。2、背誦詠柳春日，默寫。（六）練習(xí)（小黑板）。峰（    ）    戴（    ）    銅（    ）    觀（&

7、#160;   ）    吸（    ）鋒（    ）    載（    ）    洞（    ）    現(xiàn)（    ）    汲（    ）釣（    ）    瓣（  

8、;  ）    涌（    ）    搖（    ）    盼（    ）鉤（    ）    辨（    ）    勇（    ）    遙（    ）    扮（&#

9、160;   ）（  ）的清香 （  ）的歌聲 （  ）的微笑 （）勞動(dòng)（）的石級(jí) （  ）的絨毛 （  ）的草地 （）的墻壁（  ）的影子 （  ）的枝干 （）的朋友 （）的國(guó)旗一（）小狗 一（）少先隊(duì)員 一（）照相機(jī) 一（）小伙伴 一（）小紙團(tuán) 一（）雜志社一（）攝影師 一（）花         一（    ）工作第二課時(shí)（復(fù)習(xí)第二單元）（一）導(dǎo)入：今天我們來復(fù)習(xí)第二單元的知識(shí)。首先

10、讓我們來復(fù)習(xí)讀課文。（二）復(fù)習(xí)讀課文，檢查背誦。四人小組練習(xí)讀課文，教師巡堂檢查。（三）復(fù)習(xí)第二單元要求會(huì)寫的生字。1、請(qǐng)小朋友們翻到課本168頁，同桌互相考生字。2、開火車認(rèn)讀生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問）3、復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。對(duì)讀錯(cuò)的字，要求學(xué)生用記字法記憶，并組詞了解字意。4、堂上聽寫，集體訂正，及時(shí)反饋。（四）復(fù)習(xí)第二單元復(fù)習(xí)要求會(huì)認(rèn)的生字。1、請(qǐng)小朋友們翻到課本163頁，同桌互相考生字。要求不會(huì)讀的生字做出記號(hào)，課后補(bǔ)缺。2、開火車認(rèn)讀生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問）3、復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。（五）復(fù)習(xí)語文園地二。1、我的發(fā)現(xiàn)。2、復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

11、，讓學(xué)生說一說，我們都學(xué)過了哪些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（指名讀句子。）（六）我會(huì)填。小黑板出示：準(zhǔn)（）    窮（）    峰（）    故（）推（）    究（）    蜂（）  姑（  ）雜（）    城（      ）    側(cè)（      ）  秦（ 

12、）朵（）    誠（      ）    測(cè)（    ）  泰（  ）（七）造句練習(xí)。、飛快地（   ）  極快地（   ）輕輕地（   ）匆匆地（   ）  好奇地（   ）  使勁地（   ）靜靜地（   ）    高興地（ 

13、  ）    拼命地（   ）、高大的（ ）婉轉(zhuǎn)的（  ） 平整的（ ） 突兀的（ ）平凡的（ ）婉轉(zhuǎn)地（  ） 巨大的（ ） 遙遠(yuǎn)的（ ）尖尖的（   ）紅紅的（  ）第三課時(shí)（復(fù)習(xí)第三單元）（一）激情導(dǎo)入。同學(xué)們，金秋時(shí)節(jié)，我們?cè)?jīng)看到過秋天繽紛的色彩,聽到過秋天美妙的聲音,分享過秋天帶給我的歡樂。今天，讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)秋天，感受秋天的魅力，感受秋天的美好。（二）復(fù)習(xí)三篇課文。1、（出示第九課圖1）先請(qǐng)同學(xué)們看課件，仔細(xì)觀察，好好回憶一下，我們學(xué)過的哪篇課文是描寫這幅圖的？（1）誰

14、來試試？對(duì)了嗎？真能干！你能背誦這首古詩嗎？（學(xué)困生優(yōu)先提問）（2）（出示古詩）指導(dǎo)帶表情齊讀、齊背。2、同學(xué)們真不錯(cuò)，我們?cè)賮砜纯聪旅孢@幅圖描寫的又是哪篇課文的內(nèi)容？（出示第九課圖2）（1）誰知道？（出示古詩）你們能背誦嗎？會(huì)背的請(qǐng)站起來一起背給大家聽。（2）剛才一下沒回憶起來的同學(xué)，現(xiàn)在怎樣？我們一起來好好的背誦這首古詩。看誰最能干？3、同學(xué)們，第三單元里除了描寫關(guān)于秋天的古詩外，還有哪篇文章也是描寫秋的嗎？請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)看圖。（1）（出示第十課圖）這篇文章的題目是？（2）請(qǐng)同學(xué)們打開書本38頁，找一找，課文中那個(gè)自然段是描寫這幅圖上的內(nèi)容的？（第三自然段）（3）全班齊讀。（4）（出示填空）

15、誰能干？不看書能完成填空嗎？（完成練習(xí)第一題、匯報(bào)）（5）你還記得括號(hào)里填的這些詞語是描寫什么的詞語嗎？（齊讀句子）（6）課文中除了第三自然段，還有哪個(gè)自然段也有描寫心情的詞句嗎？（出示第二自然段出示相關(guān)句子、標(biāo)出描寫心情的詞語、齊讀。）（7）同學(xué)們平時(shí)還積累了那些描寫心情的詞語？（指名說、課件匯總、齊讀）4、同學(xué)們，在金秋時(shí)節(jié)里，放風(fēng)箏是一種有益的游戲，游戲?qū)ξ覀兇蠹襾碚f，有歡樂、有悲傷，這就是幸福，這就是秋天帶給我們的快樂。讓我們繼續(xù)走進(jìn)秋天，感受秋天的美好。（出示第十一課課件）5、過渡小結(jié)：同學(xué)們，秋天美嗎？下面我們讀讀有關(guān)秋天的詞語。（三）復(fù)習(xí)字詞。1、開火車讀第三單元詞語，讀得好的請(qǐng)

16、同學(xué)們跟讀。（課件出示詞語）（學(xué)困生優(yōu)先提問）2、老師這還有很多表示顏色的詞語，請(qǐng)大家也讀一讀，跟他們交朋友。（課件出示詞語）3、拓展：除了這些詞語，誰還能說說還有那些表示顏色的詞語？  （1）（出示：紫、黑、白）老師這兒還有另外三種顏色，誰能組詞：什么紫、什么黑、什么白？  （2）完成練習(xí)第二題、匯報(bào)。（3）（課件出示）齊讀鞏固。4、看來同學(xué)們都交了不少詞語朋友，可是有些詞語還是孤零零的，等著同學(xué)們幫他們連線交朋友呢？（出示詞語搭配）（完成練習(xí)第三題、匯報(bào)、齊讀。）5、同學(xué)們看看下面的題目又該怎樣填？（完成練習(xí)第四題、匯報(bào)、齊讀。）6、同學(xué)們能寫寫這種形式的詞組嗎？（學(xué)困

17、生優(yōu)先提問）（完成練習(xí)第五題、學(xué)習(xí)小組討論完成、匯報(bào)。）（四）復(fù)習(xí)比喻句。在第三單元里，為了體現(xiàn)秋天的美麗，課文中用了很多優(yōu)美的句子，比如說比喻句就是其中的一種，請(qǐng)同學(xué)們翻開書，在第三單元里找找，把比喻句找出來讀一讀?？凑l找得又快又多。1、同桌交流?？偨Y(jié)方法：1要有比喻詞。2必須是兩種不同的事物作比較打比方。2、用“像”造比喻句。（完成練習(xí)第六題、匯報(bào)。）3、拓展完成比喻句。（完成練習(xí)第七題：照樣子，寫句子。   例：黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。   紅紅的楓葉像     

18、60;          ，飄哇飄哇，                            。            

19、 像                ,                                  &#

20、160;    。（五）課堂總結(jié)：    同學(xué)們，今天的復(fù)習(xí)課，看來大家都收獲不少，下節(jié)復(fù)習(xí)課會(huì)更精彩，這節(jié)課就先上到這里，下課。第四課時(shí)（復(fù)習(xí)第四單元）（一）復(fù)習(xí)讀課文，檢查背誦。1、四人小組練習(xí)讀課文，教師巡堂檢查。2、讀讀自己喜歡的句子。齊讀、指名讀。（二）復(fù)習(xí)第四單元要求會(huì)認(rèn)的生字。1、請(qǐng)小朋友們翻到課本163頁，同桌互相考生字。2、開火車認(rèn)讀生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問）3、復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。（三）復(fù)習(xí)第四單元要求會(huì)寫的生字。1、請(qǐng)小朋友們翻到164頁齊讀生字。2、復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較

21、高的生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問）對(duì)讀錯(cuò)的字，要求學(xué)生用記字法記憶，并組詞了解字意。3、堂上聽寫，集體訂正，及時(shí)反饋。（四）隨堂練習(xí)。1、看拼音寫詞語。zhng qí dòu  yàn        fn fng mí rén（               ）      （ 

22、            ）zhn  shì    jio  nèn    xí wi     bài fng  （       ）  （       ）  （ 

23、   ）   （      ）tiáo jié    kn shu    yáo yun     chuán b（      ）  （      ）  （      ）   （&#

24、160;     ）2、課文用不同的說法來表達(dá)鮮花的開放，請(qǐng)?zhí)钜惶睢ＫN  薇   綻開了笑臉牽?；?#160;                   睡蓮                萬壽菊

25、                    曇花                3、造句練習(xí)。因?yàn)樗?#160;           

26、0;                                                 

27、0;      漸漸                                           &#

28、160;                         被                        &

29、#160;                                            把     

30、                                                  

31、             第五課時(shí)（復(fù)習(xí)第五單元）（一）復(fù)習(xí)第五單元要求會(huì)認(rèn)的生字。1、請(qǐng)小朋友們翻到課本165頁，同桌互相考生字。要求不會(huì)讀的生字做出記號(hào)，課后補(bǔ)缺。2、開火車認(rèn)讀生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問）3、復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。（二）復(fù)習(xí)第五單元要求會(huì)寫的生字。1、同桌認(rèn)讀。2、開火車讀生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問）3、復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。用組詞、加一加、減一減、形近字比較等方法幫助學(xué)生記憶4、堂上聽寫，集體訂正，及

32、時(shí)反饋（三）復(fù)習(xí)課文，檢查背誦。1、四人小組自由讀課文。2、小組挑戰(zhàn)賽檢查。3、讀一讀18課中的詞語，如：隆隆的雷聲4、你知道哪些這樣的詞語，在班上說一說。（四）復(fù)習(xí)語文園地1、我的發(fā)現(xiàn)：還有哪些這樣帶有反義詞的四字詞語呢？2、那你還能說出一些反義詞嗎？3、背誦讀讀背背中12生肖順序。（五）練習(xí)。（      ）的  風(fēng)          （      ）的  云（  

33、;    ）的雷聲          （      ）的雨露（      ）的大地          （）的江河（）的樹木      （）的宇宙 第六課時(shí)（復(fù)習(xí)第六單元）（一）復(fù)習(xí)第六單元要求會(huì)寫的生字。1、請(qǐng)小朋友們翻到課本16

34、9頁，同桌互相考生字。2、開火車認(rèn)讀生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問）3、復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。4、堂上聽寫，集體訂正。（二）復(fù)習(xí)第六單元要求會(huì)認(rèn)的生字。1、請(qǐng)小朋友們翻到課本166頁，同桌接力考生字。要求不會(huì)讀的生字做出記號(hào)，課后補(bǔ)缺。2、開火車認(rèn)讀生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問）3、復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。（三）復(fù)習(xí)課文，檢查背誦。1、四人小組自由讀課文。2、小組挑戰(zhàn)賽檢查。3、同桌練習(xí)背誦指定要背誦的課文段落。指名背誦。要求學(xué)生能夠進(jìn)行默寫。（四）復(fù)習(xí)語文園地六。1、讀我的發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生說一說，你還知道哪些字也有這樣有幾個(gè)

35、意思的。2、背誦的讀背背中的詩句。3、讀讀記記，復(fù)習(xí)各種詞語的形式搭配。嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)  來來往往  舒舒服服   確確實(shí)實(shí)又松又軟  又香又脆  又唱又跳   又說又笑不慌不忙  不緊不慢  不知不覺   不聞不問第七課時(shí)（復(fù)習(xí)第七單元）（一）復(fù)習(xí)第7單元要求會(huì)認(rèn)的生字。1、請(qǐng)小朋友們翻到課本160頁，同桌互相考生字。2、開火車認(rèn)讀生字。3、復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問）讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。（二）復(fù)習(xí)要求會(huì)寫的生字。1、請(qǐng)小朋友們打開課本163頁

36、，和同桌一起讀生字。2、復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。 3、讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。4、聽寫生字。5、集體訂正。（三）練習(xí)。矛（       ）   擔(dān)（        ）   兵（        ）   腿（        ）予（ &#

37、160;     ）   坦（        ）   乒（        ）   退（        ）斧（       ）   搶（      &#

38、160; ）   管（        ）   謙（        ）爺（       ）   槍（        ）   官（        ）   兼（

39、60;       ）腦（       ）   仆（        ）   受（        ）   慌（        ）惱（       ）&#

40、160;  樸（        ）   愛（        ）   謊（        ）（四）我會(huì)填。功  攻          架  駕        帶&

41、#160;  代       感   敢（     ）夫     （     ）駛   （     ）領(lǐng)     勇（     ）（     ）克     （ 

42、    ）子   （     ）替     傷（     ）第八課時(shí)（復(fù)習(xí)第八單元）（一）復(fù)習(xí)第單元要求會(huì)認(rèn)的生字。1、請(qǐng)小朋友們翻到課本160頁，同桌互相考生字。2、開火車認(rèn)讀生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問）3、復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。（二）復(fù)習(xí)要求會(huì)寫的生字。1、請(qǐng)小朋友們打開課本164頁，和同桌一起讀生字。2、復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。3、讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。4、聽寫

43、生字。5、集體訂正。（三）復(fù)習(xí)語文園地八。、讀一讀式詞語。 、你還會(huì)說哪些式的詞語呢？讓學(xué)生進(jìn)行積累。、讀讀背背，先自由讀，再進(jìn)行誦背。（四）練習(xí)。人之初，行本善           幼不學(xué)，老何為。玉不琢，不成器           親師友，習(xí)禮儀。子不學(xué)，非所宜           性

44、相近，習(xí)相遠(yuǎn)。為人子，方少時(shí)           人不學(xué)，不知義。矛（      ）    既（      ）   擔(dān)（      ）   盼（       ）予（    

45、0; ）    即（      ）   膽（      ）   紛（       ）買（      ）    繩（      ）   索（      ）   堵（       ）賣（      ）    蠅（      ）   素（      ）   賭（       ）鎮(zhèn)定（      ）  走下（&